「推薦」社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文3000字

1、推薦社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文3000字 那筆挺腰身的燦爛向日葵，那隨風(fēng)而動(dòng)的幽幽青草香，那晚上炊煙裊裊的村莊，那崎嶇曲折的山間小路，那紅旗飄揚(yáng)的小學(xué)，那一切不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動(dòng)，被永遠(yuǎn)的珍藏在我們的似水年華中。激情似火的七月，依照學(xué)校的要求，我們嶺南師范學(xué)院的學(xué)子們開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化基層，理解農(nóng)村，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。我們宣翔夢(mèng)揚(yáng)實(shí)踐隊(duì)在茂名茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)江車(chē)小學(xué)開(kāi)展了為期十天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)谠撨^(guò)程中深化實(shí)踐科學(xué)開(kāi)展觀(guān)，在效勞農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建立的過(guò)程中“受教育，長(zhǎng)才能，作奉獻(xiàn)”，進(jìn)一步提高本身的創(chuàng)新才能、實(shí)踐才能和創(chuàng)業(yè)精神。 “三下鄉(xiāng)”

2、的過(guò)程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程。不管在工作方面，依然在生活方面， 我們的才能都有了特別大的提升，都在實(shí)踐中學(xué)到了不少的知識(shí)。在此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們期待著我們的到來(lái)能為當(dāng)?shù)刈鲂?shí)事和好事。因而，在一個(gè)艷陽(yáng)天里啟程，烈日與我們一樣熱情。在進(jìn)展了為期十天的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，互助、愛(ài)心、友誼，我們明白了它們的真正意義。支教篇在一個(gè)明朗的早上，小孩們?cè)缭鐏?lái)到課室，當(dāng)他們見(jiàn)到我們這群生疏的教師時(shí)，一臉的好奇，但是卻不敢接近我們。簡(jiǎn)單又輕松的開(kāi)班典禮完畢了，我和小孩們進(jìn)入了教室，首先我要自我介紹給他們認(rèn)識(shí)，但是他們依然用驚奇的眼神看著我，那么我就要拿出本人做好的笑

3、容，展現(xiàn)最好的親和力和小孩們進(jìn)展交流。老天不費(fèi)有心人，最后小孩們是爭(zhēng)先恐后的介紹本人給我認(rèn)識(shí)。事實(shí)上小小孩特別簡(jiǎn)單，只要你對(duì)他們好，他們自然會(huì)對(duì)你更好的。叮鈴，叮呤的上課鈴響起，江車(chē)小學(xué)的小孩們一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)入教室。我擔(dān)任的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，當(dāng)我踏進(jìn)教室，看到小孩們端正的坐姿，回想過(guò)去我也是如此，但是如今是如何坐舒適就怎么樣坐。站在講臺(tái)上，小孩們齊聲洪亮的一聲：“教師好!”，感受我肩膀上的責(zé)任嚴(yán)重，我在講臺(tái)上是為人師表，是小孩們的典范。，根本上我一天都是扎堆在一群小小孩周?chē)Ｒ蚨?，?duì)小小孩的理解有一定程度上的提升-贊美妙于教誨。大人們常說(shuō);“這個(gè)小小孩還小，沒(méi)有本人的思想。”但是如今的我，不

4、認(rèn)同這句話(huà)。由于小孩們是特別渴望大人們的贊美。在學(xué)校中，教師對(duì)學(xué)生的贊美尤為重要，個(gè)人認(rèn)為這比書(shū)本上的一條條大道理還有教育的意義。當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到教師時(shí)說(shuō)一聲“教師好!”，教師答復(fù)一句“這小孩，真乖!真有禮貌!”。比你經(jīng)常教誨小孩見(jiàn)到教師要咨詢(xún)好的效果更好。當(dāng)學(xué)生在畫(huà)畫(huà)時(shí)，教師說(shuō)一句：“小朋友，你畫(huà)的好美麗，不過(guò)教師相信你能畫(huà)的更好!待會(huì)教師再來(lái)看看”。比你教學(xué)生怎么樣畫(huà)更美麗的提升空間更大。當(dāng)學(xué)生考試遇到不會(huì)的標(biāo)題時(shí)，教師提示一句：“小朋友，你前面的標(biāo)題做的特別好，你好聰明!接著努力，教師相信你”。比你在旁邊不停重復(fù)的指導(dǎo)還有意義。小孩是天真爽朗的，教師們的一句贊美能讓小孩們樂(lè)開(kāi)懷一天，或許是一生

5、。雖說(shuō)教師的責(zé)任是教誨小孩們正確成長(zhǎng)，但是教師也能夠選擇讓小孩們?cè)谫澝乐袣g樂(lè)成長(zhǎng)?；顒?dòng)篇在五彩絢麗的社會(huì)中，生活四處存在體會(huì)。在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，也能發(fā)覺(jué)特別多對(duì)生活的體會(huì)。三下鄉(xiāng)，確實(shí)是到環(huán)境艱辛的鄉(xiāng)村支教。在艱辛的環(huán)境中與平時(shí)在學(xué)?；蛘呒依飿?gòu)成一個(gè)比照，在比照中更深化地體會(huì)生活。在下鄉(xiāng)下，最令人苦惱的事是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差，甚至沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。在學(xué)校宿舍里，同學(xué)們總是呆在宿舍里，耳朵塞著耳機(jī)，眼睛盯著電腦，對(duì)窗外事不聞不咨詢(xún)。而如今在鄉(xiāng)下沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，大家晚上就一起圍著一個(gè)圈，聊著今天發(fā)生的趣事和奇事，大家互相發(fā)表評(píng)論見(jiàn)解。如此聊著一個(gè)愉快的晚上就會(huì)過(guò)去，通過(guò)交流大家也更加理解隊(duì)員們。學(xué)校的

6、孤單與下鄉(xiāng)的交流，我更喜愛(ài)一起交流，生活就應(yīng)該多一些交流，多一些分享周?chē)拢嘟Y(jié)交新朋友。盡管下鄉(xiāng)的環(huán)境特別差，但我們能在苦中作樂(lè)!通過(guò)和小孩們之間的一個(gè)個(gè)游戲，我們重返童年光陰，重新找回曾經(jīng)的那份天真爽朗，換角度考慮生活，體會(huì)生活。事實(shí)上，當(dāng)我們?cè)谏罘泵鄲罆r(shí)，停下腳步來(lái)學(xué)習(xí)一下小孩們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè)時(shí)就開(kāi)懷的笑，不快樂(lè)時(shí)就要明白得發(fā)泄，好好體會(huì)上帝給予我們的喜怒哀樂(lè)，而不是把事情藏在內(nèi)心面。生活不會(huì)由于你不會(huì)體會(huì)而停頓，不過(guò)他會(huì)因而而減少你生活中的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)體會(huì)生活，讓我們的生活更加精彩!后勤篇民以食為天，食野要講新鮮，色香味要俱全。但是下鄉(xiāng)中，我能品味到美味的食物嗎?做出來(lái)的食物能吃嗎

7、?一個(gè)個(gè)城里的大學(xué)生，平時(shí)都是家里人做好了飯菜，不需要本人動(dòng)手做菜。而在下鄉(xiāng)中，每個(gè)人都有本人親手做菜的時(shí)機(jī)，嘗試做菜的樂(lè)趣，從一無(wú)所知到略明白略明白。盡管在下鄉(xiāng)期間，我們每天的食物根本上是一樣的，但是每一頓飯菜的滋味都是不同的。為什么呢?其中的緣故特別簡(jiǎn)單，確實(shí)是每個(gè)人會(huì)煮菜的程度不一樣。關(guān)于一次也沒(méi)做過(guò)菜的當(dāng)天主廚，飯菜就會(huì)出現(xiàn)菜有沒(méi)有煮熟等咨詢(xún)題;關(guān)于會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)煮飯的當(dāng)天主廚，飯菜中可能多了或者少了鹽;關(guān)于通曉煮飯的當(dāng)天主廚，飯菜那是一點(diǎn)都不剩。不過(guò)，不管飯菜好不好吃，每個(gè)隊(duì)員都要吃飽，保證不浪費(fèi)糧食。由于在這里我們除了一天的三頓飯，沒(méi)有其他的零食能夠讓我們填飽肚子，吃白飯也要吃飽。在每天

8、的伙食中，不僅僅是飯菜的滋味不一樣，而且飯菜的做法也會(huì)特別不一樣，每個(gè)人充分發(fā)揮本人的想象力積極創(chuàng)新，利用一樣的菜做出不一樣的菜式，再次挑戰(zhàn)舌尖上的中國(guó)。今天我用這菜煮湯，明天也許用來(lái)炒，后天或許用來(lái)燜飯，大后天腌著來(lái)吃等等。我們追尋只有你想不到的，沒(méi)有你做不出的菜。做飯不僅僅是要享受味覺(jué)上的滿(mǎn)足，還要享受過(guò)程，就如結(jié)果不重要，最重要的是享受過(guò)程，那么做出來(lái)的食物不單是能吃，而且特別好吃。離別篇夕陽(yáng)西下，日子一天天地過(guò)去了，與小孩們別離在即，一股股不舍的心緒飄如今心中。天下無(wú)不散之宴席，有緣自會(huì)再相聚?？粗『冄壑械牟簧幔钗覀兏袆?dòng)與不舍，小孩們只要你們好好學(xué)習(xí)，你們的將來(lái)會(huì)更精彩，教師期

9、待你們的表現(xiàn)。我擔(dān)任的是江車(chē)小學(xué)一年級(jí)的教師，在別離時(shí)也許你們會(huì)想到一年級(jí)的學(xué)生不會(huì)有任何的不舍，但是事實(shí)不是如此的。在今天最后的總結(jié)班會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)教師的寄語(yǔ)，盡管他們所認(rèn)識(shí)的文字不多，但是在簡(jiǎn)短的幾句話(huà)中，每一字每一詞都真情實(shí)感讓人感動(dòng)的。例如一位學(xué)生寫(xiě)到，為了感激教師以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，祝教師一路順風(fēng)，教師回家要記得吃飯喔。盡管其中個(gè)別字他們沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，但是他們也學(xué)會(huì)用拼音來(lái)表達(dá)。一句句童確實(shí)寄語(yǔ)，暖進(jìn)教師的心窩中，小小孩是最老實(shí)的，他們特別清晰誰(shuí)對(duì)他最好，同時(shí)他也是特別明白得感恩的。小孩們，教師希望你們以后能更加勤奮地學(xué)習(xí)考到理想的大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)親身體驗(yàn)大學(xué)生活的多姿多彩，快樂(lè)地迎接你們將來(lái)的生活。一年級(jí)小學(xué)生都會(huì)對(duì)教師不舍，那么關(guān)于高年級(jí)的小學(xué)生更是對(duì)教師不舍。放學(xué)鈴早已打響，而小孩們卻仍然不舍得離開(kāi)學(xué)校，不舍得與教師說(shuō)再見(jiàn)，但是天色已經(jīng)發(fā)黑了，我們老是只能用要鎖大門(mén)這個(gè)"無(wú)情"的借口把小孩們趕回家了。小孩們!再見(jiàn)了。教師會(huì)想念你們的，你們是教師的驕傲，你們要努力學(xué)習(xí)，加油!天空飄灑著細(xì)雨，我們依依不舍地踏上了回學(xué)校的路途上，小孩們感激你們?cè)谟曛兴托校處熥x明白你們的不舍的感情，