小學(xué)二年級綜合實踐課教案

1、二年級綜合實踐課教案我的當(dāng)家菜活動主題：在前一階段廿展的小學(xué)生膳食合理搭配研究中，很藝同學(xué)都表現(xiàn)出口己動 手做菜的熱情，為了滿足他們孩子們的欲望，也為了他們能真JT學(xué)會些工存 的杲本技能，我們通過再三討論決泄開展“我的當(dāng)家菜”活動?；顒幽繕?biāo)：1、讓學(xué)生親口動丁切菜、拼菜，初步掌握初步的芳動技能，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。2、衣活動中體驗家務(wù)勞動的艱辛和快樂，喚起學(xué)I熱愛家務(wù)勞動的欲望和熱情, 在活動中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，3、以活動為銭體，通過學(xué)個的親身經(jīng)歷，學(xué)會與人合作，交流，增強集體意識 以及合作粘神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,學(xué)會生活，學(xué)會做人。活動準(zhǔn)備：1、消化在小學(xué)宇膳食合理搭配研究中收集的信息。2、觀

2、看父母或他人做菜的過程。3、通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊學(xué)習(xí)菜肴的制作。過程設(shè)計：一、分組，制定活動方案。1、分組可選擇小組：炒菜組、蒸菜組、燉菜組、涼拌菜組、鹵菜組、腌菜組、曲點組、煎炸菜組、 地方風(fēng)味組口己根據(jù)情況報名選擇小組。2、推選組長，各小組制定活動方案。注意事項：每小組可以采用以組名為主的菜希制作為主，同吋7習(xí)其他任何感興趣的菜肴制作。一、分紐開展活動，小紐內(nèi)交流活動進展。三、在班上集中展示活動成果，悄老師品嘗口己的于藝，師生共同做岀中肯的評價,加以改進。注意事項：此環(huán)廿持續(xù)六周以上，確保每一個同學(xué)都會動丁學(xué)，動丁做。四、活動成果展示()以野炊活動為平臺，學(xué)生展示，互相品菜、評菜。1、學(xué)生

3、自由分組;2、制定準(zhǔn)備野炊活動方案;3、分頭做好活動準(zhǔn)備；4、正式野炊前的再分??；5、記錄過程設(shè)計；6、交流活動的體會、感受7、活動評價。設(shè)立獎項：個人獎項：1、最佳美味獎10人3、最佳廚藝獎10人小組獎：最佳合作獎2、最佳菜色獎10人4、最佳組員獎10人紐附: 每個人準(zhǔn)備：1、家人的拿手菜（做好）2、口己的當(dāng)家菜（材料）3、飯碗、筷子兩份4、米三兩（多吃多帶）5、菜碗兩個6、塑料袋7、水桶、盆子8、油（菜油用礦泉水瓶裝,豬油用飯碗裝）每組準(zhǔn)備；1、打火機、柴火、砌兩個磚灶（請家丘協(xié)助準(zhǔn)備好干柴火，越多越好）2、菜鍋、鍋鏟、3、飯鍋、鍋鏟、4、湯勺、洗潔精5、切菜板、菜刀（用布纏好）6、鹽、醬

4、油、醋、味精、麻油7、十凈的桌布、抹布8、每組開好為天的菜單（對照做好準(zhǔn)備）獎項：個人獎項：1、故佳美味獎 10人2、最佳菜色獎10人3、瑕佳廚藝獎10人3、垠佳組員獎10人小組獎： 最佳合作獎奇妙的植物世界活動概要: 在美妙的大自然中,生反著各種各樣的草，五顏六色的花,是它們把我們的生 活裝扮得五彩繽紛，多姿多彩。M因為右了它們，我們才擁有了這生機勃勃的在語文課本中，孩子們從植物媽媽有辦法中對奇妙的植物世界產(chǎn)生了濃厚 的興趣。從蘋果落地的故事中孩子們學(xué)會了觀察與思考，學(xué)會了動腦筋探 究問題的答案。植物世界中美麗的花、綠綠的草，它們也有生命嗎？它們吃什 么？喝什么？它們也要睡覺嗎？讓我們到人然

5、中去揭示植物1比界的奧秘吧！ 活動目標(biāo)：1、通過形式名樣的實踐活動，讓孩子們開拓視野，開拓思維，融入充滿生機的人口然中，找尋植物的奧秘。2、從小培養(yǎng)孩子們的合作探究意識，讓他們學(xué)會通過口己的外力，依靠口己的能力,去解決問題。活動對象：二年級全體學(xué)生 主題選擇:綜合實踐活動主題?；W(xué)生的需要、興趣、肓接體驗，設(shè)計和實施相關(guān)活動, 因此，根據(jù)全班同學(xué)的興趣，經(jīng)過討論我們選擇了這個課題：奇妙的柏物世界。五、活動安排。1、通過上網(wǎng)、查閱書籍、交談等方式，了解關(guān)于奇妙植物的資料。2、到郊區(qū)苗圃實地觀察些植物，通過和園丁的交談進步深入了解植物。3、整理資料，廿展一次總結(jié)會，談?wù)劜懸豢s自己的感受。4、在

6、校園內(nèi)舉辦植物圖片展，讓仝校同學(xué)都來感受大口然的美，并在全校發(fā)出 倡議，讓人家用實際行動愛護植物，保護人口然。過程設(shè)計活動一：通過上網(wǎng)，查閱書籍等方式了解植物世界中的奇妙現(xiàn)象植物和我們?nèi)祟愐粯右矊儆谏锏囊环N，植物世界里有很多有趣的“小故事”，我們一塊兒來看看吧：(1) 冇一種全身長滿奶苞的樹川以像媽媽給定寶喂奶一樣專門給周圍的小樹喂 奶，可有意思了，它的名字叫“蓬尹迪K薩里尼特”，它的奶汁實際上就是樹根 中的水分。(2) 你們見過夏天盛開的臘梅嗎？在我國浙江的臨安就有，它們還迅國家二級 保護植物呢！有機會一定要去看一看。(3) “含著草”人家都玩過吧！它垂下頭去并不是怕羞,是因為受到了震動葉

7、 枕下部細胞里的水分流走了呀！(4) “夜來香”晚上放出香氣可是有意圖的呦!它是為了引誘長翅膀的“客人 們”前來拜訪，為它傳送花粉。(5) 我國西南地區(qū)冇美麗的鴿子樹，亦我國廣東還冇一種會吃動物的豬籠學(xué)， 在我國湖南，浙江有種很香的鬧羊花，它的花香可不能多聞，會使人中毒。 活動小結(jié):我們的收獲還真不小,植物世界中的趣事可真不少,梢物世界真是 豐富多彩?；顒佣捍罂谌恢械臅诚牒⒆觽兠椎浇紖^(qū)苗圃，在園丁的帶領(lǐng)下，欣賞了多姿多彩的花兒.了解了它們 各自不同的特征，存山坡卜.，孩子們吹起朵朵小淋公項，融入人自然的懷抱 中，感受大口然的芬芳與美麗?；顒有〗Y(jié)；當(dāng)我們踏在青電地上，呼吸看來大口然的鮮美空氣，

8、會感妥到金身 布滿了美麗而他康的半命色素，正因為這些綠色植物拉近了人類與大門然的距 離，讓我們深入大口然去了解它們，從而更好地保護它們。活動三：校園中的倡議。在我們周圍，有些同學(xué)不了解植物，不懂得愛護它們，常常見到地下有被摘落 的花兒，甲坪、花壇總冇被踐踏的痕跡，為此，我們在校園中布置了一次植物 圖片展，讓仝體同學(xué)都能從中感受到植物帶給我們的樂趣，從而在全校同學(xué)屮 出發(fā)鋁議，讓人家都用實際彳J動來衣達我們愛護植物，保護人自然的決心。七、收獲與反思綜合實踐活動給了我們很多的啟示，發(fā)展了孩子們的多種能力，平時鮮見的創(chuàng) 造能力，思維能丿J和解決問題的能丿J在活動中進發(fā)，滿足了學(xué)半的求知欲望， 孩子們

9、積極投入的精神讓老師為之感動。成長的煩惱活動名稱：成K的煩惱活動背景:隨著社會的發(fā)展，人們的心活和素質(zhì)的不斷提高，獨仝子女越來越務(wù), 孩了的性格也很獨立。孩了與他人交流，相處的機會也越來越少。氏時間就形 成了孤僻、內(nèi)向的件格，各種心理問題也就出現(xiàn)了。對孩子的健康成長有很大 的危害。為此提出以“成2的煩惱”為主題的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的愛生活， 愛口我、愛他人，能止確處理和對待煩惱。積極樂觀的態(tài)度。使學(xué)生健康快樂 的成長。目的要求：1、學(xué)習(xí)把資料、分類，并且探究資料之間療在的內(nèi)在聯(lián)系。2、通過資料的分析出現(xiàn)煩惱的原囚，結(jié)合實際找到解決煩惱的方法。3、激發(fā)學(xué)牛的愛?；睿瑦坶T我、愛他人，能正確處理和對

10、待煩惱。積極樂觀的 態(tài)度。教學(xué)重點：分析出現(xiàn)煩惱的原因。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的愛生活，愛口我、愛他人，能正確處理和對待煩惱。積 極樂觀的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：布置7生課外通過各種途徑（上網(wǎng)、查閱圖書資料、詢問家氏等）搜集產(chǎn)T煩惱的原囚?；顒釉O(shè)計與實施:（=課吋）開展活動程序：確定L題一討論制定活動方案一收集含閱資料一動丁實跋參與一交流活動收獲一進行活動總結(jié)一引導(dǎo)擴展延伸過程設(shè)計：第一課時一、激情導(dǎo)入，引出課題。1、師：創(chuàng)設(shè)情景，和學(xué)生共同種下心情樹。2、牛：在心情樹下述說自己的煩惱。3、說一說自己的煩惱并找出比較集中性的煩惱板書。二、交流反饋，梳理分類。9分組制定活動方案。三、小組匯報、展示計劃。四、

11、仝課總結(jié)，引領(lǐng)延伸第二課時1、分組實地觀察探究f收集查閱資料f動手實踐參1J第一小隊：家長不讓岀去玩的煩惱訪問家長第二小隊：英語學(xué)不好的煩惱上網(wǎng)，與同學(xué)交流第三小隊：與朋友吵架的煩惱一一上網(wǎng)和從同學(xué)中收集第四小|;人：爸爸吸煙給自己帶來的煩惱卜.網(wǎng)笫五小隊：家里吵，影響學(xué)習(xí)的煩惱家里吵的家庭第六小隊；肥胖的煩惱圖書館、上網(wǎng)2、整理材料，形成較系統(tǒng)的資料第三課時：交流活動收獲師：真情訴說、消除煩惱，做一個快樂健康的人。歡迎人家乘坐牛：健康 快樂車。師:在上次活動中,我們共同種下了心情樹,并在心情樹下訴說了煩惱。怎樣 才能消除煩惱，做個快樂健康的人。同學(xué)們都通過各種途徑和方法收集了相 關(guān)的資料。從

12、同學(xué)們的臉上老師就知道你們的收獲一定很多。老師?？匆豢茨?一組的力法多、點子好。第一小隊：（一）家長不讓出去玩的原因:1、期望值過高“望子成龍二“望女成鳳”期望子女從事腦力芳動。另外, 山丁歷史原因，很多家長沒有學(xué)到應(yīng)的知識，S：至有些還是文盲，便婪求孩子 補償自己的遺憾，替代自己實現(xiàn)夙愿。往往不顧孩子的年齡特點和學(xué)習(xí)早礎(chǔ)， 不結(jié)合孩子的能力、體力、興趣和愛好，想當(dāng)然的設(shè)計未來，憑主觀愿塑提出 過高要求。不惜強加課業(yè)，請師“廿小灶”補課。2、唯知傾向錯把知識為能力，認為孩了的知識越多，本領(lǐng)越強，將來越有 出息。許多家長認為孩子到學(xué)校甲.學(xué)習(xí)，就是學(xué)知識，認為掌拆知識多是好學(xué)否 則是差學(xué)生。于是

13、家長耍求老師給孩子多教點知識，多布咒點作業(yè)。有不少家 長牛怕孩子做其他事,要求師多給學(xué)生布置作業(yè),管著孩子的“玩性”。正如許 多學(xué)者和權(quán)威人上所說，中國有奧林匹克的冠軍，卻沒有個諾貝爾獎獲得者。3、分數(shù)至上把考試分數(shù)看作孩子的“命根子二有些家氏錯謀認為孩r學(xué)習(xí)時間越c越好，題冃做得越多越好，越難越好，違 背了學(xué)生的認知規(guī)律。往往在孩子課業(yè)負擔(dān)過重的悄況下，還要諸師給孩子補 課，“填鴨二“催肥”，給孩子訂各種“復(fù)習(xí)資料”、“試題匯編”、“作文集錦” 等，要孩子反復(fù)解題，機械操練，給孩子“陪讀”、“助讀”，加班加點圍若孩子 的考試分數(shù)轉(zhuǎn)。4、忙丁特氏為了升學(xué)時享受種種優(yōu)惠政策，忙丁應(yīng)付特氏學(xué)習(xí)。衣

14、由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變過程中，國家專門頒布政策為學(xué)&們“減負”。 但是人們卻誤把彈鋼琴、拉小提琴、學(xué)聲樂、練舞蹈、學(xué)書法等當(dāng)成了索質(zhì)教 育，許多家長剝奪了學(xué)牛的課余時間，戻至連歡休LI也不放過，不是參加培訓(xùn) 班，就是練鋼琴、學(xué)聲樂一忙于應(yīng)付特©學(xué)習(xí)，結(jié)果這些又成為學(xué)生新的負 擔(dān)。()小品展示.向各位家長提出呼叮。笫二小隊： 英語學(xué)不好的原因：第一，過分講究方法和技巧，而不愿總下貞功夫。語言的運用是一種技能，但 這種技能不址?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其山用很多的吋間 和梢力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和椿力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的 效果。第二，過分講究速度

15、和效率，不愿花時間經(jīng)常亜復(fù)(復(fù)習(xí))己學(xué)過的內(nèi)容。語 言運用是一種技能，技能則只冇靠熟能個巧，耍不斷童復(fù)才會熟練，只冇熟練 了才會形成一種不假思索的技能。第三，三天打仏網(wǎng)天曬網(wǎng)，沒有f旦心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。技能的熟練雯有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是冇聲的，我們刈語言的感受首先是識言的聲音 作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅 聽不懂別人講外語,而且閱讀水平也難以提高O第五，只學(xué)而不用。語言的實踐性很強，如果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會在用中

16、學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達 到好的學(xué)習(xí)效果。解決方法：1、選擇最佳時間記單詞。掌握最佳記憶吋間。一般來說.上午911時，下午34時，晚上710時，為故佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學(xué)習(xí)材料, 12效果較好。2、多聽英語磁帶，加強聽力水平。3、每天練習(xí)閱讀英語，提高口語能力。4、提供英語兒歌：第二小隊：產(chǎn)生矛盾的原因：1、心情不好。2、產(chǎn)生這里的水最好喝活動背景：1、由丁我鎮(zhèn)附近水域污染，乞村的地下水均不同程度被污染。2、人們亂扔垃圾、亂倒廢水，工業(yè)用水、生活用水都排放到河中?；顒幽繕?biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確污染越少，水質(zhì)越好；流水比靜水好等事實。2. 了解水污染的現(xiàn)狀，剤人們?；畹挠绊?/p>

17、，體驗人類與水資源互相影響的關(guān)系, 明確口己的責(zé)任和義務(wù)。3. 培養(yǎng)學(xué)觀察能力，分析能力，表達能力，動手能力?；顒訙?zhǔn)備：1、取水樣:楊柳河水（摩云山村、太平溝村、英家堡村、雞壬屯村） 顧家房 河水 池塘水，井水（摩云山村、太平溝村、英家堡村、唐家房、顧家房、雞王 屯籌）深井水（唐家房東部自來水）山泉水2、酒精燈、燒杯、明磯活動課時：4課時過程設(shè)計：第一、二課時、準(zhǔn)備取樣階段一、創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)現(xiàn)問題。1、兩杯水，哪一杯水好喝？（注總是可以飲用的水）請兩名學(xué)生上講臺嘗。告訴大家品嘗結(jié)果。為什么2號杯里的水比1號杯里的水好喝？2、你發(fā)現(xiàn)了什么問題？水的味道不川同，冇的好喝，冇的不好喝揭示主題：我們今天

18、就來研究“這里的水最好喝”二、活動設(shè)計說到這個問題，你公想到什么？生說。引導(dǎo)學(xué)牛設(shè)計實踐活動“這里的水瑕好喝”的具體實施方案。小組討論全班交流，展不學(xué)個較好的計劃師指號學(xué)生些硏究方法，并完善汁劃書（如采水樣時要標(biāo)明并種相關(guān)數(shù)據(jù)）三、課后學(xué)牛.按小組進行活動，采集水樣。第二課吋四、師組織學(xué)牛到學(xué)校附近進行觀察，匝點觀察水源地周圍環(huán)境，并實地釆集 水樣。第三課時檢測水樣階段一、看水樣推測哪里的水好喝1、拿出學(xué)生采集到的水樣（已過濾、無標(biāo)鑒、有編號）2、提問：大家可仔細觀察，推測下可能哪杯水垠好喝，哪杯水域不好喝。3、小組觀察、討論。4、匯報結(jié)果,并說明理由。二、通過實踐證明口己的推測1、談話：剛才只是大家的推測,怎樣證明自己的推測是否丄E確呢?2、學(xué)生討論研究方案。3、匯報實驗方案。4、分析、評價實驗方案。5、學(xué)生實驗。將水編成號。對三杯水消毒，點沸處理。每人親自嘗一嘗。將水按好喝不好喝押序°三、分析造成各地水味道不同的原因：1、提問：實驗的結(jié)果打你們的預(yù)測是否相同？2、它們的味道為什么不同？3、看照片及錄