外小花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13.花鐘（1+X群文閱讀）教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 花鐘 課型： 精讀課單元主題： 細(xì)心觀察課時(shí)： 兩課時(shí)設(shè)計(jì)者： 新鄭市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）掌握本單元“嬌、播、論、試、驗(yàn)、概、鏡”等 40 個(gè)生字。讀讀寫(xiě)寫(xiě)“爭(zhēng)奇 斗艷、關(guān)系、嬌嫩、大致、紙袋、玩具”等 56 個(gè)詞語(yǔ)，豐富詞語(yǔ)的積累。不懂的詞語(yǔ) 借助工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解。（2）會(huì)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦十三課第一自然段、十四 課第一自然段。學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文體會(huì)課文中的詞 句在表情達(dá)意方面的作用。學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課文詞 句表達(dá)出的美，留

2、意大自然的美。積累文中優(yōu)美的句段，運(yùn)用到自己的習(xí)作中來(lái)。解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué) 內(nèi)容。 “用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，三 年級(jí)學(xué)生在朗讀上應(yīng)注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)。 “體會(huì)詞句”是讓學(xué)生知道詞句在文中的 表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語(yǔ)言，繼而積累語(yǔ)言。2教材分析 作為本冊(cè)第四組第一篇課文，本篇文章讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培 養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。3學(xué)情分析學(xué)生升入中年級(jí)有一段時(shí)間了，讀通、讀順、讀熟課文仍是三年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練的重點(diǎn),難點(diǎn)。三年級(jí)的學(xué)生，還有不少學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣很差，

3、不會(huì)預(yù)習(xí)課文，不會(huì)主動(dòng)去查字詞 典。所以除了識(shí)字還是教學(xué)的重點(diǎn)外，還要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗 讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“怒、暮、操”等八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蘇、艷、內(nèi)、”等14個(gè)生字。2. 能正確流利地有感情朗讀課文。結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背 誦自己喜歡的部分。3. 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種句 式表達(dá)。評(píng)價(jià)任務(wù)1. 采取自主閱讀、合作交流、師生評(píng)價(jià)落實(shí)目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成度是目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在 95鳩上。2. 針對(duì)目標(biāo)2，通過(guò)自主練習(xí)、教師示范引導(dǎo)、師生評(píng)價(jià)等方法落實(shí)目標(biāo)，達(dá)成度為 100%3. 針對(duì)目標(biāo)3,通過(guò)對(duì)比度、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用等方法落實(shí)目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成 度為90%教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入活動(dòng)一老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要 珍惜。謎底是（謎底：時(shí)鐘）。教師板書(shū)“鐘”字。激趣導(dǎo)入法，學(xué)生興趣高昂準(zhǔn)確說(shuō)出了謎底。環(huán)節(jié)一活動(dòng)一讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟初讀課文感知文章掌握生字1. 范讀課文老師氾讀課文，注意生字的讀音。2. 讀后交流感受和所得交流課文每段的大致意思：（1）不同的花都是在不同的時(shí)間開(kāi)放的這就是 課文第一自然段的內(nèi)容。（2）為什么植物開(kāi)花的時(shí)間不同，這是課文第 二自然段的內(nèi)容。（3）讀了課文，我知道了各種各樣的花

5、可以組 成花鐘。這是課文的第三個(gè)自然段的內(nèi)容。3. 自由讀課文，認(rèn)讀生字詞。（1）自由讀劃出生字詞（2）同桌互相認(rèn)讀生字詞（3）領(lǐng)讀最難讀的自然段（4）認(rèn)讀生字詞4.出示生字詞：凌晨爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人欣然 怒放暮色淡雅干燥含笑一現(xiàn)薔薇曇花干燥 灼傷化雷昆蟲(chóng)傳播吻合化圃大致綻開(kāi)艷 麗嬌嫩自由讀領(lǐng)讀齊讀理解詞語(yǔ)一一爭(zhēng)奇斗艷、欣然怒放、芬芳迷人5.找出文中描寫(xiě)花開(kāi)放的樣子。這里面有兩個(gè)詞正好是一對(duì)，都是描寫(xiě)花色的，（淡雅 艷麗）師：淡雅，淡淡的；艷麗，艷艷的。兩種色彩，兩種不冋的美。課文中都寫(xiě)了哪些花呢趕快到課文 中去找一找，把花的名字劃出來(lái)。6.學(xué)生勾畫(huà)。萬(wàn)壽菊、曇花、牽?；ā⑽鐣r(shí)花、 曇化、睡蓮、

6、煙草化、月光化、夜來(lái)香、 理解一一淡雅、艷麗、嬌嫩，欣然怒放字、不添字、不重復(fù)。（評(píng)價(jià)目標(biāo) 一的朗讀任務(wù)）用自己的話概括或從文中找 出中心句。讀認(rèn)相結(jié)合。通過(guò)個(gè)別學(xué)生展示檢查對(duì)生字、生詞的理解。7.課文中描寫(xiě)花開(kāi)的還有哪些不冋的說(shuō)法呢 默讀課文，劃一劃描寫(xiě)花開(kāi)的語(yǔ)句。（完成目標(biāo)二）活動(dòng)二指導(dǎo)積累仔細(xì)觀察插圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了 一件什么事。從剛才我們讀到的這些描寫(xiě)花的詞語(yǔ)和句子 中選擇你喜歡的，抄在積累本上。（完成目標(biāo)二、目標(biāo)三）自主學(xué)習(xí)，問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，小組評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二、三）環(huán)節(jié)二 識(shí)記字形， 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)嬌：注意左右筆畫(huà)的穿插。嫩：注意女變成偏旁橫要變成提，

7、每一部分要 瘦一些。修：中間的一豎別丟。自己對(duì)課本糾錯(cuò)、同桌互相 糾錯(cuò)，在學(xué)生指明的冋時(shí)，教師 講述糾正指名讀易錯(cuò)字，反復(fù)讀易錯(cuò) 字，反復(fù)寫(xiě)易錯(cuò)字，最終達(dá)到掌 握。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境， 激趣導(dǎo)入活動(dòng)一1. 小朋友們，我們昨天初步學(xué)習(xí)了花鐘這 篇課文，今天就讓我們?cè)僖淮巫呷牖ǖ氖澜?，去領(lǐng) 略一卜花的美麗與神奇吧！媒體出示：花的圖片2. 用文中的一句話描繪你剛才看到的景象。指 名回答。出示：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。3. 這么多的花爭(zhēng)著來(lái)比美真是繁花似錦，美不 勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多 奧秘呢！在指名說(shuō)中回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容師生共同評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）

8、環(huán)節(jié)一 入境入情 自悟自得1. 美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢自由朗讀第一自然段，把表示時(shí)間的詞用“”畫(huà)出， 花名用“圈出來(lái)。2. 交流：A指名學(xué)生邊回答邊出示帶圖片的花：牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、力壽菊、煙草花、月光花、 夜來(lái)香、曇化 。B你認(rèn)識(shí)它們么來(lái)，一起叫一叫他們的名字吧。（邊出示邊一起喊出花的名字）3. 這些花分別是什么時(shí)候開(kāi)放的呢課件出示圖片：（生邊回答邊展示）A指導(dǎo)朗讀這些描寫(xiě)花開(kāi)放的句子。B與同伴交流一下，在這些話當(dāng)中，你最喜歡什么花請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，談?wù)勀愕母惺堋?. 出示句子進(jìn)行比較，如果把文中的句子換成 這樣，你感覺(jué)怎么樣行不行為什么課件出示：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)

9、左右，薔薇開(kāi)了； 七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了； 下午二點(diǎn)，力壽菊開(kāi)了;傍晚八點(diǎn)，煙草化開(kāi)了; 月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi) 化；曇化卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放（教師小結(jié)：它們各有各的長(zhǎng)相，各有各的姿態(tài)， 各有各的性情，就像你們一樣可愛(ài)，看來(lái)花的開(kāi)放 不止一種說(shuō)法。用不同的說(shuō)法，表達(dá)同一個(gè)意思， 這篇課文給了我們一個(gè)很好的例子）5. 帶著獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀本段課件出示：凌晨四點(diǎn)，牽牛花（）了紫色的小喇叭指名說(shuō)表時(shí)間的詞語(yǔ)和花名，學(xué)生互評(píng)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）通過(guò)對(duì)比度、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用等方法落實(shí)目標(biāo) （評(píng)價(jià)目標(biāo)三）五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（）了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中（）；中午十二點(diǎn)

10、左右，午時(shí)花（）了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（）；月光花在七點(diǎn)左右（）開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)（）；曇花卻在九點(diǎn)左右（）6.省略號(hào)告訴我們什么老師也找到了一些美麗的化，就我們用小作者的表達(dá)方式來(lái)描述一卜花。出示課件：圖片句式練習(xí)：點(diǎn)，花。點(diǎn)，花。7.真能干，一個(gè)個(gè)都簡(jiǎn)直成了小詩(shī)人了。各位小詩(shī)人，剛才我們通過(guò)認(rèn)花、了解花是什么時(shí)候開(kāi) 放的以及用詩(shī)人般的言語(yǔ)描繪不同的花，現(xiàn)在，你 們對(duì)花的感受不一樣了吧 ！帶上你獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀 第一段。8.讀的真好，我都看到了百化齊放，爭(zhēng)奇斗艷 的畫(huà)面，就請(qǐng)大家把你認(rèn)為寫(xiě)的好的句子試著背出 來(lái)吧。出示課件：牽牛花。薔薇化。睡蓮。力壽菊。

11、煙草花。月光花。曇化。學(xué)習(xí)第三段，了解花開(kāi)放時(shí)間不同的原因1默讀第二段，找出“不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因”，用"=”畫(huà)出來(lái)。2. 匯報(bào)交流，理解“原來(lái)植物的開(kāi)花時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”課件出示：(1) 植物開(kāi)花的時(shí)間，與、有著密切的關(guān)系。(2) 還有的花它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟 相吻合。3. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“吻合”是什么意思用自己的話說(shuō) 說(shuō)曇花和牽?；ǖ拈_(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系在說(shuō)的過(guò)程中用上“因?yàn)樗浴?.除了書(shū)上提到的原因，你還知道其他原因嗎環(huán)節(jié)二拓展延伸活動(dòng)一 自讀想象，再現(xiàn)花鐘1. 同學(xué)們，這些花不僅開(kāi)花的樣子不同，而且時(shí)間也不同。植物學(xué)家據(jù)此制作了一個(gè)大

12、花鐘。自 由讀課文第三自然段，邊讀邊想象植物學(xué)家修建的 花圃。2. 那這位植物學(xué)家的做法妙在何處3. 出示多媒體課件，讓學(xué)生看著畫(huà)面，當(dāng)小小講解員，介紹這個(gè)奇妙的“花鐘”。課件出示：花鐘圖片活動(dòng)二總結(jié)本課今天，我們認(rèn)識(shí)好多來(lái)自大自然的朋友，通過(guò) 認(rèn)真的閱讀，積極的探索，在廣闊的知識(shí)海洋里， 學(xué)會(huì)了思考，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師相信，大自 然里還有許多許多的奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只你善 于觀察！附1:板書(shū)設(shè)計(jì)花開(kāi)時(shí)間不同花鐘原因：溫度、濕度、光照昆蟲(chóng)傳播建造花鐘附2:閱讀短文1.發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃色的小花，花周?chē)r著圓圓的葉子，美麗極了。我為自己的 發(fā)現(xiàn)而高興。一連幾天，我

13、都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開(kāi)著花朵，浮著圓葉，水下也隱藏著花蕾和葉苞。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開(kāi)放，葉苞時(shí)要舒展開(kāi)的時(shí)候，他們就慢慢伸出了水面。于是，水 面上又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái)，花朵謝了，花梗就又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗 核一樣的果實(shí)。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴們聽(tīng)，他們問(wèn)我：“那是什么花呢”我張口結(jié)舌一時(shí)回答不上來(lái)。我猜想：是不是叫浮萍呢但是浮萍是沒(méi)有根的，葉子也小得很??！我又猜想：是不是睡蓮呢但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花也不是黃色的。我如實(shí)告訴他們，我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?，如果我連這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢第二天，我早早地來(lái)到湖邊。有位老爺爺在釣魚(yú)，我便向他請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)老爺爺，那是什么花”他立刻告訴我：“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐?tīng)的名字！現(xiàn)在我才能說(shuō)，我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。啊，原來(lái)發(fā)現(xiàn)也是一種快樂(lè)。2.植物的“眼睛”植物有眼睛嗎 每當(dāng)我看到纏繞在莊稼上、樹(shù)枝上的牽?；〞r(shí)，總這樣想，這樣問(wèn)?！澳阏嫔笛?！植物怎么會(huì)有眼睛呢”大人們都這樣說(shuō)?？墒牵鼈儧](méi)有眼睛怎么會(huì)只向有樹(shù)、有枝的地方伸展呢懷 著好奇的心情，我種下一些牽?；āＮ野鸦ǚN分成兩份，種成圓圓的兩圈，一圈的中心插上枝條，另一圈的外圍插上枝條。時(shí)間過(guò)得真快，花種都發(fā)芽了，嫩綠的兩圈。一天早晨，我走近一看，差點(diǎn)喊叫