苯的同系物的教學設計

1、苯的同系物教學設計佛岡縣佛岡中學 劉偉星一、教學設計1、教學目標知識與技能了解苯的同系物概念。學習掌握苯及苯的同系物的結構和性質。通過對苯環(huán)與甲基的相互影響了解苯與苯的同系物性質上的異同。初步掌握苯與苯的同系物的鑒別方法。過程與方法通過甲苯使酸性高錳酸鉀褪色實驗讓學生體驗反應的真實，培養(yǎng)學生實驗設計和實驗操作的能力。通過對苯環(huán)與甲基的相互影響，培養(yǎng)學生辨證思維及用聯(lián)系的觀點看問題的方法。通過對甲烷、乙烯、苯、苯的同系物的對比，培養(yǎng)學生分類對比學習的能力。情感態(tài)度和價值觀通過探究實驗培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度。通過實驗及分析對比讓學生體驗學習的樂趣及成就感。2、內容分析芳香烴這部分內容是高中有機

2、化學中講完甲烷、苯、脂肪烴及有機化合物基礎知識后的一節(jié)內容，是一類常見的有機物。在后面學習有機推斷和有機合成中，有重要作用。重點：苯及苯的同系物的結構和化學性質。難點：苯的同系物的結構和化學性質，基團間的相互影響。3、學情分析在必修2第三章學習了苯，學生已經接觸過了芳香烴，對芳香烴已不陌生，但還沒有系統(tǒng)的學習芳香烴的結構和性質。在必修2中學習過苯的取代反應和加成反應，但對苯及同系物的氧化反應還不系統(tǒng)不全面。4、設計思路以學生為主體，先對比復習甲烷、乙稀和苯的結構和性質，讓學生自主探究設計苯和甲苯的性質實驗，體會基團的相互影響與性質的關系，最后總結歸納完成課堂練習，完成學習任務。二、教學過程教學

3、環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖復習溫故知新提出問題研討新知提出問題實驗探究設問激疑歸納總結探究與討論課堂小結課堂練習作業(yè)【媒體】課件打出表格并發(fā)油印資料，比較甲烷、乙烯、乙炔、苯的結構特點，空間結構和化學性質。見表1公布學生答案并小結?；仡櫛降幕瘜W性質，書寫化學方程式【板書】一、苯的結構和化學性質見表2【板書】二、苯的同系物【投影】討論題：1什么是芳香烴？2什么是苯的同系物？【板書】1芳香烴的概念：含有一個或多個苯環(huán)的烴叫芳香烴。2苯的同系物的概念：苯環(huán)上的氫原子被烷基取代的產物叫做苯的同系物。苯與甲苯結構的結構比較；聯(lián)想烷烴和苯的化學性質，推測甲苯的化學性質【投影】甲苯和氯氣的取代反應 甲苯和

4、液溴的取代反應 甲苯和硝酸在不同條件下的取代反應 甲苯和氫氣的加成反應小組實驗1在試管里加入2ml苯，再滴加3滴KMnO4酸性溶液。振蕩后，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2用跟實驗2所述相同的方法來試驗甲苯對KMnO4酸性溶液的作用。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？3如何區(qū)別苯和甲苯？設疑：苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，但是甲苯卻可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色。對比苯、甲苯的結構特點，思考：可能是什么原因導致了以上現(xiàn)象？【講解】苯的同系物的性質與苯相似，能發(fā)生取代反應、加成反應。但由于烷基側鏈受苯環(huán)的影響，苯的同系物能被酸性KMnO4溶液氧化，所以可以用來區(qū)別苯和苯的同系物。甲苯的確化學性質：由于苯環(huán)和側鏈的相互影響，

5、與苯有不同之處。由此證明苯的同系物的側鏈對苯環(huán)也有很大的影響，它能使苯環(huán)更易發(fā)生取代反應。小結本堂課內容見表3【練習】練習1：用分液漏斗可以分離的一組混合物是（ C ）A、溴和四氯化碳 B、苯和溴苯 C、硝基苯和水 D、溴和乙醇2、將下列各種液體與溴水混合，不能發(fā)生反應，充分振蕩靜置后，溴水層幾乎無色的是_ A _ B _ C _.A、已烷 B、苯 C、甲苯D、已炔3、下列各組物質用)酸性高錳酸鉀溶液就可鑒別的是（C ）A、溴苯、四氯化碳B、苯、已烷C、乙苯、苯D、已烯、甲苯作業(yè)：P404練習學生思考并回答學生閱讀p37-38回答學生思考并交流。學生實驗計錄現(xiàn)象討論分析。分析討論討論、小結得出

6、結論觀察思考課堂訓練課后完成復習再現(xiàn)對比思考?；貞涭柟桃延兄R培養(yǎng)歸納總結能力培養(yǎng)學生辨證思維及用聯(lián)系的觀點看問題的方法學會設計實驗，并考慮到實驗中可能出現(xiàn)的問題加以解決。學會歸納總結激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)歸納總結能力檢測三、板書設計：第二節(jié) 芳香烴一、苯的分子結構和化學性質二、苯的同系物1芳香烴：含有一個或多個苯環(huán)的烴叫芳香烴。2苯的同系物的概念：苯環(huán)上的氫原子被烷基取代的產物叫做苯的同系物。3、苯和甲苯某些化學性質上的比較苯甲苯不被酸性KMnO4溶液氧化可被酸性KMnO4溶液氧化成苯甲酸四、教學反思：本節(jié)課的重點在于掌握甲苯的取代反應和氧化反應，難點在于基團的相互影響。通過實驗利用表格歸納總結可培養(yǎng)掌握系統(tǒng)知識的能力。尊重教學規(guī)律很重要。資料表1: 甲烷、乙烯、乙炔、苯比較甲烷乙烯乙炔苯結構簡式CH4CH2=CH2CHCH結構特點全部單鍵飽和烴含碳碳雙鍵不飽和鏈烴含碳碳三鍵不飽和鏈烴不飽和環(huán)烴空間結構正四面體平面結構直線結構平面正六邊形物理性質無色氣體，不溶于水無色氣體，微溶于水無色氣體，微溶于水無色液體，不溶于水化學性質燃燒藍色火焰火焰明亮，有黑煙火焰明亮，有黑煙火焰明亮，有濃黑煙溴（CCl4）不反應加成反