考研積累素材

1、考研是一場戰(zhàn)爭,但拼的不僅僅是時間;答題是一種戰(zhàn)略,但絕不是字海戰(zhàn)術(shù)。當你決定考研的時候,首先應(yīng)該有一種整體的布局,全程的規(guī)劃。簡單點說,就是:1。考什么,各科需要達到什么樣的程度;2。你現(xiàn)在處于什么水平,你達到要求的程度需要如何努力;3。需要如何分配自己的時間精力,進而形成自己的復(fù)習(xí)計劃?？佳械慕K極目的是“真題-答題-拿分”三位一體、行云流水的過程。但是當我們回憶考研過程的時候,難免會按照時間順序把備戰(zhàn)過程放在首位。所以,朋友們,當你們看到考研總結(jié)文章的時候,請記住,是從終極目的考研過程本身引申出來的備戰(zhàn)方略,切不可本末倒置,因計劃而計劃,反而忽略了答題這一要義。至于布局,一般包括政治,英語

2、,(數(shù)學(xué),專業(yè)課。其中政治、英語又最具普遍性,最具基石性,所謂“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”。把政治、英語的學(xué)習(xí)放到一個相對牢靠的地位,底限是過線,這是最基本卻也是最首要的問題。專業(yè)課是拿高分的關(guān)鍵,何況從學(xué)術(shù)上講。研究生,就是為研究專業(yè)課而生的嘛。把專業(yè)課的分數(shù)盡量拿到手,無論對總分的影響,還是對復(fù)試的影響,還是對將來研究生生活的影響,都是很關(guān)鍵的。一、考研政治政治考試是研究生考試的第一炮,卻也是相對簡單的一門,準備時間相對充裕,當年考試大綱下發(fā)后再準備一般是通說。(1復(fù)習(xí)方略第一,瀏覽歷年真題,把握出題的重點章節(jié)。其實所謂的出題規(guī)律很多時候是言不清道不明的。但是,當你用心研究歷年真題的時候,試題的

3、風(fēng)格、走向、答題的角度等等可以給你有益的啟發(fā)。即使當時沒有任何感覺,但以后看大綱解析的時候也能有種潛移默化的效果。當然,很多輔導(dǎo)書會幫你做到這一點,從效率的角度講,不妨看一下。知道大概考什么,怎么考,才能去看書。也就是說“厚積薄發(fā)”是以“有的放矢”為基本前提的。第二,主體復(fù)習(xí)。以大綱解析為基本教材,輔之以相對系統(tǒng)化,體系化的參考書,從把握整個學(xué)科布局構(gòu)造的角度,積累政治素材。很多同學(xué)不明白大綱解析是干什么用的,只盲目地看,其實筆者認為,大綱解析是為大家積累答題素材的,不論是選擇題還是材料題,都必須有一定的依托,有一定的底子。通俗點說,大綱解析是一個基本的話語語境,當你在政治卷子上答題的時候,內(nèi)

4、行人說內(nèi)行話,必須有政治的思路,政治的風(fēng)格。而大綱解析,恰恰是為你營造這種風(fēng)格而生的。從另一個角度講,如果把大綱解析看作為政治答題的積累素材,那么充其量僅僅是個主體素材,并不是全部。至于其余政治素材還有什么,筆者認為,至少包括歷年真題中參考答案的經(jīng)典表述,以及有關(guān)政治學(xué)科宏觀布局的系統(tǒng)化總結(jié)。這個過程是政治備戰(zhàn)當中最主體的過程,很多人把絕大部分時間花在了大綱解析上。但是,這并不是最關(guān)鍵的。如果把這個過程視為“厚積”的話,如何準確“薄發(fā)”才是尤為關(guān)鍵的。第三,研究歷年真題,總結(jié)錘煉自己系統(tǒng)理論的答題思路。每個人都有自己的答題風(fēng)格,但是,并不是每個風(fēng)格都可以拿到高分。也就是說,必須按照參考答案的要

5、求,錘煉自己的答題風(fēng)格。風(fēng)格本無好壞,但是,能指向標準答案的才是可取的。后文會講述筆者的答題思路。第四,模擬題。模擬題就是為了鍛煉自己的答題思路而來的,不可為模擬而模擬。如果認為自己的答題思路在做真題時就已經(jīng)爐火純青了,甚至可以省略這一步,把時間讓出來也可。最高效利用時間,從整體上拿分才是明智之舉。(2 個人答題思路選擇題思路如下:第一,選擇題沒有絕對的把握決不更改,所以對選擇題的原則是爭取一遍成功。不給自己留下回頭再看的余地,否則,很難說后面的題可以全部答完后再余留時間。第二,研讀題干,認真細致?；疽笥袃蓚€:首先,從總體上理解這個題目的意思,不要鉆牛角尖,也就是說當看到這個題的時候,腦子

6、里想到的是:這個問題的核心是什么?其次,題干本身有沒有特殊要求。比如,“從唯物論的角度講,說明了什么?”也就是說,上文兩者是內(nèi)容和形式的關(guān)系,答題過程就是通過表象知其內(nèi)容,按照其形式再輸出來的過程。第三,分析選項。有的選項一看便知是錯誤選項,可以直接排除。(也有的題目要求選擇消極意義選項有的選項模棱兩可,可以暫時保留。分析選項的最終標準在于審視它是不是符合題意。第四,多項選擇題中注意的方略。比較選項之間關(guān)系,判斷他們是“你死我活”還是“一損俱損,一榮俱榮”。在正確判斷的基礎(chǔ)上,針對“你死我活”的兩個選項,在選擇時就知道兩者不能同時都選;針對“一損俱損,一榮俱榮”的選項,選擇時就知道兩者要么同時

7、選或要么都不選。多項選擇題中善用排除法。多項選擇題要求至少有兩個正確答案。所以,排除兩個,另外兩個必然入選。第五,最后再認真選擇,排除低級錯誤。很多情況下選擇題都會犯低級的錯誤,尤其是關(guān)于相對模糊的概念的選項。比如說,08年題目中有關(guān)毛澤東思想概論的一個選擇題,選項之一有“團結(jié)真正的朋友以攻擊真正的敵人?！焙芏嗤瑢W(xué)都做錯了,我認為這就是比較低級的錯誤。這個選項明顯符合毛澤東概論的語言特點,而且是否符合題意的。但當時看著是模糊不定的。綜上,考研政治就是一個“有的放矢,再厚積,再薄發(fā)”的過程。考研政治備戰(zhàn)的目的無非兩個:積累政治素材;錘煉并且嚴格訓(xùn)練答題思路。相信如果大家把握這兩點,政治復(fù)習(xí)應(yīng)該有

8、個整體的思路了。二、考研英語如果說考研政治是一個厚積薄發(fā)的過程的話,考研英語更注重厚積,但是在答題思路上,又有一套值得研究的方法。(1復(fù)習(xí)方略第一,背單詞,背新概念英語。意義何在?英語作為一種語言學(xué)科,反復(fù)記憶與朗讀是至關(guān)重要的。單詞作為一個基石,不必多說。當然,單詞的把握要有一個火候,如果你能夠比較順暢地理解真題的思路的話,可以不再開拓疆土,把已經(jīng)背過的掌握就好。因為單詞你是永遠記不完的,而且即使你認識某個新單詞,對拿分可能也是沒有幫助的。背新概念英語是個人強烈推薦!那其中的英語是行云流水般的美感,不論對以后的綜合運用,閱讀還是寫作,幫助都非常大。有一點,說背就是背,來不得絲毫懈怠。第二,研

9、究歷年真題。怎么研究?要看個人英語積累到什么程度。A,如果對真題的閱讀本身沒有很大的難度,建議把握重點詞匯即可。但是閱讀本身就非常費勁,建議全文翻譯。歷年真題詞匯是最接近即將面臨的考試的要求詞匯的。理由不必多說,因為每個人都有語言使用偏好。我們積累,也是要“投其所好”。 B,提煉自己的答題思路。很多朋友感覺英語就是云里霧里,還用思路嗎?需要思路。可以這么說,即使你沒有完全理解,在科學(xué)嚴密的思路下,你可以假裝理解,也就是,可以拿分。C,加強訓(xùn)練,不斷用真題檢驗自己的思路。思路本沒有對錯,但是當能得出真題答案的時候,它就是有價值的。個人并不推薦用過多參考書檢驗自己的答題思路,如果用質(zhì)量比較高的,接

10、近真題思路的模擬題,做一下也是可以的。D,反復(fù)朗讀真題閱讀,能夠把自己放在真題環(huán)境中不緊張,甚至游刃有余,為自己在考研戰(zhàn)場上的緊張冒汗提前打好預(yù)防針。E,弱項強化突擊,題型挨個分析,向弱項傾斜。F,在此基礎(chǔ)上,審視整卷,每個題型各個攻破,形成自己在考場上拿來就用,萬變不離其宗的做題步驟。(2真題攻略這里主要說說各個題型的個人做題步驟。第一,語言綜合運用。有人說很難,個人沒有感覺。因為難與不難不應(yīng)該就題目本身達到真理的費勁程度來衡量,而應(yīng)該看對拿分的難度。既然每個題0.5分,不妨感覺一下自己在反復(fù)背誦新概念中形成的對語言的感覺,跟著感覺走,不必太在意個別選項正確與否,本身就是為自己的英語感覺預(yù)熱

11、的。A,首句開宗明義,必須完全吃透。B ,跟著感覺走,背地道的英語形成的那種地道英語的感覺。C,注重搭配意識。包括詞組搭配,上下文搭配,邏輯搭配。第二,傳統(tǒng)閱讀。重中之重!也是每個同學(xué)最努力的方向。個人步驟如下:A,先看題干,劃出題目中的關(guān)鍵詞。B,看文章,詳略得當。比如說同位語對個人的介紹完全可以不看。至于重點處,莫過于首尾段,各段首尾句。先看題目再看文章的話,出題的語句更應(yīng)該著重把握。注意對出題句本身對全文的意義要認真分析領(lǐng)悟。因為題目是為文章整體而生的。C。劃出全文主題句。一般文章都有主題句,即使沒有,也必須在腦子里形成主題句,把握主題是做題的關(guān)鍵與前提。D, 分析選項,找答案。一個核心

12、的原則就是“神似而非形似”。所謂“形似”,就是用文章某個句子變造而來,或者著重復(fù)線了文章某個重點詞匯。遇到與原文“酷似”的選項務(wù)必謹慎,一般情況下最后考慮。請記住一點,考研英語絕對不是“找不同”。所謂“神似”,通俗點說,就是形式不同,但是內(nèi)容相同。尤其是同義詞語的替換,注意是否與原文精神保持一致。第三,新題型。新題型本身琳瑯滿目,個人試圖拋卻各個分支題型的不同,找到一套簡潔的方法。A,先看素材,找敏感詞,寫下關(guān)鍵漢語意思。B,看文章,尤其注重首尾句。同時看敏感詞是否復(fù)現(xiàn)。C,先定下最有把握的,然后逐步推進。這只是個人思路,并沒有完全經(jīng)過實踐檢驗,僅供參考。第四,翻譯。翻譯也很難,但是翻譯平均分

13、大家是差不多的。如果你有大量時間,建議從翻譯開始逐步學(xué)起考研英語。如果分配給英語的時間較少,只好把翻譯以省時高效的方法打到平均分。一般而言,翻譯先是要寫下各個英語句子成分的漢語意思,進而串成漢語句子。提醒一點,我們翻譯的結(jié)果是漢語,絕不是英語,務(wù)必符合漢語的語言習(xí)慣。很多同學(xué)到那個時候腦袋麻木了,所以分不清英漢了?？墒侨绻惴智?這就是差距了。第五,作文。小作文相對簡單,核心要求是簡潔,完整。簡潔。字數(shù)并不要求多少,而且在答題卡上和時間分配上更沒有任你發(fā)揮的時間,簡潔即可。完整。完整務(wù)必體現(xiàn)出來。就是各個格式的應(yīng)用文應(yīng)該有什么樣子,你必須勾勒出來。稱呼,禮貌用語,落款等等。小作文考察的不是文采

14、,而是你是不是理解并掌握了這個應(yīng)用文,能不能用。甚至可以說,重形式而不重內(nèi)容。大作文,說難很難,說簡單很簡單。分水嶺在于,有沒有自己的作文模板。最理想的模板是放之四海而皆準,各個題材都可以用。但是這是不可能的。個人建議形成一個相對內(nèi)涵寬廣的模板,但是要以體現(xiàn)出話題的主旨為底限。一些基本用語可以適當運用。綜上,英語運用本身的能力并不代表考研英語分數(shù),所以大家對真題必須吃透,不要在乎多少遍,核心理念就是洞察并且形成了真題的英語思路,伴之以地道英語的語感,相信可以達到預(yù)期目標。三、考研專業(yè)課眾所周知,考研總分500分中,專業(yè)課部分占了300分之多!(在有的專業(yè)是由數(shù)學(xué)和一門專業(yè)課組成可以看出,專業(yè)課

15、的成敗決定考研的成敗,專業(yè)課是拉開差距的關(guān)鍵所在!因為,我考的是北京大學(xué)行政管理專業(yè),在此只能針對性的談一下應(yīng)對北大行管專業(yè)課考試的心得體會了。先看一下歷年的情況,北大行管專業(yè)課的參考書非常多而且內(nèi)容繁雜,去年指定了7本,再往前還有指定8本的,(往年據(jù)說還有更多的但09年考研卻調(diào)整了參考書,即在原先7本的基礎(chǔ)上去掉3本,又加了1本,總共5本(但5本在一些學(xué)校一些專業(yè)還是很多的了。然后很多同學(xué)可能有疑問,北大行管專業(yè)課考察的內(nèi)容能直接從書上找到嗎?我對比了近十年的真題,情況是這樣的,在06年考研之前的考題,用現(xiàn)在的參考書來看,很多甚至絕大部分是找不到的,但這不能說明他是考察的課本外知識,因為那時

16、候的參考書也不一樣啊,盡管我們不知道確切的參考書是什么,但從06年到09年最近四年來看,所考知識點絕大部分都能從參考書中找到,即使不能直接找到,也能依據(jù)對知識的靈活運用間接找到,而知識的靈活運用是考研專業(yè)課復(fù)習(xí)時看書的基本要求。這充分說明了一個問題:考研就是個應(yīng)付考試的過程,而不是一個做學(xué)術(shù)的過程,不是看的學(xué)術(shù)名著越多越好,而是把指定的參考書看懂吃透,該理解的理解,該記住的記住!這樣,專業(yè)課300分你就可以放心的拿到250左右分了!復(fù)習(xí)專業(yè)課時一定要邊看邊做筆記,尤其是在第一遍看書時,不要不耐煩,一定要堅持做,細心做,作筆記不是簡單的抄書,而是在清楚全書邏輯框架的基礎(chǔ)上,清晰條理的有重點的記錄

17、。在看書過程中,會發(fā)現(xiàn)有很多經(jīng)典的段落或句子需要背,那就在書上清楚劃出,劃書時切記,不要無規(guī)則的亂劃,否則幾遍下來,書上就沒法辨認了,所以要用不同顏色的筆劃需要不同方式處理的內(nèi)容,比如黑筆劃聯(lián)系上下文的有助于理解內(nèi)容結(jié)構(gòu)的中心句或主題句,藍筆劃需要大段或整句背誦的,其他顏色的筆也可以根據(jù)自己需要而用做別的用途。復(fù)習(xí)專業(yè)課時,尤其是在一開始復(fù)習(xí)時,切忌猜題押題,這種思想是要吃大虧的,如果你志在考上,就不能這樣,因為它考的知識點往往很全面,涉及邊邊角角,往往你認為不重要的它就可能偏偏考它!而且考北大行管專業(yè)課需要對知識融會貫通,如果按照猜題押題這種方法復(fù)習(xí),在知識結(jié)構(gòu)上就是不完整的了,也就不可能做

18、到對整本書的融會貫通了。關(guān)于專業(yè)課一行政學(xué)原理,北京大學(xué)政府管理學(xué)院指定了兩本參考書,分別是張國慶老師的公共行政學(xué)和蕭鳴政老師的人力資源開發(fā)在公共組織中的應(yīng)用。從分值上看,這兩本書所占分數(shù)平分秋色,即各占75分。另一門專業(yè)課叫做綜合(二,由三本參考書構(gòu)成,陳慶云老師的公共政策分析、羅豪才教授主編的行政法學(xué)和袁蔭棠的概率論與數(shù)理統(tǒng)計,分值上,公共政策分析占75分,行政法50分,概率統(tǒng)計25分,即各占1/2,1/3,1/6。由于行政法是今年剛加的,09年是第一年考,以后會不會繼續(xù)考或是還會調(diào)整變動,這很難說,但公共政策分析這門課是專業(yè)課二的大頭是沒有問題的。至于概率統(tǒng)計,對于很多文科學(xué)生,尤其是數(shù)學(xué)不好或者畏懼甚至討厭數(shù)學(xué)的考生來說,可能很擔(dān)憂,其實不必,因為它考察的很簡單,并不會出很深的題。因為我還沒有考上,只是初試過了,現(xiàn)在費神的準備復(fù)試,心緒很亂,還不能把經(jīng)驗好好整理下,然后清晰完整、高質(zhì)量的表達出來,如果我最終能夠考上北大研