世界文化的多樣性

1、西沱中學(xué)校集體備課箋第 3周 高二 年級政治學(xué)科備課組 主備課人 何蜀西 2015年 3 月 日 課時 2課題世界文化的多樣性三維目標(biāo)懂得文化多樣性的表現(xiàn)。理解不同的文化在實踐中形成了不同的標(biāo)志，有其獨特性，同時在實踐中又具有共性，文化既是民族的又是世界的，文化多樣性對本民族文化乃至世界文化都有重要意義。重點世界文化的多樣性的主要表現(xiàn)。難點尊重文化多樣性。程序教學(xué)過程討論記錄 學(xué) 導(dǎo) 練（一）導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了第一單元文化與生活，在第一單元中我們主要學(xué)習(xí)三個大的知識點：1.文化的含義、特點、形式及文化對社會的作用；2.文化與經(jīng)濟(jì)、政治和綜合國力的關(guān)系；3.文化對人的影響。從今天開始，我們來

2、學(xué)習(xí)第二單元文化傳承與創(chuàng)新。本單元由三課組成，主要闡述文化的傳播、繼承與創(chuàng)新，而文化的多樣性是文化交流與傳播的前提。下面，我們共同來探討第三課第一框世界文化的多樣性。請同學(xué)們翻到課本第28頁。（二）進(jìn)行新課第三課 文化的多樣性與文化傳播（板書）教師：多媒體展示幾組圖片。學(xué)生：進(jìn)行判斷。第一組：奧運會運動項目第二組：舞蹈藝術(shù)第三組：服裝藝術(shù)第四組：建筑藝術(shù)第五組：語言文字教師：從對上面五組不同圖片的欣賞中大家感受到了什么？學(xué)生：感受到了世界文化的多樣性。教師：世界文化多姿多彩，世界上每個國家、每個民族都有自己獨特的文化。從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中，我們就可以深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。下面，我

3、們就從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)兩個方面去進(jìn)一步感受世界文化多姿多彩的魅力。學(xué)生：閱讀教材第29頁，了解并回答：民族節(jié)日的形成、作用和功能。第一框 世界文化的多樣性（板書）1、 異彩紛呈，交相輝映（板書）1、民族節(jié)日（板書）（1）形成：民族節(jié)日，蘊含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。（2）作用：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。（3）功能：透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略不同文化的韻味。教師：多媒體展示我國的民族節(jié)日、我國少數(shù)民族的重要節(jié)日以及西方國家的民族節(jié)日。師生從中共同感受世界文化多姿多彩的魅力。學(xué)生：閱讀教材3

4、0頁第一段，思考并回答：文化遺產(chǎn)的地位、意義如何？如何保護(hù)文化遺產(chǎn)？2、文化遺產(chǎn)（板書）（1）地位：是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。（2）意義：不僅對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。（3）文化遺產(chǎn)的保護(hù)：聯(lián)合國教科文組織決定以名錄的方式確立世界文化與自然遺產(chǎn)，并給予保護(hù)。教師：多媒體展示世界文化遺產(chǎn)的圖片。師生從中共同感受世界文化多姿多彩的魅力。學(xué)生：閱讀教材30頁相關(guān)鏈接，了解世界遺產(chǎn)的分類及我國被列入世界遺產(chǎn)名錄的世界遺產(chǎn)。教師：通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)深深感受到了世界文化的多樣性，那么，究竟什么是文化多樣性？為

5、什么會出現(xiàn)文化多樣性？文化多樣性的地位意義如何？下面我們緊接著學(xué)習(xí)第二目：透視文化多樣性。二、透視文化多樣性 （板書）學(xué)生：閱讀教材31頁兩個自然段，思考并回答：什么是文化多樣性？文化多樣性的地位、意義如何？文化多樣性的原因有哪些？1.文化多樣性的概念：不同民族和國家文化的內(nèi)容和形式各具特色。2、文化多樣性的地位、意義：文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要動力。3.文化多樣性的原因：各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地里的等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異。教師：多媒體展示材料。學(xué)生：思考交流上述材料主要說明了什么文化生活道理？4.文化是民族的，也是世界的。教師：

6、通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了文化多樣性的含義、地位、意義及主要表現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣對待文化的多樣性呢？下面我們接著來學(xué)習(xí)第三目：尊重文化多樣性。三、尊重文化多樣性學(xué)生：閱讀教材32頁至33頁完，結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容思考并回答：為什么要尊重文化多樣性？怎樣尊重文化多樣性？（小組討論交流，并進(jìn)行展示）教師：進(jìn)行引導(dǎo)并總結(jié)。1. 為什么要尊重文化多樣性？（1）文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要動力。（2）文化是民族的又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。（3）尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。（4）尊重文化的

7、多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。（5）只有保持世界文化的多樣性，世界才能更加豐富多彩，充滿生機和活力。2.怎樣尊重文化多樣性？（1）既要認(rèn)同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化,相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。（正確態(tài)度）（2）尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化 。（3）必須遵循各民族文化一律平等的原則.（4）在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。（要求）（三）課堂小結(jié)：（師生共同進(jìn)行）課后反思（1）、總體來說，這節(jié)課學(xué)生參與課堂活動的態(tài)度較好，有一定的廣度和深度。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下積極主動地進(jìn)行思考、分析、發(fā)言，大部分學(xué)生能踴躍舉手回答問題。（2）、利用多媒體課件教學(xué)，課堂活躍、輕松、有序，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。在小組合作探究時，學(xué)生積極性很高，討論熱烈，交流廣泛，思維活躍，能充分發(fā)表自己的見解，教師也參與其中討論，適時地點撥引導(dǎo)，課堂氣氛既熱鬧又和諧。（3）、教學(xué)不足：學(xué)生活動時，有些地方環(huán)節(jié)連接不夠緊密，沒有能給學(xué)生更多的思考和發(fā)言時間。 學(xué)導(dǎo)練模式注：1、 學(xué)：導(dǎo)入激趣 目標(biāo)定向 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)：交流釋疑 問題引導(dǎo) 合作探究 精講歸納