（參考）《生活素材在議論文中的運(yùn)用》教案

1、生活素材在議論文中的運(yùn)用教案信宜市第三中學(xué) 潘日照一、廣東高考近年作文題有什么特點(diǎn)？2010命題作文，“與你為鄰”2011命題作文，“回到原點(diǎn)”2012材料作文，“我想生活的時代”2013材料作文，“捐贈與受助”二、下面的文段用了什么論據(jù)來論證？敘例有什么特點(diǎn)?1.善心無處不在。慈善可以流露于舉手投足間。攙扶孕婦上公交車，為福利院打掃衛(wèi)生，甚至與落單的老人閑聊，都可以是善心的體現(xiàn)。我們都是蒼穹下奔波于浮世的小人物，我們的小慈善無法像大企業(yè)家那樣一揮而就。我們都有自己的一顆善心，沒有誰的善心更高貴。只要你行動起來，善心無處不在 。(2013廣東高考佳作慈善需行之有道節(jié)選）2.微笑是一種力量。微笑

2、里有包容，會讓人到親切。奧運(yùn)會的志愿者們，無論在何種場合，面對何種膚色、國籍的人，總是抱以微笑。這不僅展現(xiàn)了一個大國的風(fēng)采，更展現(xiàn)了中華民族的包容的姿態(tài)。它在向全世界傳遞著一種力量，一種海納百川，擁抱世界的力量！(2012福建高考佳作這也是一種力量節(jié)選）3.讓我們學(xué)會珍惜，珍惜自己所擁有的一切?！胺酃P奇人”崔顯仁，沒有因?yàn)樵谝粓鲆馔獾幕馂?zāi)中失去雙手而痛苦而消沉，他用僅剩的食指和中指苦練，終于練就了一種獨(dú)特的字體“顯仁字體”。當(dāng)別人問他擁有什么時，他說：“至于擁有什么，我沒有想過，我只珍惜此時此刻我擁有的生命?！闭f得多好啊，“只珍惜此時此刻我擁有的生命”“粉筆奇人”不正是因?yàn)檎湎碛械纳?，讓?/p>

3、命散發(fā)出了光芒嗎？人生，短短的幾十年，不要老是盯住自己沒有的東西，學(xué)會珍惜擁有的，才會過得更幸福。（ 2012江西卷滿分作文學(xué)會珍惜）4.生活就是活在當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的幸福與美好。只要你細(xì)心地觀察，用心去感受，生活無處不美好。靜觀一朵花開，輕嗅梅花的日子，是美好；閑品一杯香茗，讀一本好書，是美好；邀三五好友，踏青賞玩，一樣的幸福與美好?；钤诋?dāng)下，有一顆發(fā)現(xiàn)美，感受美的心靈，無論何時何地，你都能發(fā)現(xiàn)當(dāng)下之美。 （2012廣東高考佳作活在當(dāng)下節(jié)選）5.學(xué)會舍棄，是一種財富。鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由，壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時刻保全自己的性命。秋天樹葉迎風(fēng)而下，才能夠在干旱

4、寒冷時安然度過。鳴蟬的舍棄使它獲得自由，壁虎的舍棄使它重獲生命，樹葉的舍棄使它枯木逢春?？梢娬_的舍棄才會使你走向成功的彼岸。（2012高考全國卷佳作）三、生活素材有哪些？運(yùn)用生活素材來論證時，應(yīng)注意什么呢？四、練習(xí):用生活素材作為例子論證以下觀點(diǎn)句。(三選一。150字左右)1.簡單的生活，同樣可以活得快樂。2.學(xué)會合作，才能增強(qiáng)力量。3.在平凡的崗位，活出不平凡的人生。提示:論證段五步曲:觀點(diǎn)句+闡釋句+敘例句+分析句+結(jié)論句。五、小結(jié)。 文章合為時而著。白居易 我手寫我口。黃遵憲六、佳作欣賞： 2010廣東高考優(yōu)秀作文與你為鄰“當(dāng)你吃著別人的面包，穿著別人縫的衣服時，你還能說自己與任何人無

5、關(guān)嗎？”紀(jì)伯倫沙與沫生活在這鋼鐵深林中，我們都在無意間設(shè)下了心的籬笆。在高樓公寓間，還不夠“寂寞”的年青人早早實(shí)現(xiàn)了老子“雞犬相聞，老死不相往來”的理想，孩子們接受著“敵視”陌生人的教育，儼然成了一個個“小刺猬”，在這現(xiàn)代社會，我們究竟該用什么，來維護(hù)人與人之間的關(guān)系呢？你住在學(xué)校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁。如果“鄰”的關(guān)系是一張網(wǎng)，我們便是網(wǎng)上的蜘蛛?，F(xiàn)在“網(wǎng)”已鋪開，我們不可以改變地生活在既定的網(wǎng)上，那么，我們是應(yīng)該各自為政，甚至與以鄰為壑呢？還是應(yīng)該互相關(guān)心，共取雙贏呢？答案顯然是后者。近來發(fā)生的幾起殺童案讓各地學(xué)校提心吊膽，也讓我們反思起我們的社會來。不約而同的，殺人犯都是我們社

6、會中龐大弱勢群體中的一員，而且都是經(jīng)過長期積怨在心，無人關(guān)切。當(dāng)天在他們眼前倒塌時，這些弱勢者便將手伸向了更為弱勢的孩子。你想過沒有他們?nèi)鮿萑后w中的成員，或許就是我們的鄰居，如果我們能伸出援手，為他們點(diǎn)燃一根蠟燭，趕走他們的心魔，我們的孩子也自然受到了保護(hù)。再來看看孩子們吧！他們天真無邪的眼神是再難尋得得了，以往一項(xiàng)調(diào)查表明，北京、上海、廣州等大城市的孩子排斥、甚至鄙視農(nóng)民工的現(xiàn)象非常普遍，大多數(shù)孩子都傾向于斷絕一切與陌生人的接觸，甚至認(rèn)為“窮人就是壞蛋。”我們不得不反思，我們究竟向他們灌輸了什么樣的鄰里關(guān)系，接人待物的態(tài)度，讓他們修煉成了不食人間煙火的“鐵面小治安員”！“躲貓貓”，“喝水死”，“激動死”，“蹲廁死”，“釣魚執(zhí)法”這些公檢法工作程序中的怪現(xiàn)象，我們有沒有對其負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任？當(dāng)我們的鄰居受到不公正的待遇時，我們自身自由安全的法理性也正受到強(qiáng)烈的質(zhì)疑。當(dāng)犀利哥在網(wǎng)上走紅時，我們大多數(shù)人都只是高樓上的冷眼，更有甚者盲目追風(fēng)，但也有少些網(wǎng)友默默的幫他與弟弟團(tuán)圓。犀利哥是我們社會中的一員，在某種意義上說，他是我們每一個人的鄰居。當(dāng)我們擺出可供依靠的肩膀是，收到的是每一位鄰居的微笑。與你為鄰，與人為善，我與每一個人都相關(guān)，我與每一個人都相愛。評語：宏觀地把握的標(biāo)題，展示并針砭了當(dāng)下在“與你為鄰”這一問題上的現(xiàn)象，提出了“與你