（參考）《環(huán)境好,我快樂》教學(xué)設(shè)計

1、3、環(huán)境好 我快樂山東人民出版社品德與社會三年級 下冊諸城文化路小學(xué) 鐘春梅一、 教案背景：1、 面向?qū)W生：小學(xué)三年級2、 學(xué)科：品德與社會3、 課時：第一課時4、 學(xué)生課前準(zhǔn)備1、調(diào)查學(xué)校及社區(qū)周圍的其他環(huán)境問題，并填寫好自己的調(diào)查記錄。2、百度搜索有關(guān)環(huán)保的資料和圖片二、 教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：（1）、珍愛生命，熱愛生活。（2）、熱愛大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識2、知識目標(biāo)：（1）、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系。（2）、知道解決生活中環(huán)境問題有不同的方法。3、能力目標(biāo)：（1）、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。（2）、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識社會事物和現(xiàn)象，嘗

2、試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。（3）、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料的能力，并嘗試運用一定的方法解決問題。三、教材分析本課是第三單元最后一個活動主題。第一個主題是垃圾污染，第二個主 題是水污染。本主題著重講垃圾污染和水污染之外的環(huán)境問題，如噪音、河水污染、空氣污染 等，從而使學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題，使學(xué)生真正樹立起環(huán)保意識，和社會責(zé)任感， 體驗到保護(hù)環(huán)境的快樂。四、教學(xué)方法觀察、討論、交流、調(diào)查等活動形式進(jìn)行探究體驗學(xué)習(xí)五、活動過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。（課件）1、展示美麗地球課件：師深情描述：我們生活在一個美麗的地球上，把學(xué)生帶入美麗的仙境。問：生活在這美麗的地球上

3、，大家有什么感受呢？【百度搜索】美麗的地球圖片bbb:/image.baiduaaa/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&tn=baiduimage&fr=ala1&pv=&word=%B5%D8%C7%F2%C9%CF%B5%C4%C3%C0%C0%F6%B7%E7%B9%E2&istype=2&z=0&fm=rs72、播放有關(guān)社區(qū)街道、河水等處環(huán)境錄像片段:看了這些，你想說點兒什么？心情怎么樣？（環(huán)境美、快樂、開心）【百度搜索】諸城社區(qū)、街道優(yōu)美環(huán)境圖片bbb:/image.baidu

4、aaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D6%EE%B3%C7%C9%E7%C7%F8%D3%C5%C3%C0%BD%D6%B5%C0%CD%BC%C6%AC3、根據(jù)學(xué)生回答，教師及時小結(jié)并板書課題：（3、環(huán)境好 我快樂）設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的社區(qū)、街道入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受環(huán)境好，我快樂。二、小組交流 匯報展示導(dǎo)語：優(yōu)美的環(huán)境使人賞心悅目、心情舒暢，但在我們的周圍卻還存在著許多環(huán)境問題。1、觀察課本圖片 明確圖意（課件）教師引導(dǎo)學(xué)生交流：圖上都畫了些什么？告訴大家？學(xué)生

5、：樓上裝修工制造的噪音讓樓下的人焦躁不安。學(xué)生：汽車尾氣導(dǎo)致空氣污染。學(xué)生：海水被工業(yè)廢水（廢油）污染了。2、匯報展示課前，老師已布置同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查并填寫好調(diào)查記錄：你還發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境問題呢？這幾天同學(xué)們的收獲肯定不少吧，愿意和大家一起分享嗎？讓我們交流一下調(diào)查結(jié)果吧?。ㄒ唬?觀看課本交流調(diào)查結(jié)果的圖片（課件）設(shè)計意圖：通過觀察圖片，學(xué)習(xí)交流語言，激發(fā)交流興趣。（二）請同學(xué)們準(zhǔn)備好課前的調(diào)查記錄（課件）1、梳理材料（1）、說一說你自己調(diào)查的是哪方面的環(huán)境問題？（2）、根據(jù)學(xué)生調(diào)查的不同方面的環(huán)境問題分成若干組，收集到同一類資料的學(xué)生可以自由結(jié)合成組，并選出小組長。2、小組交流（1）、請同學(xué)們把

6、你收集到的資料先在小組內(nèi)交流一下。（2）、小組內(nèi)互相交流、展示。教師巡視，鼓勵每位學(xué)生積極參與。3、匯報整理（1）、每小組選代表匯報材料，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充。（2）、學(xué)生匯報時，教師隨機(jī)利用實物投影展示學(xué)生的調(diào)查記錄或?qū)W生收集到的文字、圖片、實物等，并隨機(jī)展示有關(guān)課件?！景俣人阉鳌科囄矚馕廴綽bb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C6%FB%B3%B5%CE%B2%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC【百度搜索】工廠廢氣污染b

7、bb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B9%A4%B3%A7%B7%CF%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC【百度搜索】噪音污染bbb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D4%EB%D2%F4%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC 【百度搜索】海水污染bbb:/image

8、.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%BA%A3%CB%AE%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC課件內(nèi)容：、空氣污染、噪音污染、海水資源污染（3）、學(xué)生匯報過程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生了解這些環(huán)境問題對我們生活造成的影響。三、問題激趣 主動探究導(dǎo)語：同學(xué)們調(diào)查到的這些環(huán)境問題直接影響著我們的生活，危及到我們每一個人。保護(hù)環(huán)境已成為全人類的共同呼聲。怎樣解決這些問題呢？你有辦法嗎？讓我們出個“金點子”。（展示課件）1、先小組討論，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式把自

9、己的“金點子”表達(dá)出來。2、教師巡視時，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法。比如：為了減少噪音和汽車尾氣的污染，學(xué)生可能畫出噪音減弱器或者設(shè)計新型汽車；為了增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，可以寫倡議書，也可以用小品、相聲的形式表演等。小結(jié)：環(huán)境問題與我們每個人息息相關(guān)，解決環(huán)境污染問題也是我們每個人義不容辭的責(zé)任，相信大家已經(jīng)想出了許多“金點子”，快把你的“金點子”展示出來吧！3、匯報展示（1）、小組內(nèi)展示。然后每小組選出一個最好的“點子”。（2）、每組選出的“點子”展示給全班同學(xué)。教師隨機(jī)點撥，及時激勵評價。小結(jié)：同學(xué)們的“金點子”真是太棒了，相信有大家出謀劃策，共同參與，環(huán)境問題會大有改觀，我們的家園地球會更加美麗

10、。4、歌曲欣賞我們的家【百度搜索】我們的家bbb:/aaa56aaa/u11/v_MjMyMzAzMjM.html設(shè)計意圖：憑借“我想”情境圖課件，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識。教師配合語言描述，總結(jié)評價，從而與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生“環(huán)境糟，我煩惱；環(huán)境好，我快樂”的情感體驗。將學(xué)生的這種情感轉(zhuǎn)化成具體的實踐行為，讓學(xué)生在實踐中體驗這種感覺。學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。四、拓展延伸 內(nèi)化行為1、 指導(dǎo)看圖，啟發(fā)思考：（教科書4個小朋友撿拾垃圾課件）討論：小朋友在干什么，他們?yōu)槭裁催@樣做呢？談?wù)勛约嚎创藞D后的感想，啟

11、發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說出更多的適合小學(xué)生特點的環(huán)境保護(hù)的具體辦法。設(shè)計意圖：以4個小朋友撿拾垃圾以范例的形式引導(dǎo)學(xué)生“愛護(hù)環(huán)境從我做起”。教師小結(jié)：邊放音樂邊總結(jié)，環(huán)境問題需要我們每個人都行動起來，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界會變得更美好。老師也有和你們同樣的感受，優(yōu)美的生活環(huán)境使人心情舒暢，工作愉快。2、保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我們自身做起。你做到了嗎？讓我們反思一下自己及別人在這方面的表現(xiàn)。下面讓我們一起進(jìn)入“實話實說”欄目。1、學(xué)生在小組內(nèi)交流平時做過的愛護(hù)環(huán)境的事情。2、學(xué)生匯報。教師隨機(jī)點撥，他們做的怎么樣？你做到了嗎？今后打算怎樣做？3、模擬表演愛護(hù)環(huán)境的情景劇，評議。觀看課本69頁畫面，模擬表演課本

12、畫面兩個學(xué)生分別扮演爺爺、奶奶，隨著優(yōu)美的音樂，面帶笑容，精神煥發(fā)地在鍛煉旁邊有幾個小朋友走著走著看到地上的廢紙、煙盒，隨手把它揀起：發(fā)現(xiàn)小橋欄桿上有灰塵了，就順手把它擦干凈看到這些你們想說什么？1、小組內(nèi)先模擬表演2、各小組上臺表演（配樂）?！景俣人阉鳌扛枨厍虻暮⒆觔bb:/aaabaobao88aaa/xiaoxueyinyue/05/2186594.html評議：哪個小組表現(xiàn)得好？師;是呀，有了你們這些小衛(wèi)士，我們的生活會更美好。老師相信你們會帶動身邊更多的人來愛護(hù)，保護(hù)我們的環(huán)境。設(shè)計意圖：通過模擬表演活動，學(xué)生感受到由于自己的行動改變了生活環(huán)境，給大家和自己所帶來的快樂，有助于把道

13、德意識外化為具體的道德行為。五、總結(jié)與評價：1、污染物與環(huán)境的關(guān)系 學(xué)生試著總結(jié)，教師補(bǔ)充。教師小結(jié)：當(dāng)人類向自然界索取無度時，大自然遭到破壞，人類就會遭殃。人人都要為治理環(huán)境獻(xiàn)計獻(xiàn)策，讓天更藍(lán)，水更清。2、學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)A自我評價：自己面對困難的態(tài)度以及和其他成員合作等B共同評價：哪個小組最優(yōu)秀？師：老師認(rèn)為你們表現(xiàn)的很出色，相信在你們的帶動下，一定會涌現(xiàn)出一大批環(huán)保小衛(wèi)士的。六、課外延伸：響應(yīng)開展“實踐體驗活動 爭做環(huán)保小衛(wèi)士”請同學(xué)們積極開展實踐體驗活動，行動起來，從我做起，愛護(hù)環(huán)境，參加環(huán)保小衛(wèi)士的評選活動。填寫“實踐體驗活動 爭做環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表格諸城文化路小學(xué)“實踐體驗活動 爭做環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表格時間地點體驗內(nèi)容體驗感受證明人六、教學(xué)反思：教學(xué)本課我從學(xué)生熟悉的社區(qū)、街道入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受環(huán)境好，我快樂。憑借“我想”情境圖課件，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識。教師配合語言描述，總結(jié)評價，從而與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生“環(huán)境糟，我煩惱；環(huán)境好，我快樂”的情感體驗。將學(xué)生的這種情感轉(zhuǎn)化成具體的實踐行為，讓學(xué)生在實踐中體驗這種感覺。學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。通過模擬表演活動，學(xué)生感受到由于自己的行動改變了生活環(huán)境，給大家和自己所