三小何明敏《平移與旋轉(zhuǎn)》電子白板教學應用比賽活動教學設計表

1、開陽縣中小學電子白板教學應用比賽活動教學設計表學校開陽第三小學課題平移與旋轉(zhuǎn)教師姓名何明敏學科（版本）數(shù)學（蘇教版）章節(jié)第六單元學時第一課時年級三年級教學目標1知識目標：通過學生對生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的再現(xiàn)和在教學中的活動和分類，讓學生感受平移和旋轉(zhuǎn)，在此基礎上，促使學生能正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)。 2能力目標：能在方格紙上畫出平移后的圖形，培養(yǎng)學生空間觀念。 3情感目標：體驗平移和旋轉(zhuǎn)的價值，感受數(shù)學在生活中的廣泛應用，體會數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。解決教學重難點的措施物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，掌握圖形平移的方法。判斷圖形平移的距離，能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形。學習者分析三年級的學生已

2、經(jīng)擁有了一定的生活經(jīng)驗，在日常生活中也經(jīng)?？吹狡揭坪托D(zhuǎn)的現(xiàn)象，有一定的感性認識，但只是個初步的印象，所以對于這方面的內(nèi)容學生一定非常感興趣。特別是加入圖畫的形式更加吸引了學生的注意力。 教學環(huán)節(jié)活動目標教學內(nèi)容活動設計媒體功能應用及分析一、情境感知，激發(fā)動機。通過談論親生經(jīng)歷，強烈的誘發(fā)了學生的探究動機，使學生帶著追根潮源的好奇心進入了新知探索階段。師：哪些同學去過游樂園呢？你玩過哪些項目？你知道它們的運動方式一樣嗎？今天我們一起去迪斯尼游樂園看看它們是怎樣運動的?學生回答二、自主探究，體驗成功。尊重學生已有的知識基礎，又其他學生積極主動的學習，培養(yǎng)了學生敢于嘗試，勇于創(chuàng)新的精神，

3、并且學生在觀察比劃的過程中還會產(chǎn)生對新知的思索，有于激發(fā)學生進一步學習的主動性。1、（出示游樂場）仔細觀察它們是怎樣運動的？自己用手比劃比劃。 師：它們的運動方式一樣嗎？你能把它們按運動方式的不同來分類嗎? 請分一分。（有旋轉(zhuǎn)飛椅、飛天梭、彈跳塔、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯、救火先鋒、摩天輪、激流勇進） 師：你把哪些項目分為一類，為什么？你能把它們的運動方式比劃一下嗎？師：指著說，像這幾個項目的運動方式我們把它稱為平移，而另外這幾個項目的運動方式叫旋轉(zhuǎn)。這就是我們今天要學的兩種運動方式，（板書：平移旋移） 2、 我們首先來研究平移，物體在做平移運動時，運動方向是否改變，物體的位置是否移動？接下來我們再來觀察一下。

4、（1）、出示小火車：觀察：小火車是一段平直軌道上行駛。小火車是怎樣運動的？在運動過程中，它的運動方向改變沒有？位置呢？ （2）、再來觀察一下電梯，它是怎樣運動的？用手比劃一下。它的運動時 直上直下的。（3）出示升國旗的過程。 師：你們喜歡看奧運會嗎？在奧運會上，當運動員們獲得了獎牌頒發(fā)時，我們會看到在雄壯的國歌聲中鮮艷的五星紅旗緩緩升起，這是我們激動人心的一刻，也是我們中國人的驕傲，我們要向運動員大哥哥大姐姐們學習，學習他們那種頑強拼搏的精神。（對學生滲透中華人民共和國國旗法） 同學們觀察，升國旗它是怎么運動的？ 師：它們都是從一個位置沿著直線運動，在運動過程中，什么沒有變化，位置變沒有？所以

5、像小火車的車廂、電梯、國旗的運動方式我們都可以稱為平移。平移我們用符號“”來表示。3.（1）、你能列舉生活中還有哪些現(xiàn)象也是平移 ？（2）、完成“試一試”， 由老師統(tǒng)一提出要求，學生按老師提出的要求依次完成相應的平移。4、研究旋轉(zhuǎn)。（1）、出示例2師：它們分別是怎樣運動的？你能用手勢表示這些運動嗎？師：你能指一指它們是圍繞哪里轉(zhuǎn)動的嗎？師：它們都圍繞一個點或軸轉(zhuǎn)動的，而這樣的運動我們都可以把它叫做旋轉(zhuǎn)。（板書：圍繞一個點或軸轉(zhuǎn)動，我們可以用符號“”來表示。）（2）、在生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（3）完成“試一試”學生觀察并動手觀察學生進行分類。指名回答。學生用手比劃，思考并回答。學生用手比劃

6、，思考并回答學生用手比劃，思考并回答學生自由回答。學生操作。學生用手勢比劃。指名上來指。學生舉手回答。游樂園的視頻。能激起學生的興趣。分類出示圖片，直觀、形象。出示小火車運動的視頻。直觀，便于學生觀察。出示電梯的視頻。直觀，便于學生觀察。出示升國旗的視頻。讓學生有一種親臨的感覺。圖片出示三、實踐運用，反饋內(nèi)化。鞏固知識1、完成“想想做做”第1題2、完成第2題，自主完成，集體訂正指名板演。圖片出示白板出示方格圖。四、總結(jié)。感受平移與旋轉(zhuǎn)在生活中的重要性。師：同學們，學習了今天這節(jié)課，你有那些收獲？我們一起走進了“平移與旋轉(zhuǎn)”的世界。其實，大自然對于平移與旋轉(zhuǎn)的創(chuàng)造，還遠不止這些，仰望蒼天，俯瞰大地，何處沒有平移與旋轉(zhuǎn)足