（參考）《檢閱》第二課時教案設(shè)計與反思

1、14、檢閱第二課時教學設(shè)計南陂小學 何曉慧【教學目標】1、知識與技能：有感情地朗讀課文。能了解上下文理解“棘手、鴉雀無聲”等詞語。積累課文中好的詞語。2、過程與方法：通過想象、朗讀和移情體驗，領(lǐng)悟體驗部分詞句，揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心世界。3、情感態(tài)度與價值觀：體會隊員們關(guān)注弱勢的美好心靈以及殘疾兒童自尊自強積極的人生態(tài)度?！局攸c與難點】一、教學重點幫助學生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理變化，并有感情地朗讀課文。二、教學難點通過對關(guān)鍵詞語的領(lǐng)悟，體會“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”的深層含義?！窘虒W過程】一、導入。到09年為止，我國已建國整六十周年。在十月一日這一天，我國

2、的首都北京，舉行了一次盛大、隆重的檢閱。（課件出示60周年國慶閱兵視頻片段。）你有什么感覺？（引導學生說出“盛大”、“隆重”）在波蘭的首都華沙也舉辦了一次檢閱，今天我們就來繼續(xù)學習檢閱這篇課文。齊讀課題。二、自學。誰來幫大家回憶一下這篇課文的主角都有誰？（生答，師板書：博萊克 兒童隊員）在那次檢閱中發(fā)生了什么事？（生簡略復述課文。） 這次檢閱很成功，但是在檢閱前隊員們遇到了一個難題，是什么呢？看自學指導。課件出示自學指導：1、自由朗讀第2至9自然段，并用“ ”劃出能說明他們感到為難的詞、句。 2、小組交流討論，兒童隊員為什么會為難。 時間：3-4分鐘指名讀。三、討論。學生邊讀邊畫，自學后小組成

3、員互相交流、討論。教師巡視。注意輔導學困生。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時點撥。四、答疑。匯報并深究：1、從哪里感受到大家的為難？用為難的語氣來為大家讀一讀吧。（生讀。評價。）適時指導：“棘手”，可以用什么詞代替？（麻煩）“鴉雀無聲”是什么意思？ 用你的行動來演示一下吧。（泛指什么聲音都沒有形容非常安靜，人們默不作聲。）生造句。2、這樣為難，大家都在想什么？（課件出示：勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？）這里一連用了5個問號，多為難哪。誰能通過你的朗讀，把這份為難表達出來。（指名讀、齊讀）3、課件出示：如果讓他去， ，如果不讓他去， 。）（引導學生理解：如

4、果讓博萊克參加檢閱，可能會影響隊形讓人笑話，如果不讓他去，他會認為大家歧視他，他會傷心、自卑。）4、課件出示隊長的話：隊員們！如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看見他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！指名朗讀。聽著隊長的提議，哪里最讓你感動？把你的感動讀出來。（指名讀）為甚你會感動，（引導學生說出隊員們對博萊克的“尊重”、“愛護”并板書。）把你獨特的體會讀出來吧。（指名讀）5、課件出示句子：太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員！齊讀。我感受到了你們很高興，高興什么呀？（因為棘手的問題解決了）誰來帶著“高興”讀一讀。此時，再也

5、不是沉默的局面，大家的想法都得到了統(tǒng)一，每個隊員們都歡呼著齊讀：太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。6、課件出示：這些小伙子真棒！齊讀。板書：真棒。五、自學。課件出示自學指導：1、自由朗讀第10至12自然段，用波浪線畫出描寫檢閱隆重的語句。2、把博萊克的表現(xiàn)用“” 畫出，體會他的心情，加上批注。時間：3-4分鐘解釋怎樣批注后自學，師巡視，注意學困生。六、答疑。1、課件出示第10自然段。指導兩個“多么”是遞進關(guān)系需要重讀。從哪里能看出檢閱的“盛大”“隆重”？（人山人海、彩旗飄揚、國家領(lǐng)導人、外國貴賓）請你們用朗讀聲告訴在座的老師們那次檢閱的場面。（齊讀）2

6、、課件出示兒童隊檢閱的圖片觀察圖片，說說當時博萊克是怎樣表現(xiàn)的？（保持一致、目視右方、睜著大眼睛、忘記、緊跟。）課件出示：在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩?？磥恚隙ㄍ浟俗约涸谥艄?，他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。這些表現(xiàn)說明博萊克當時是什么心情？（自信、激動、緊張）板書：自信。（齊讀）。3、課件出示：我仿佛看到了 。（引導學生說出：我仿佛看到了博萊克在訓練，他跌倒了又爬起，爬起來再跌倒。但一直在練習。）那么博萊克是什么樣的人？（自強）（板書）博萊克灑下的辛勤汗水換來了出色的成績。齊讀12自然段。4、課件出示：這個小伙子真棒?。ㄉR讀）七、總結(jié)：是這些可愛

7、的小伙子，是這個充滿愛的集體，鑄就了一個自信自強的博萊克。這次檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈。八、自測。課件出示：任選一個，寫寫心里話。1、看著整齊的兒童隊伍，我想對博萊克說：“ ?！?、看著整齊的兒童隊伍，我想對兒童隊員說：“ 。”3、看著整齊的兒童隊伍，我想對 說：“ ?！睍r間：2-3分鐘 匯報。指名讀話。九、作業(yè)課件出示：作業(yè)博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來，他在日記中這樣寫到： 。十、拓展。 課件出示殘疾人有關(guān)圖片。簡單講解。課件出示：讓我們從現(xiàn)在開始，學會關(guān)心殘疾人，讓世界沐浴愛的陽光。齊讀?！景鍟O(shè)計】14、檢閱 博萊克 兒童隊員 真棒 自信自強 尊重關(guān)愛教學反思： 本課我主要通過理解重點詞句讓學生加深對課文的理解。通過課文的多次朗讀體會兒童隊員對殘疾人的尊重和愛護