七年級綜合實踐活動方案

1、七年級綜合實踐活動方案 一、課題提出    構建社會主義和諧社會是一個多種要素相互配合相互統(tǒng)一的系統(tǒng)工程。從社會心理角度來說，人們的心理狀況對于和諧社會的構建有著重要的影響。保持人們的心理和諧是構建和諧社會的重要內(nèi)容。人的心理和諧是心理健康的重要體現(xiàn)。它首先表現(xiàn)為個體內(nèi)部心理和諧，即個體內(nèi)部心理成分（認知、情感、意志、個性等）的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；其次表現(xiàn)為人事心理和諧，即人在處理事情時的冷靜、適度和樂觀，善于“息事”；第三表現(xiàn)為人際心理和諧，即人與人交流上的默契和融洽，善于“寧人”。人是社會的產(chǎn)物，人的心理必然體現(xiàn)社會和文化屬性。無論是和諧的心理狀態(tài)，還是不和諧的心理狀態(tài)

2、，歸根結(jié)底都是主體對社會客觀現(xiàn)實的反映。盡管在同樣的現(xiàn)實事件面前，不同的主觀加工，可能導致不同質(zhì)的心態(tài)，但以下三個規(guī)律是存在的：第一，客觀刺激事件導致主觀心理反應?？陀^刺激事件是因，主觀心理反應是果，盡管面對同樣的刺激事件，不同的人由于主觀加工各異，在反應的性質(zhì)和程度上會有所不同，但只要他感官正常，對刺激事件予以應有的注意，就決不可能沒有反應。任何心理無論是和諧的，抑或是不和諧的，歸根結(jié)底應有客觀上的原因。第二，負性刺激事件導致負性心理反應。負性刺激事件泛指人們欲極力避免給人們帶來精神痛苦、使人情緒低落的各種事件。國內(nèi)外學者關于主觀幸福感的研究均表明：個體體驗到負性生活事件愈多，則愈感到不幸福

3、。第三，良性刺激事件導致良性心理。良性刺激事件泛指那些人們渴望得到、能夠給人帶來精神愉悅，使人歡欣鼓舞的事件。人逢喜事精神爽。 隨著城鄉(xiāng)建設的發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高。然而卻出現(xiàn)了越開越多的對門相逢不相識的情況，沒有往昔遠親不如近臨的感覺。為了加強鄰里間的和睦，加強鄰里間互助關系，促進社區(qū)的和諧文明發(fā)展 ，為此在我班開展“愛我鄰居，愛我社區(qū)”活動  。人們以“五一”黃金周、“五四”青年節(jié)、母親節(jié)、國際家庭日、全國助殘日等節(jié)日為契機，開展尋找老鄰居、感謝好鄰居、認識新鄰居、“愛心敲門”等活動二、活動目標 1、知識目標：    &#

4、160;  (1)了解自己社區(qū)的情況，查找社區(qū)的名稱，結(jié)構，地理位置，社區(qū)設施，人口結(jié)構，人們的習慣，交通情況，幾年間的變化等。了解社區(qū)環(huán)境與人類之間的關系。在這幾個方面中選擇一個或兩個進行研究。    (2)培養(yǎng)學生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的辨析、處理，并對結(jié)果做出一定的合理化建議。能進行簡單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。 (3) 解社區(qū)環(huán)境的特點，擴展學生學習方向，引導學生學習更多的社會科學知識。 2、情感態(tài)度： 從學生的興趣出發(fā)，讓他們主動探究，讓學生關注身邊的世界去實踐，培養(yǎng)學生關心社會發(fā)展的意識。 3、價值取向： 培養(yǎng)學生提出問題，探究

5、問題的意識，以及表達、溝通的能力，發(fā)展合群性、合作性、自治與領導能力，尊重他人，增進團隊合作意識。三、活動參加對象： 七（1）班學生四、活動方式： 信息查找（網(wǎng)絡、報紙）、實地考察、調(diào)查采訪、親身體驗、觀察等。五、時間安排（活動的內(nèi)容）： 1、提出問題， 在“交流社區(qū)的相關知識”、“社區(qū)環(huán)境建設的調(diào)查”、“社區(qū)環(huán)境中公益設施的調(diào)查”、“社區(qū)人口素質(zhì)和文化環(huán)境的調(diào)查”、“社區(qū)服務情況的調(diào)查”等主題中選擇合適的方法與小組； 2、論證研究問題的合理性； 3、制訂研究計劃方案； 4、查找資料：學生調(diào)查、研究，搜集有關數(shù)據(jù)；    5、實踐活動：統(tǒng)計、整理調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)其中

6、的優(yōu)勢與存在的問題；    6、交流匯報：交流、討論分析原因、制定合理化建設方案；    7、進一步實踐：與社區(qū)的居民或社區(qū)組長、主任進行交流，改進方案、完善解決方案； 8、活動延伸：寫出總結(jié)或發(fā)出倡議。四、涉及學科： 科學、健康教育、語文、美術、信息技術、數(shù)學、品德與生活五、教學方法： 任務驅(qū)動法、講授法、討論法、演示實踐法、調(diào)查法、交流反饋法、合作學習法六、活動的實施步驟根據(jù)各街道各社區(qū)根據(jù)各自小區(qū)的特點，設計了不同類型的活動，使四方首屆"鄰居節(jié)"活動內(nèi)容豐富，生動活潑。在鄰居節(jié)的日子里，天真的孩子、書、茶水、

7、樹木、運動會都成了鄰里間相識相知的媒介，形同陌路的鄰里關系由此開始向友好互助、甚至親如一家的新型鄰里關系演變和轉(zhuǎn)化。四方鄰居節(jié)一系列活動的開展拉開了改善鄰里關系、創(chuàng)建和諧社區(qū)的新篇章。       (1)明確任務，制定計劃。 對照實施目標，明確實驗任務，制訂綜合實踐活動 實施綱要。（2）編寫實施指導方案的框架。 以貼近生活、學科綜合、學會學習、學會生存為指導思想，編輯教學內(nèi)容。以形式課堂為主，向非形式課堂延伸，使學習來自生活，又把學習與實踐相聯(lián)系。 （3）檢查實施情況，總結(jié)評比。 對綜合實踐活動課程實施進行反思、總結(jié)和檢查，是再提高新的起點，有利于完善機制，提高質(zhì)量，促進綜合實踐活動走上可持續(xù)發(fā)展之路。    社區(qū)對于我們的學生來講概念極其不清，但是我在教學中給出的概念有些難懂，在幻燈中出現(xiàn)學生雖然讀了，教師也給與了一定的解釋但作用并不明顯，導致后來學生們對于研究的目標在落實活動計劃時出現(xiàn)問題。因此在接下來的課中將概念刪掉，由教師由淺入深的簡單講解就可以。 對于調(diào)查方法和途徑有較多的講解，這樣在使學生明確操作方法的同時，加入了對抽樣調(diào)查的講解，使學生對于學習的方法有系統(tǒng)的學習。 對于研究問題的刪減有些拖延時間，可以在小