第九單元《溶液》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、義務(wù)教育課程標準人教版化學(xué)九年級上冊第四單元自然界的水復(fù)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）責(zé)任學(xué)校 設(shè)計教師 日期 一、教材分析1、教材的地位和作用本單元分三個課題。第一課題介紹了溶液的一些初步知識，其中包括溶液的形成，溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，物質(zhì)溶解過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象等。主要是使學(xué)生從宏觀上認識溶液的特征，從微觀上認識溶液是溶質(zhì)以分子或離子形式分散到溶劑中形成的均一體系。在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生建立一個有關(guān)溶液的較為科學(xué)的概念，從定性的角度初步認識溶液。第二課題是以物質(zhì)的溶解度為核心展開的，主要從定量的角度介紹物質(zhì)在水中溶解的限度。學(xué)生通過活動與探究，了解飽和溶液和溶解度的概念，加深對溶解現(xiàn)象的理解。第三課題圍繞

2、溶液的濃、稀展開，引出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念，并結(jié)合這一概念進行一些簡單計算，初步學(xué)習(xí)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液。三個課題密切相關(guān)，逐步深入，這樣的編排比較符合學(xué)生的認識規(guī)律。2、教學(xué)目標：（1）對本單元各知識點進行梳理，形成知識體系。（2）加深對溶液、飽和溶液、溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等概念的理解和掌握。 （3）提高學(xué)生分析、綜合、分類、對比、概括等能力。3、教學(xué)重難點： 重點：溶液的組成特征、飽和溶液、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。難點：培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜和、分類能力。突破重難點的方法：通過引導(dǎo)學(xué)生對本單元內(nèi)容的分析、歸納、分類，將各知識點連成線，織成網(wǎng)，形成知識體系，加深對已學(xué)知識的理解，

3、提高學(xué)生分析、綜合、分類、概括能力；并通過課堂練習(xí)，進一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 二、教學(xué)準備1、多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案 三、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一） 引課明標（2分鐘）通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對溶液的有關(guān)知識已有了一定的了解和認識。請同學(xué)們回憶并討論。思考明確學(xué)習(xí)目標激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲（二）自學(xué)探究（15-20分鐘）1中主要有哪幾部分內(nèi)容？其中的知識點有哪些？ （5分鐘后提問，并引導(dǎo)學(xué)生完成課件中的填空） 課件展示 一、溶液概念：分散到里，形成就是溶液。特征： 性； 性。 溶液中 叫做溶質(zhì)。溶質(zhì)狀態(tài)： 態(tài)

4、、 態(tài)、 態(tài)。  叫做溶劑。溶劑 水是常用的溶劑，但等也可以做溶劑。二、溶解過程：（1）溶解過程中溫度的變化當吸收熱量< 放出熱量時，溶液溫度升高。 （2） 當吸收熱量> 放出熱量時，溶液溫度降低。 （3） 當吸收熱量= 放出熱量時，溶液溫度。三、乳濁液 1、概念： 叫做乳濁液。 2、乳化功能：能使油脂分散成，而不聚集成 。 學(xué)生活動分組討論：課題2、3中有哪些內(nèi)容?各知識點的相互關(guān)系如何？（老師引導(dǎo)學(xué)生梳理）3、課題中各知識點的關(guān)系，并完成課件中的填空）課件展示

5、 （三）精講點撥（8-10分鐘）四、飽和溶液和不飽和溶液 1、飽和溶液：，向一定量的里加入某種，當時，所得的溶液叫做這種的飽和溶液。 2、不飽和溶液：，向一定量，叫做不飽和溶液。3、相互轉(zhuǎn)化 五、溶解度 1、固體的溶解度 （1）概念：，某固體物質(zhì)在里所溶解的，叫做這種溶質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。 （2）溶解度曲線概念：表示物質(zhì)的 曲線。曲線上的點：表示物質(zhì)在該溫度下  兩曲線的交點：表示兩物質(zhì)在該點所示溫度下的 。溶解度曲線 2、氣體的溶解度：是指這種氣體在壓強 和一定 時，溶解在

6、60;時的氣體體積。六、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 1、含義： 之比。 2、公式；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=  100% 3溶液的稀釋：溶液稀釋（濃溶液與水混合或濃溶液與稀溶液混合）時，稀釋后溶液里所含溶質(zhì)等于稀釋前各溶液里所含溶質(zhì)質(zhì)量之和。 思考完成觀看屏幕回答問題觀看思考回答觀看小組交流由此獲得的信息。在導(dǎo)學(xué)案上補充小組中沒有想到的信息并思考。計算交流討論規(guī)律總結(jié)交流討論觀察、回答交流、舉例二到三名學(xué)生到黑板板演，其余在導(dǎo)學(xué)案上寫生生之間修改錯誤交流討論完善知識結(jié)構(gòu)圖引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的回顧夯實基礎(chǔ)。通過本環(huán)節(jié)增強學(xué)生合作意識，野外求生技巧，加強化學(xué)與生活的聯(lián)系對溶液基本概念的有關(guān)知識進行回顧。通過對獲得信息的總結(jié)，將單元內(nèi)容串起通過本環(huán)節(jié)能提高學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三的能力，并能夠從典型例子中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受化學(xué)服務(wù)于生活的宗旨。通過總結(jié)，有助于學(xué)生區(qū)分和識記。進一步明確溶解度概念，加強初中知識的銜接。通過有代表性的的溶解度曲線的閱讀，并通過找錯加深印象。通過自然的引導(dǎo)、加強對中考熱點問題的練習(xí)。通過整節(jié)課的復(fù)習(xí)對本單元知識歸納，增強分析歸納綜合能力。（四）達標訓(xùn)練（5-10分鐘）讓學(xué)生進行課堂達標練習(xí)（見導(dǎo)學(xué)案），之后反饋檢查。思考、練習(xí)、回答鞏固所學(xué)