期末考試學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析

1、期末考試學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析一、學(xué)校：肖家學(xué)校二、測試成績數(shù)據(jù)：三、試題分析：總體信度、效度、難度，各小題難度及學(xué)生答題情況。對出錯率較高和較低的測試題目可單列出來進(jìn)行分析。題型新穎、內(nèi)容豐富、題量適當(dāng),試題與教材大綱緊密相連，注重學(xué)生的基本技能的訓(xùn)練，能把基礎(chǔ)知識靈活多樣地融入豐富多彩的題型之中，立足教材并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂＞o扣教材，既重“雙基”，又重實驗操作、分析、思維能力的考查，難易適度、知識覆蓋面寬，既面向全體，又照顧差異。四、主要成績 成績描述：1、基礎(chǔ)知識題型多數(shù)完成較好。如：填空、連線、判斷、選擇類試題，多數(shù)學(xué)生得分令人滿意，基礎(chǔ)知識功底扎實，充分反映出基礎(chǔ)知識教學(xué)抓得緊、做得細(xì)、練得

2、實。2、從答卷情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，習(xí)慣良好，卷面書寫工整、干凈、規(guī)范，學(xué)生基本功訓(xùn)練比較扎實、卷面反映，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。3、實踐探究題一部分學(xué)生完成的很好，反映出教師對實驗教學(xué)給予了一定程度的重視。原因分析：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，平時上課認(rèn)真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識扎實。并且試卷難易結(jié)合，貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解。典型事例（以學(xué)校、班級和學(xué)生為單位）：例如選擇填空題，內(nèi)容豐富，試題與教材大綱緊密結(jié)合。學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行作答。五、主要問題問題描述：1、部分學(xué)生對一些概念性的知識只是死記硬背，不能聯(lián)系生活實際靈活掌握，學(xué)生的形象思維有待開

3、發(fā)。2、學(xué)生的表述能力有待提高，很多學(xué)生回答問題沒有重點(diǎn)，表達(dá)混亂，語句不通順，語言不嚴(yán)密、不標(biāo)準(zhǔn)，另一部分學(xué)生只會用課本上的原句回答，不會自己組織語言，仍屬于死記硬背。原因分析：對學(xué)生形象思維的開發(fā)力度不夠。其次有些學(xué)生不能夠完整流利的進(jìn)行表達(dá)。 典型事例（以學(xué)校、班級和學(xué)生為單位）：例如試卷中的綜合實踐題，需要學(xué)生結(jié)合實際知識結(jié)合自己的語言進(jìn)行作答。然而在實際考試中，部分學(xué)生只是簡單將書本上的概念性知識簡單抄寫在試卷上，不能自主組織語言作答。還有部分學(xué)生，在答題時會寫錯別字，并且存在語句不通順的情況。六、整改措施在日常教學(xué)中要聯(lián)系實際，幫助學(xué)生靈活記憶。其次要幫助學(xué)生能夠正確流利的表達(dá)。教師要通過自主、合作、探究式