八年級地理上冊第3章第2節(jié)節(jié)約與保護水資源教案(新版)商務(wù)星球

1、節(jié)約與保護水資源【謖盤】人牛孤上冊第二章2.節(jié)賽和保護水登狼【課型】新授課【課標要求】潮費利|說出我國水負源的也外布恬點及其時于社公家濟發(fā)展的歌機說出裁國為解決水望油分布不均而建設(shè)的大型_L程圖買出：【好目標1、了解氈國水資源的空間莉時間令市特點.重點）%結(jié)臺實例觥載國水資魏時空分布不到，對社會斑濟發(fā)假的晝新）.點:上訛出法國跨希:城調(diào)水的直蒙性Q聯(lián)卻也我國是一一秋水的國亍，了睬布護水滯源的措時.【教學模式】問題探究、角色扮演【教學方法】啟發(fā)誘導、讀圖思考、案例分析【教具準備】地圖冊、課件【教學過程】教學環(huán)節(jié)X師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)請同學們保持安靜、端讓學設(shè)正坐姿。生感游在學學生觀察，搶答。

2、.受到戲習新課之前，我們先猜?十舌=活水與導個字謎。我們?nèi)胪ㄟ^水旱兩幅圖片導入的生新新課課水多成澇水少干旱活息息相關(guān)，我國旦一TH請同學們看這一課的教學目 出標。示為了完成目這些目標標，需要大家緊張而高效的自學。教學目標：1、了解我國水資源的空間和時間分布特點。2、結(jié)合實例說明我國水資源時空分布不均，對社會經(jīng)濟發(fā)展 的影響。3、說出我國跨流域調(diào)水的必要性。4、知道我國是一個缺水的國家，了解保護水資源的措施。（點名讀目標）讓學 生明 確本 節(jié)課 的學 習目 標， 知道 學習 的內(nèi) 容。個水旱災害頻發(fā)的國家。自學指導（一）：1、學生明確自學任引導自請同學們默讀課本P64的內(nèi)容，并結(jié)合圖3-2-務(wù)和

3、要求。和鼓主2,完成：2、按要求自學，做勵學學1.找出多水帶、平水帶和缺水帶，說說水資源空間到安靜、獨立、高生獨習分布的變化趨勢。效。立思2.比較華北平原和長江中下游平原的水資源狀況?？?、要求：3分鐘后檢查提問，比誰自學效率高。習,體驗解方法。自學時間到！常力道：天上下雨，地上流。陸地上的水資源，主要來自大氣降水。我國水資源的分布情況是怎樣的呢？我們先來看我國水資源的空間分布。多媒體出示圖3-2-2”中國徑流帶分 布”圖后，指 名到屏幕前據(jù) 圖回答講解。1.找出多水帶、平水帶和缺水帶，說說水資源空間分布的變化趨勢。根據(jù)教師的要求到講臺前展示成果，邊指圖邊講解。1.我國水資源的空間分布特點：南方

4、多，北方少，西北最少。呈現(xiàn)出從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減的趨勢。地理教學特點就 是據(jù)圖教 學，學生 要學會讀 圖、識 圖，從圖 上得到地 理知識。2.比較華北2.華北平原位于平水帶，長江中下游平原位于多水帶。平原和長江中所以，華北平原水少，長江中下游平原水多。下游平原的水資源狀況。這種分布格局不利于水資源的充分利用，使我國水資源南方富而有余，北方少而不足。那么，水資源時間上分布情況怎樣呢？教師出示問題:想一想：我們家鄉(xiāng)臺兒莊一年四季降學生思考并回答問題。夏秋季降水多，冬春季理論聯(lián)系實際,談生活體驗。體降水少。有何特點?其他地區(qū)呢？是否也是這樣?讀圖歸納多媒體出示圖3-2-1“長江宜昌水文站逐月徑流

5、量變化（2011年）”用后，學生思考回答：1 .哪幾個月徑流量大？2 .從中可以得到什Z結(jié)論？追問：，資源季節(jié)變化L那年際變化呢？多媒體出示右圖后，學生思考回答：這兩幅圖說明了什k?皿3-2-1長江宜昌水文站逐月杼流量變化（2011年）學生讀圖思考：1.610月徑流量大。2.據(jù)圖可知：夏秋季降水多，水資源豐富；冬春季降水少，水資源貧乏。水資源的年際變化大學生正確識圖,表述清晰的能力。季節(jié)和年際變化大，也不利于水資源的充分利用。作為用水大戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕地和水資源的配合狀況如何呢?命幗羸妨物揪股砒多媒體出示圖3-2-3”中國南北方耕地與水資源對比”圖后，學生思考回答：我國南方和北方耕地與水資源的

6、配合狀況有什么不同？這對北方農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些影響?北方地多水少，加劇了北方地區(qū)水資源的短缺，特別是華北地區(qū)。（出示資料：華北地區(qū)人口約占全國的25%,耕地約占全國的45%,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達，水資源的需求量很大，但是水資源總量僅占全國的6%。水資源不足嚴重影響了人們的日常生活，制約了社會經(jīng)濟的發(fā)展。）學生讀圖后回答：北方地多水少，南方水多地少。北方缺水制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。結(jié)合資料學生分組討論：造成華北地區(qū)缺水的原因有哪些？自然原因：全年降水少，季節(jié)變化大。河流少，蒸發(fā)量大。社會經(jīng)濟原因：人口稠密、耕地多，用水量大。污染、浪費現(xiàn)象嚴重。進一步拓寬學生的思維，深挖教材，學以致用。過我國水資源時空分布不均，

7、使得一些地區(qū)水資源供需矛盾突出，應怎樣合理配置渡水資源呢?自自學指導（二）：主請同學們默讀課本P65-66的內(nèi)容，思考:1、學生明確自學任務(wù)和要求。引導和鼓勵學生獨1、我國水資源的分布有什么問題?2、按要求自學，做到安立思考習2、如何合理配置我國的水資源?靜、獨立、高效。自主學要求：3分鐘后檢查提問，比誰自學效率高。為防治百、衣解水資源供需矛盾，斫中國/匚成立以報來，我自國一直學苛度重旱澇災視水利1.時間分布不均一一興建水庫（典型工程-三峽水利樞紐）M3-3-4*驪/1格密啟府*止例上枇三也£J迎風奉&蚪樂靠.利餐加產(chǎn)重桁華狂木耳塾電1B提再生Ha中帆、而鞅黑看崛隼成心m察城

8、和中現(xiàn)工疝巴限開工建必2.空間分布不均一一跨流域調(diào)水（典型工程-南水北調(diào)）了髀甯水北調(diào)工程的必要倏結(jié)合華北平原的降水量、人口、耕地等情況，說說實施南水工程建設(shè)。（簡介南水北調(diào)工北調(diào)工程的必要性。華北平原降水量少，人口和耕地多，水資源供需矛盾突出對于珍貴的水資源，除了要合理配置外，還要進行有效地保護。提出要求:學生分組討論，形成觀點:習，體驗解方法。通過學生1.結(jié)合課本P67內(nèi)容，分小組討論：（各抒己見，積極回答）提煉加工成三個方面：觀察和小組內(nèi)合作知識建構(gòu)怎樣保護珍貴的水資源？2 .作為中學生要從小養(yǎng)成珍惜和保護水資源的意識。家庭生活中要做到“流水作業(yè)”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)工程建設(shè)上要

9、提倡保護和利用水資源。（教材68頁“活動2”公路建設(shè)方案，分析哪種方案有利于水資源的利用？）3 .談一談：引導學生討論分析中國節(jié)水標志的含義。1 .提高意識2 .防治污染3 .立法保護近93:交流，培養(yǎng)學生正確表達和團結(jié)協(xié)作能力。鼓勵學生自主學習、合作交流、積極探究。期姆北眇酗骷.T珊|也出豺通過構(gòu)建思維導圖，在方法和知識兩方面對本節(jié)課進行總結(jié)與歸納，既讓學生對所學知識進行了梳理，課本劇學生分角色表演：周整水價聽證會”1【當堂達標】1 .水資源供應緊張，除自然原因外，最主要的人為原因是（）A.浪費嚴重B.水污染C.重復使用D.推廣節(jié)水器具2 .我國水資源的空間分布特點（）A.東多西少，北多南少

10、B.東少西多，南多北少C.東多西少，南多北少D.東少西多，北多南少3 .我國水資源季節(jié)分配和地區(qū)分布不均勻，主要影響因素是（）A.季風氣候B.洋流因素C.地形因素D.人為因素4 .下列地區(qū)中，水資源嚴重不足的是（）A.東北平原B.華北平原C.四川盆地D.珠三角洲5 .我國西北地區(qū)缺水的主要原因是（）A.西北地區(qū)多沙漠B.西北地區(qū)降水偏少C.水土資源配合不協(xié)調(diào)D.西北地區(qū)水庫少6. 我國水資源在時間上的分配規(guī)律是（A.春秋多，冬夏少B.春秋少，冬夏多C.夏秋多，冬春少D.夏秋少，冬春多7. 解決水資源空間分布不均問題的主要途徑是（）A.植樹造林B.跨流域調(diào)水C.修建水庫D.建防洪大堤8. 目前，

11、為解決我國北方地區(qū)缺水問題而正在興建的跨流域調(diào)水工程是（）A.引灤入津B.引黃濟青C.引灤入唐D.南水北調(diào)9. 調(diào)節(jié)水資源季節(jié)變化的主要措施為（）A.跨流域調(diào)水B.節(jié)約用水，防治水污染C.興建水庫D.植樹種草，改變地表植被狀況10.2000年11月1日，我國從北京開始，許多地區(qū)大幅度提高水價，其目的是（）A.增加國家財政收入B.提高人民消費水平C.提倡居民節(jié)約用水D.加快水資源的利用11 .造成水污染的主要污染源是（）工業(yè)廢水生活廢水生活垃圾家庭爐灶水土流失A.B.C.D.12 .保護水資源，節(jié)約用水，從我做起，下列行為中，不宜提倡的是（A.用洗衣水沖洗廁所B.發(fā)現(xiàn)學校自來水管破裂，及時報告老

12、C.及時更換漏水的龍頭D.在河邊隨意丟棄的廢物13 .讀下列材料，回答下列問題。材料一南水北調(diào)路線示意圖材料二南水北調(diào)逐級提水示意圖(1)除了南水北調(diào)工程，你還只帶哪些調(diào)水工程？請寫出來。答：(2)我國水資源的空間分布特點是(3)東線方案的調(diào)水路線主要是通過河道，最終把長江的水調(diào)到天津,沿途經(jīng)過的水系有?(4)中線方案的取水水源來自水庫和水利樞紐，沿途經(jīng)過的省會城市有?最后到達北京、天津。(5)西線方案是將長江游的水資源調(diào)到黃河地區(qū)，解決該地區(qū)缺水問題(6)東線工程在省穿過黃河，由材料二可看出，能自流調(diào)水的范圍是0(7)根據(jù)學過的知識和示意圖，解析東線工程的有利條件和不利條件工盤學反電】成功：上節(jié)不笈老抨覽FT上動地.雷奇?zhèn)€性地學習氨珅不再走高高在上竹如比伸M匕而是以一個-卜辛叫電活者的婆蠡與型生柒同學習和任討，北翱氏主的犀受氣疑。恨猛學生足#展材拈二讓用宜觀看氟新新嘉生力和可心H強的多媒體去調(diào)動學生觀影.芝維、聯(lián)想，報電等智力國米.園注知機.果施.驚宓