班級文化建設(shè)(20210929171808)

1、班級文化建設(shè)武威六中高一年級班級文化建設(shè)具體實(shí)施方案高一年級第一學(xué)期班級文化建設(shè)方案方案時間：高一年級第一學(xué)期 第一至三周 主題：“尋找身邊可愛的他與她對于剛進(jìn)入六的高一同學(xué)來說，一切都是陌生的，全新的同學(xué)、全新的老師、全新的 校園。在這樣一個環(huán)境中，同學(xué)們還不能很好地互相交流、學(xué)習(xí)以及合作，因此近階段最 重要的任務(wù)就是增進(jìn)同學(xué)和同學(xué)、同學(xué)和老師的相互了解，快速融入新的集體并為它效勞。所以，推進(jìn)組特別開展“尋找身邊可愛的他與她活動，就是讓班級每位同學(xué)和主要任課老師都做一張PPT內(nèi)容包括個人簡介及照片，利用午餐和午休時間在班級的電腦上循環(huán)播放，以此加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師間的交流。負(fù)責(zé)人：班級

2、文化建設(shè)推進(jìn)組成員操作流程：分三個階段，每個階段開一次會議發(fā)動階段：發(fā)動對象：各班現(xiàn)任正副班長發(fā)動各班領(lǐng)導(dǎo)班子帶著全班同學(xué)認(rèn)真制作自己的ppt介紹，給班級中的新同學(xué)和老師都留下好的第一印象。PPT內(nèi)容要包括個人簡介和照片。如：初中畢業(yè)學(xué)校，興趣愛好，性格等等人員包括全班同學(xué)和主要任課老師班委要結(jié)合班主任和同學(xué)意見，進(jìn)行整個ppt的設(shè)計(jì)整合，令其簡明扼要，卻又不失美觀。實(shí)行階段：班長負(fù)責(zé)找同學(xué)每天在同學(xué)們午餐和午休的時候進(jìn)行PPT的循環(huán)播放，讓每位同學(xué)都有“露臉的時機(jī)，防止遺漏。推進(jìn)組將有專人到各個班級進(jìn)行抽樣調(diào)查，即對此活動的看法，通過這個活動是否真的加強(qiáng)了新同學(xué)間、同學(xué)和老師間的了解和認(rèn)識,

3、是不是可以更好地融入新的集體。并將調(diào)查集合整理作軍訓(xùn)后班級展示的依據(jù)之一。身邊可愛的他與她，也可以很好地為接下來的軍訓(xùn)作準(zhǔn)備，在相互了解的根底上，同學(xué)們才能更好地取長補(bǔ)短，準(zhǔn)備軍訓(xùn)的文藝節(jié)目。在制作和交流的過程中，班委要特別關(guān)注有特長并能實(shí)際操作的同學(xué)，比方網(wǎng)頁制作等。以待日后更好為班級文化建設(shè)效勞。展示階段：軍訓(xùn)回來后推進(jìn)組將根據(jù)各班開展活動的具體情況，選取“尋找身邊可愛的他與她活動較為突出的三個班級，尤其關(guān)注年輕老師任班主任的班級進(jìn)行全年級校成果展示。展示將以全程錄像的形式保存檔案，以便日后分析總結(jié)?；顒又休^為積極和突出的班級，其表達(dá)出的班級的活動積極性、凝聚力、創(chuàng)新精神也作為四星班級的考

4、量之一。南苑，對于新高一的同學(xué)來說，既新奇又親切，在初進(jìn)南苑的階段，我們不但要注重 讓新高一了解南苑，更應(yīng)營造一種班級文化建設(shè)的氣氛。讓同學(xué)們在“尋找身邊的他與她 的活動中，消除對新環(huán)境的陌生感，增進(jìn)班級內(nèi)部同學(xué)間的了解，班委帶頭為班級文化建 設(shè)出力，讓同學(xué)們都從一進(jìn)南苑開始，就樹立一種“班級文化的意識，為將來更好地開 展班級文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)根底。萬事開頭難，相信如果推進(jìn)組聯(lián)合各班班委搞好這項(xiàng)活動將對新高一以后的各項(xiàng)活動 都有積極的影響。南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張査姚靜宜班級文化建設(shè)方案方案 時間：高一年級第一學(xué)期 第四一六周軍訓(xùn)后 主題：班 委換屆改選高一年級的新生經(jīng)過

5、了一個月左右的適應(yīng)期，對新環(huán)境、新集體、新同學(xué)都有了較為 深的了解。經(jīng)過了 “尋找身邊可愛的他與她的活動，從不同校園中走出來的南苑新生們 互相從陌生一直到了解；在軍訓(xùn)的一周中，大家又互扶持同進(jìn)退，從一開始的相識到最后的相知。在這些活動根底上，每一個人都開始真正融入到自己的班集體中，真正成為了 “一家人，也對自己的班級充滿了熱愛。操作在這個時候提出班委換屆改選無疑是一個明智之舉。這樣不僅能進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)間認(rèn) 識，也能鍛煉大家的能力，更為之后一系列的班級文化建設(shè)工作奠定了良好的根底。所以 說，這階段的工作是班級文化建設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)。負(fù)責(zé)人：班級文化建設(shè)推進(jìn)組成員流程：分為兩個階段進(jìn)行，每個階段開一次

6、會議發(fā)動階段：發(fā)動對象：各班現(xiàn)任正副班長發(fā)動班委領(lǐng)導(dǎo)班子開掘人才，針對各人專長，鼓勵有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有興趣的同學(xué)積極報名，讓每一個人都有為班級獻(xiàn)一份心力的時機(jī)。需強(qiáng)調(diào)，要防止逃避責(zé)任，不愿付出的現(xiàn)象發(fā)生。征求老師的意見，結(jié)合同學(xué)的建議，選舉過程要求公開透明、流程標(biāo)準(zhǔn)，利用班會時間舉行。引導(dǎo)大家采取更多新穎的選舉方式，無論是手稿發(fā)言、演講競選、還是使用多媒體介紹，每一種方式都是一次很好的嘗試，讓班委換屆不再那么一成不變。可以是統(tǒng)一投票取高票，后分職務(wù)；也可以是先分職務(wù)報名，后投票競選。無論是怎樣的形式，最終的目標(biāo)仍然是努力建設(shè)出一個具有向心力、高效團(tuán)結(jié)的班干部隊(duì)伍。干事結(jié)合各班換屆改選經(jīng)驗(yàn)，記錄

7、下不同的形式，了解怎樣的選拔人才方式能使得班級工作更高效有序。抽簽決定抽查三個班級。在選舉過程中會有干事同步跟進(jìn)，抽查了解競選情況。每個班級還需提供選舉過程照片，注明班級，由專人收取。如此一來不僅可供推進(jìn)組了解進(jìn)度結(jié)果，也可作為班級資料留檔保存。指導(dǎo)階段：發(fā)動對象：各班新任正副班長提出在換屆改選的過程中的缺乏之處，一起分享上一階段搜集整合的資料及經(jīng)驗(yàn)，并用于之后的工作中去指導(dǎo)新的班級領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行班級文化建設(shè)。各班要進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，班長要帶著班委形成適合自己班級的一套管理模式，班委例會制度、勞動方法、獎懲制度等。要求整個班委在平時能抓好常規(guī)工作，在關(guān)鍵時刻能拿得出、沖得上，并能夠團(tuán)結(jié)和帶著班

8、級的每一位同學(xué)，使在班級文化建設(shè)中無一人落下，做到人人參與。在專項(xiàng)活動中籃球賽、辯論會、運(yùn)動會等，班委起帶頭作用，調(diào)動群眾積極性，努力為班級爭光添彩，表達(dá)班級的熱情活力與個性。班委與團(tuán)委相互合作并緊密結(jié)合，吸取雙方的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，形成團(tuán)結(jié)的班集體。推進(jìn)組派負(fù)責(zé)人記錄下每個班級的班長姓名及聯(lián)系方式，為之后的一系列班級文化建設(shè)工作組織聯(lián)絡(luò)網(wǎng)?？傊?，要把此次班委改選當(dāng)做民生大事來抓，強(qiáng)調(diào)民主，實(shí)現(xiàn)公開透明的競選方式。 防止班級中“小團(tuán)體的形成，增強(qiáng)班委核心力和班級凝聚力。杜絕“只說話不辦事、“只提議不落實(shí)等消極現(xiàn)象的產(chǎn)生，要防止同學(xué)逃避責(zé)任或?qū)Π嗉壊粺嵝?。團(tuán)結(jié)起班級 的每一份子為班級榮譽(yù)而努力，打

9、造出富有個性活力的班級形象。這是班委成員的任務(wù)責(zé) 任，也更是這次改選的首要目的。班干部隊(duì)伍是一個班級的形象，所以說，搞好班委換屆工作，是為將來一學(xué)期，乃至 一學(xué)年的班級文化建設(shè)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，鋪平道路。南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級文化建設(shè)方案方案 時間：高一年級第一學(xué)期 第七一九周 主題：班級文化建設(shè) 理論學(xué)習(xí)在上一階段班委改選的根底上，正式開始這一階段的理論學(xué)習(xí)。針對新高一同學(xué)在初 中很少接觸班級文化建設(shè)或者不是自己切身參與的情況，推進(jìn)組在班委改選后特別開辟出 三周時間，與高一年級的新班委們一同學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)的理論，同時向他們展示高二已 有的班級文化建設(shè)

10、的成果，為之后各班自主開展班級文化建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，為將來的各項(xiàng)活 動打下堅(jiān)實(shí)根底。負(fù)責(zé)人：班級文化建設(shè)推進(jìn)組、各班負(fù)責(zé)人操作流程：分為三個階段進(jìn)行純理論學(xué)習(xí)階段：發(fā)動對象：班級負(fù)責(zé)人召開第二次高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)會暨第一次理論學(xué)習(xí)會，介紹班 級文化建設(shè)的背景和資料，明確班級文化建設(shè)的一些理念，先從思想層 面解決問題。深入闡釋班級文化建設(shè)的原因、意義和內(nèi)涵，發(fā)放本學(xué)期的方案方案， 簡單解讀本學(xué)期的工作方案，讓大家心中有底。負(fù)責(zé)人提問，對于剛剛的內(nèi)容，有任何問題直接提出，共同解決，推進(jìn) 組四名成員將一同答復(fù)。高二展示階段：參與對象：推進(jìn)組班徽、班歌、班級網(wǎng)頁負(fù)責(zé)人、推進(jìn)組成員高二九班俞曉逸同學(xué)將

11、把九班同學(xué)設(shè)計(jì)的班級的志愿者標(biāo)志展示給高一 同學(xué)看，同時介紹設(shè)計(jì)理念，制作標(biāo)識的一般步驟和考前須知。為各班 的“班徽籌建組提供理論與實(shí)踐指導(dǎo)。高二十班姚靜宜同學(xué)將把班歌給高一的同學(xué)們聽，汲取十班同學(xué)能夠自 己譜曲，自己填詞的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，交流創(chuàng)作過程中會遇到的困難，鼓勵自 主創(chuàng)新，以便“班歌譜曲組進(jìn)行寒假的創(chuàng)作。高二九班張垚同學(xué)作為高一年級班級網(wǎng)頁的負(fù)責(zé)人。發(fā)揮她信息技術(shù)、 軟件操作方面的長足優(yōu)勢，指導(dǎo)高一同學(xué)進(jìn)行班級網(wǎng)頁制作，提倡自主 創(chuàng)新，為各班的個性與活力有足夠的展示平臺。以上三項(xiàng)是班級文化建設(shè)中歷屆反響困難最大的工作，推進(jìn)組與各班分 享經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，為各班主要負(fù)責(zé)人提供交流指導(dǎo)，希望他們

12、能在巨 人的肩膀上攀地更高。高一各班負(fù)責(zé)人回到班級就準(zhǔn)備各個工作小組的成立，上交各小組的計(jì)劃。鼓勵每位同學(xué)都參與進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的工作中去，提高自身自主能力,增強(qiáng)班級凝聚力。交流階段：參與對象：推進(jìn)組成員、各班負(fù)責(zé)人推進(jìn)組把各班上交的方案做一個整合，適度調(diào)整全年級的工作進(jìn)度，以求最正確安排。邀請方案制定詳實(shí)且有操作性的班級負(fù)責(zé)人展示交流，以此鼓勵各班同學(xué)向著高標(biāo)準(zhǔn)，高要求看齊。理論學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐，交流展示是為了更快地促進(jìn)。這三周的學(xué)習(xí)活動將從思 想層面、實(shí)踐層面、交流層面使班級負(fù)責(zé)人對班級文化建設(shè)有新的認(rèn)識和體悟。再由負(fù)責(zé) 人回到班級再向同學(xué)們宣傳，到達(dá)人人皆知、人人參與的目標(biāo)。這階段的學(xué)習(xí)也

13、至為即來的班會做好準(zhǔn)備，更為今后確立為班級文化建設(shè)的物質(zhì)載體 打好根底，是整個學(xué)年工作的開始。打響打好這一炮，對整個學(xué)年的工作依依非凡，所以 推進(jìn)組將全力以赴，希望各班負(fù)責(zé)人也盡心盡力，真正有所學(xué)有所獲。南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級文化建設(shè)方案方案時間：高一年級第一學(xué)期 第十三一十五周主題：“我的班 級我做主主題班會期中考試之前，各班級同學(xué)互相之間已經(jīng)有了一定了解，并成立了自己的班委干部班 底，現(xiàn)階段是對新上任班委干部班子的一次考驗(yàn)，也是對外班展示自己班級特色以及初期 班級文化建設(shè)成果的時候。在這一階段，各班新成立的班委干部班子需要發(fā)揮自身的凝聚作用，組織同學(xué)開

14、展“我的班級我做主主題班會。負(fù)責(zé)人：學(xué)生會干部、班級文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班委 操作流程：分為四個階段進(jìn)行發(fā)動、指導(dǎo)階段：發(fā)動、指導(dǎo)對象：各班正副班長、組織委員開會引導(dǎo)各班開展班會的準(zhǔn)備工作。第一次開展主題班會，各班班委開展起來可能會有一定的困難，會議上可以將以前高二開展主題班會成功案例向高一展 示，使各班班委對主題班會有充分的認(rèn)識。鼓勵高一班委努力創(chuàng)新，挖掘自己班級的特色。準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備內(nèi)容：班委根據(jù)理論學(xué)習(xí)的成果，深入討論研究后制定現(xiàn)階段奮斗目標(biāo)，并公示一周。同時，班委初步擬定班規(guī)班訓(xùn)，爭取做到全面、細(xì)致、有較高的可執(zhí)行性。將班規(guī)班訓(xùn)初稿公示一周，廣泛征集同學(xué)的意見，適當(dāng)修改。也可在全

15、班范圍內(nèi) 征集同學(xué)的意見，整理歸類后完善。班委要根據(jù)本班同學(xué)在各種活動中表達(dá)的特點(diǎn)，綜合考慮班級風(fēng)氣和同學(xué)們的興趣，制定本班的班級文化建設(shè)主題運(yùn)動類主題、學(xué)習(xí)類主題、活動類主題 都可。圍繞主題擬定班會方案，要求將理論學(xué)習(xí)成果貫徹在班會方案中，并能真正表達(dá)我的班級我做主的民主精神。班規(guī)班訓(xùn)敲定后，根據(jù)制定的班規(guī)班訓(xùn)和班級文化建設(shè)主題完善班會計(jì)戈農(nóng)在第十四周周三午會課前將詳細(xì)方案“班會方案表上交至高一年級班級文化建 設(shè)推進(jìn)組。要求內(nèi)容詳盡，條框清晰。展示階段：參與成員：各班同學(xué)、任課老師根據(jù)已制定的班會方案開展主題班會。在班會中向全班同學(xué)做一份關(guān)于自己班級的文化建設(shè)報告。在班會中展示班規(guī)班訓(xùn)修改稿

16、等班級文化建設(shè)成果。在班會中，要發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新的精神，統(tǒng)一思想，同時也要充分展示班級文化特色，爭取做到讓每一個人參與。評比、表彰階段：在條件允許的情況下，讓表現(xiàn)出色的班級進(jìn)行展示，讓各班在競爭中創(chuàng)新，在交流中進(jìn)步表彰表現(xiàn)出色的班級，鼓勵更多的班級勇于創(chuàng)新，更好地開展今后的活動。第一次開展主題班會，重在培養(yǎng)同學(xué)的獨(dú)立自主的能力，在脫離老師的指導(dǎo)下，讓同 學(xué)們自己規(guī)劃、自己實(shí)行，鍛煉同學(xué)的工作能力。通過“我的班級我做主這一主題培養(yǎng) 學(xué)生的主人翁意識，在活動中增強(qiáng)班級凝聚力。同時，也可通過主題班會來發(fā)現(xiàn)班級有特 長的同學(xué)，為今后開展班級文化建設(shè)相關(guān)活動打下根底。南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪

17、俞曉逸張垚姚靜宜班級文化建設(shè)方案方案時間：高一年級第一學(xué)期 第十六至十八周 主題：墻報宣傳欄布置在各班開展“我的班級我作主的主題班會后，各班已經(jīng)形成了一個具有相當(dāng)強(qiáng)凝聚 力的集體。在這樣的根底之下進(jìn)行班級墻報及宣傳欄的布置可以說應(yīng)該是得心應(yīng)手的。走 進(jìn)一個班級，最先入眼簾的就是班級的墻報以及宣傳欄，一個班級的文化和學(xué)習(xí)活動進(jìn)程 可以用墻報很好地向外界反響。制作墻報需要集思廣益，因此不但需要全班同學(xué)一起合作， 還需要創(chuàng)新的點(diǎn)子和合理的分工，為各班班級文化建設(shè)更添一份光榮。操作流程：分為三個階段進(jìn)行，每個階段開一次會議發(fā)動階段：發(fā)動對象：各班現(xiàn)任正副班長發(fā)動班委領(lǐng)導(dǎo)班子開掘人才，尤其是初中時在墻報

18、宣傳欄這方面頗有心得的同學(xué)，鼓勵大家積極參與討論，為宣傳欄設(shè)計(jì)出謀劃策。向各班展示高二同學(xué)的宣傳欄布臵成果，供大家欣賞和借鑒。主要由高一各班班委負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一份墻報及宣傳欄的布臵方案，即教室的每一面墻上要布臵什么，要求表達(dá)班級特色。班委要綜合同學(xué)和老師們的建議，力求將墻報宣傳欄設(shè)計(jì)得獨(dú)一無二。各班需要在十六周周五上交宣傳欄的電子稿，詳細(xì)介紹每面墻的特色及意義。推進(jìn)組將及時跟進(jìn)各班宣傳欄的設(shè)計(jì)情況，納入評比的因素各班可以用各種形式記錄墻報宣傳欄設(shè)計(jì)的過程，作為班級文化建設(shè)的資料存檔。操作階段: 在上交設(shè)計(jì)方案后，各班班委要開始組織同學(xué)開展實(shí)際的墻報宣傳欄布臵，鼓勵每個同學(xué)都親手來制作幫助。為期兩周。

19、班委要起到帶頭作用，團(tuán)結(jié)班中同學(xué)利用課間時間為班級的墻報宣傳欄布臵盡一份力。使在班級文化建設(shè)中無一人落下，做到人人參與。推進(jìn)組將及時了解各班墻報宣傳欄的制作進(jìn)度，并給于指點(diǎn)和幫助。在十八周周三，推進(jìn)組將派專人對各班的墻報宣傳欄進(jìn)行打分和評比。表彰階段：此次班級宣傳欄的設(shè)計(jì)布臵將列為一個評比工程進(jìn)行，鼓勵同學(xué)積極參與，相互團(tuán)結(jié)，增加凝聚力、向心力。在十八周周五的校班會上將對各班墻報宣傳欄進(jìn)行表彰，在十個班級中評出一、二、三等獎，并將其納入四星班級、金星班級的考評之一。墻報宣傳欄的成功布置，可以說是凝聚了班級中每個同學(xué)的心血，一方面，它很好地 展示了各班班級文化的特色和追求，另一方面，它也是聯(lián)結(jié)班

20、級中同學(xué)關(guān)系的紐帶。在制 作墻報的過程中，同學(xué)們增進(jìn)了相互的了解，也增加了班級的凝聚力。南苑的特色之一就 是放手讓學(xué)生自己操作設(shè)計(jì)，在各種活動中鍛煉提高自己的綜合能力，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和責(zé)任 感。此次墻報宣傳欄的設(shè)計(jì)，是班級文化建設(shè)比擬重要的一局部，與班徽班歌相得益彰， 使同學(xué)們在創(chuàng)新中體驗(yàn)合作，在合作中懂得班級的追求方向。南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級文化建設(shè)方案方案 時間：高一年級第一學(xué)期 第十九一二十一周 主題：班徽設(shè) 計(jì)評比各班已經(jīng)在期中考之前成立了“班徽籌建組，高一同學(xué)也借鑒了高二年級同學(xué)的經(jīng) 驗(yàn)，了解了高二年級在物質(zhì)載體上的成果。經(jīng)過了之前的充分準(zhǔn)備工作，在

21、這一階段，各 班的“班徽籌建組正式發(fā)揮實(shí)效作用，開始實(shí)際工作。班徽是這一學(xué)期班級文化建設(shè)的重頭戲，也是學(xué)校十分重視的工作。班徽的設(shè)計(jì)不僅能表達(dá)班級同學(xué)的創(chuàng)新理念，也是 個班級的“現(xiàn)象的代表。負(fù)責(zé)人：學(xué)生會干部、班級文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人分為三個階段進(jìn)行發(fā)動階段：發(fā)動對象：班徽籌建組負(fù)責(zé)人正式開始設(shè)計(jì)工作，發(fā)動有設(shè)計(jì)才能的同學(xué)、有興趣愛好的同學(xué)一起，提出設(shè)計(jì)理念。各班進(jìn)行分組78組，分工合作，使每個人都能參與到班會設(shè)計(jì)工作中去。防止組數(shù)過多，或一組人數(shù)過多，防止分工時出現(xiàn)“只說話不做事的現(xiàn)象發(fā)生。初稿時使用手稿方式，每組組長于第十九周周五中午，統(tǒng)一將手稿交于“班徽籌建組負(fù)責(zé)人處，屆時有專人驗(yàn)收成果

22、。第二稿時，脫離單純的草稿形式，嘗試使用電腦軟件精細(xì)設(shè)計(jì)稿。建議使用Photoshop、illustrator等軟件，并積極與電腦老師合作。第二十周周五上交電子稿。整個過程要求同學(xué)積極參與，老師適度配合，提出多種方案，發(fā)揚(yáng)民主，過程中充分鍛煉獨(dú)立自主的能力以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。同時搜集各班的優(yōu)秀設(shè)計(jì)理念，每周周五派專人到各班搜集設(shè)計(jì)稿，將搜集的稿子作為班級文化建設(shè)的資料留檔保存。評比階段：參與對象：班徽籌建組負(fù)責(zé)人、班級文化建設(shè)推進(jìn)組成員班內(nèi)投票：利用校班會時間，利用投影循環(huán)播放各組的電子稿，民主投票選出一個適合自己班級并能充分代表班級、表達(dá)本班特色的班徽。班級的各組同學(xué)再提意見，繼續(xù)美化精細(xì)評

23、選出的班徽，力求完善。 比：班內(nèi)投票結(jié)束后，各班“班徽籌建組負(fù)責(zé)人將最終改善的操作流程:年級評電子稿發(fā)送至指定郵箱。再由推進(jìn)組統(tǒng)一打印選票，于第二十一周分發(fā)選票至各班同學(xué)、個別老師、學(xué)生會干部手中最后推進(jìn)組將結(jié)合老師、同學(xué)的投票結(jié)果，設(shè)計(jì)過程中的態(tài)度表現(xiàn)，以及推進(jìn)組意見等進(jìn)行綜合評定。表彰階段：參與對象：全校師生于第一學(xué)期學(xué)期末的結(jié)業(yè)儀式中，聯(lián)合高二班級文化建設(shè)組，與高二年級的班歌設(shè)計(jì)成果同時展示，展示高一各班的班徽，并對十個班徽中評出的一、二、三等獎班級頒獎。此次的班徽設(shè)計(jì)活動中，表達(dá)出的班級的活動積極性、凝聚力、創(chuàng)新精神也作為四星班級的考量之一。此階段的班徽設(shè)計(jì)是班級文化建設(shè)的重頭戲，每一

24、個人，每一個班，都要重視起來， 當(dāng)做該學(xué)期的目標(biāo)來抓。班級文化建設(shè)是一項(xiàng)主體性德育研究實(shí)踐活動，它強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)造主體性教育環(huán)境，促進(jìn) 學(xué)生自我開展為目標(biāo)，以豐富多彩的班級文化活動為載體，喚起學(xué)生的主動參與，鼓勵學(xué) 生展示個性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，健全學(xué)生的主體性人格。通過由班長牽頭組織全班同學(xué)自己討論、分析本班的特點(diǎn)，確定本班的文化特色，自 己設(shè)計(jì)班徽班標(biāo)，表達(dá)班級特征，自己編制方案，開展活動。這樣，學(xué)生有自主開展、創(chuàng) 造的空間，有充分顯示個人的志趣和才能的時機(jī)，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力， 使之獲得了生動活潑主動的開展。在集思廣益，共同創(chuàng)造的過程中，學(xué)生懂得了成功需要 合作，理解了團(tuán)隊(duì)精

25、神的意義，形成了共同的價值取向，增加了責(zé)任感，增強(qiáng)了凝聚力。南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級文化建設(shè)方案方案 時間：寒假和高一年級第二學(xué)期第一一二周 主題：寒假班級文化建設(shè)主題活動經(jīng)過了一個學(xué)期的活動開展，班級文化建設(shè)已漸漸步入正軌。為了豐富同學(xué)們的寒假 生活，在這一階段，由各班班委帶頭，繼續(xù)開展帶有本班班級特色的活動。另一方面，寒假的充裕時間也可以讓同學(xué)們構(gòu)思班級文化建設(shè)的物質(zhì)載體內(nèi)容，如班 歌、班級網(wǎng)頁。 負(fù)責(zé)人：班級文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班委操作流程：分為四個階段進(jìn)行籌備階段：參與人員：各班班委籌備時間：寒假前一周方案內(nèi)容：各班須根據(jù)本班的班級文化建設(shè)主題

26、制定詳實(shí)、有效、可行的寒假活動方案，于期末考試后一周內(nèi)交至高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組處。要求寒假活動次數(shù)至少為兩次。最好為不同性質(zhì)的活動，讓同學(xué)們自由選擇報名，必須全班同學(xué)都有可參加的活動?；顒与A段：參與人員：全班同學(xué)活動時間：寒假活動內(nèi)容：各班須利用掛職鍛煉間隙，根據(jù)本班的寒假活動方案認(rèn)真執(zhí)行，盡量讓全班同學(xué)參與?；顒訒r，要做好書面記錄和影像記錄照片、錄像等，以便開學(xué)時交流。 交流階段：參與人員：班級文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班正副班長、組織委員交流時間：開學(xué)第一至第二周內(nèi)容：各班上交班級寒假活動記錄書面稿。同時，將寒假活動內(nèi)容制成ppt或小報形式，方便交流與展示。高一班級文化建設(shè)推進(jìn)組將選出

27、優(yōu)秀的班級，讓優(yōu)秀班級在第三次班級其他內(nèi)文化建設(shè)推進(jìn)會上進(jìn)行 ppt展示，交流活動經(jīng)驗(yàn)，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。容:參與人員：各班班委、各班“班歌譜寫組及“網(wǎng)頁制作組時間：寒假內(nèi)容：利用寒假中充裕的時間，各班的“班歌譜寫組積極行動起來，構(gòu)思班歌。同時，各班的“網(wǎng)頁制作組也要全面搜集、整理資料，制作班級網(wǎng)頁，讓網(wǎng)頁具備根本架構(gòu)，便于以后繼續(xù)上傳影像、文字資料。主題：第三次班級文化建設(shè)推進(jìn)會寒假之后，同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)工作軌道需要一定的時間來緩沖。同時，各班班委也需要 對過去半年的班級文化建設(shè)開展情況有一定的認(rèn)知，班級文化建設(shè)推進(jìn)組將在開學(xué)初召開 第三次班級文化建設(shè)推進(jìn)會，以總結(jié)過去半年的班級文化建設(shè)成果

28、，找出存在的問題，以 便今后更好地開展班級文化建設(shè)活動。負(fù)責(zé)人：班級文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班長操作流程：分為兩個層面進(jìn)行學(xué)校層面：召開第三次班級文化建設(shè)推進(jìn)會參與人員：班級文化建設(shè)推進(jìn)組、學(xué)生會干部、各班班委會議內(nèi)容：召開第三次推進(jìn)會，總結(jié)之前的班級文化建設(shè)成果，為班級文化建設(shè)加一把火。在會議中交流寒假活動內(nèi)容，肯定進(jìn)步的地方，找出缺乏之處，以便今后更好地進(jìn)行班級文化建設(shè)。班級層面：參與人員：各班班委內(nèi)容：給予各個班級充分的時間自主安排：可對班級的班干部隊(duì)伍進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在思想精神層面杜絕消極怠工的苗頭，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)力和向心力，讓班級工作更有序地開展。由新任班委干部帶頭創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、溫馨型班集體

29、，注重?cái)?shù)字化信息建設(shè)班級網(wǎng)頁即時更新、活動資料的整理等班委還征詢同學(xué)們的意見，對班規(guī)和其他班級制度進(jìn)行適度調(diào)整，使之符合現(xiàn)實(shí)要求，讓同學(xué)樂于接受，肯于執(zhí)行。再次明確班級文化建設(shè)的主題和奮斗目標(biāo)，使今后的活動更有序、更豐富地開展。在全面開展班級文化建設(shè)的同時，我們也要注重交流與總結(jié)。只有瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，找對 了方向，用對了方法，才能更快更好地建設(shè)各班的班級文化。南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級文化建設(shè)方案方案 時間：高一年級第二學(xué)期 第六一九周 主題：青鋒論壇一一 班級文化建設(shè)與校園主流文化南苑精神和諧共融經(jīng)過上一階段的征文活動，在對校園主流文化南苑精神有所思考的根底上，

30、開展南苑的特色之一青鋒論壇，是為了讓班級文化建設(shè)與校園主流文化南苑精神緊密地結(jié)合起來，使班級個體的文化和學(xué)校整個集體的文化有機(jī)地融合，還要讓同學(xué)們在驕傲 地叫出：“我是南苑人的同時也能講出幾點(diǎn)南苑的文化特色，讓校園文化這個看似比擬 高深的東西“落地，在同學(xué)們心中“發(fā)芽成長。負(fù)責(zé)人：班級文化建設(shè)推進(jìn)組、學(xué)生會主要干部操作流程：分為三個階段進(jìn)行發(fā)動階段：發(fā)動對象：各班負(fù)責(zé)人和參與論壇的嘉賓各班要在自己班級評選出優(yōu)秀的征文，代表班級在學(xué)校的展示交流。要成立“青鋒論壇工作組，由征文優(yōu)秀的同學(xué)牽頭負(fù)責(zé)， 5至6位同學(xué)為主要成員，整理集合班級征文的相近相似的觀點(diǎn)，總結(jié)出自己班級同學(xué)對于南苑精 神認(rèn)同的局部

31、。推進(jìn)組將在第七周周一收起兩份資料，審核把關(guān)，保證質(zhì)量，在大的方向上必須朝著正確的路線走選取最為優(yōu)秀的三個班級的一位年輕教師、一位班級干部、一位普通同學(xué)，分不同的三個側(cè)面再次整合全年級的觀點(diǎn)和想法，預(yù)備論壇的發(fā)言稿。周五之前 推進(jìn)組將先審閱發(fā)言稿，后結(jié)合學(xué)生會意見，交與學(xué)生處老師再次審核，最后才與公眾面 世。整個過程要求同學(xué)積極參與，老師適度配合，每位同學(xué)都要有表達(dá)自己看法的時機(jī)，發(fā)揚(yáng)民主，過程中充分理解校園主流文化南苑精神的內(nèi)涵。發(fā)動階段，推進(jìn)組成員同步跟進(jìn)，把好時間節(jié)點(diǎn)，為之后的論壇打下基礎(chǔ)。論壇的準(zhǔn)備過程也將是一個大家互相交流，互相汲取的過程，形成一個互學(xué)互助的良好氣氛。論壇階段：參與對

32、象：推進(jìn)組、論壇嘉賓、主會場班級等第九周周一前落實(shí)PPT音響設(shè)備及主會場班級等。周三推進(jìn)組將組織排演，兩個年級的嘉賓將悉數(shù)到場，排練一遍完整的論壇，請老師多提意見，周四再次改良，力求完善。周五中午再次檢查所有相關(guān)事宜，保證論壇按時開始，保質(zhì)結(jié)束。下午班會課論壇開始，臺上已完全就緒，臺下將由班長全程負(fù)責(zé)本版紀(jì)律問題，推進(jìn)組將抽查。論壇階段還可以有臺上臺下的互動環(huán)節(jié)，爭取讓更多的人參與進(jìn)來?？偨Y(jié)階段：參與對象：全校師生對于論壇的討論結(jié)果，將通過各種渠道強(qiáng)化宣傳，防止“曲終人散的局面，使論壇到達(dá)既定的目標(biāo)。各個班級也應(yīng)與學(xué)校宣傳相同步，開展自己班級的教育活動。青鋒論壇本來就是南苑的一大特色，現(xiàn)在利用

33、論壇再來宣傳南苑的特色，不僅能提供 充分空間鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的能力，還能讓同學(xué)們更進(jìn)一步了解南苑的特色、名校的精神， 更能從根本上把學(xué)校主流文化這塊牌子打響，打亮。南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級文化建設(shè)方案方案時間：高一年級第二學(xué)期 第十二一十五周主題：“我們 家的文化特色主題班會經(jīng)過近一學(xué)年所如火如荼展開的班級文化建設(shè)，班級的形態(tài)逐步顯現(xiàn)形成，現(xiàn)階段是 對本班同學(xué)、老師，也是對外班展示自己班級特色以及班級文化建設(shè)成果的時候。這次的 主題班會時對之前所有工作的總結(jié)，也是為將來的班級文化建設(shè)制定奮斗及開展目標(biāo)。這階段要求各班確立今后班級要以什么為核心來開展班級文化建

34、設(shè)，建立文化建設(shè)的 載體，使未來的工作更高效有序地圍繞目標(biāo)開展。負(fù)責(zé)人：班級文化建設(shè)推進(jìn)組成員作流程：分為四個階段進(jìn)行，第一階段開一次發(fā)動會發(fā)動階段：發(fā)動對象：各班班長、組織委員開會引導(dǎo)各班開展班會的準(zhǔn)備工作，讓每個班確立班會中心詞，之后班會的所有方案圍繞自定的中心詞展開。如：志愿者、金愛心、讀書會、藝術(shù)團(tuán)、環(huán) 保社等第十二周周五中午之前向推進(jìn)組上報擬定的中心詞推進(jìn)組成員將搜集的中心詞進(jìn)行分類整理，撮合中心詞相近的班級進(jìn)行“聯(lián)誼，鼓勵相互交流，共同出謀劃策各班班委初步擬定班會的“目的 “主題“形式“流程等框架，同學(xué)參與并提建議，同時采納班主任的意見。降調(diào)追求創(chuàng)新、鍛煉能力、獨(dú)立自主方案階段：參

35、與人員：各班班委成員正式敲定框架，在此根底上參加內(nèi)容，編排節(jié)目，細(xì)致分工，責(zé)任到人。將班會涉及的每一條每一步都詳列在“班會方案表之中。第十四周午會課之前，將“班會方案表以A4紙形式上交至推進(jìn)組負(fù)責(zé)人手中。要求內(nèi)容詳盡，條框清晰。此基各班著手排練，讓每個人都能以自己的才能幫助班級，奉獻(xiàn)一份心力。礎(chǔ)上，要讓同學(xué)們清楚地知道自己的班級究竟是怎樣的，了解到班委之前的所有努力，防止“閉門造車現(xiàn)象的產(chǎn)生中心詞相近的班級相互交流，借鑒經(jīng)驗(yàn)，開掘出金點(diǎn)子，取長補(bǔ)短。目的是充分表達(dá)班級的個性特色，班級文化建設(shè)的主題以及奮斗目標(biāo)。干事同步跟進(jìn)，了解方案進(jìn)度，考察參與情況。同時推進(jìn)組開始制作評比表，為之后的評比工作

36、做準(zhǔn)備。展示階段：參與人員：全班同學(xué)、任課老師等根據(jù)之前上交的“班會方案表進(jìn)行落實(shí)，如排練節(jié)目、制作PPT等。也可邀請任課老師參與其中，或?qū)脮r蒞臨參觀指導(dǎo)。利用第十五周校會課時間，各班統(tǒng)一進(jìn)行班會展示，向全校展示班級的特色。展示過程中，每班可派一名代表去別班觀摩，為自己班級吸收更多的經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)烈提倡相互交流，優(yōu)勢互補(bǔ)。評比階段：參與人員：全年級師生此次班會列為一個評比工程進(jìn)行，鼓勵同學(xué)積極參與，相互團(tuán)結(jié)，增加凝聚力、向心力。屆時推進(jìn)組成員逐班“驗(yàn)收成果。從主題、形式、新穎度、參與力等多方面進(jìn)行比擬，結(jié)合之前干事跟進(jìn)時了解的情況進(jìn)行綜合評定。此次班會的成果作為班級文化建設(shè)的學(xué)期展示，也作為“四星班

37、級的卄日.亠考量之 。每班需提供方案、排練、展示等過程中的5張最具代表性的照片，于第十五周周日之前上傳至指定郵箱，署名班級，以供留檔保存。為了更好地開展展望，為了讓大家知道班級文化建設(shè)的成果，展示是必要的，更是必 須的。這個過程中，我們提倡學(xué)生自己自主參與，脫離由老師掌控大局的過度依賴，極大 程度上鍛煉了同學(xué)們的工作能力，增強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié)。鼓勵中心詞相近的班級相互交流， 更是讓大家懂得交流、學(xué)會分享、優(yōu)勢互補(bǔ)，而非以前一貫地閉門造車。這次的展示也能讓推進(jìn)組了解班級文化建設(shè)一學(xué)年來的有效之處，抑或有何缺乏之處， 也能為將來的工作提供更多、更好的借鑒。南模中學(xué)高一年級班級文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸

38、張垚姚靜宜班級文化建設(shè)方案方案 時間：高一年級第二學(xué)期 第十六一十八周 主題：班級網(wǎng)頁 制作班級網(wǎng)頁作為班級文化建設(shè)一項(xiàng)重要物質(zhì)載體，記錄了各班的班級文化建設(shè)成果。經(jīng) 過了一個半學(xué)年的班級文化建設(shè)，班級網(wǎng)頁的創(chuàng)立無疑為班級文化建設(shè)的成果又提供了一 個新的展示時機(jī)。班級網(wǎng)頁不同于班會展示，它是一個持久的任務(wù)，是班級形象乃至日常 生活的集中表達(dá)。我們要鼓勵大家持之以恒，堅(jiān)持更新，充分展示班級的個性與特色。 負(fù)責(zé)人：班級文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班委及“網(wǎng)頁制作組操作流程：分為三個階段進(jìn)行制作籌劃階段：參與人員：各班“網(wǎng)頁制作組、各班班委各班集合有電腦技術(shù)方面專長的同學(xué)和有興趣的同學(xué)一起進(jìn)行網(wǎng)頁排版

39、。同學(xué)與老師雙方合作，技術(shù)上獲得有力協(xié)助。推進(jìn)組網(wǎng)頁負(fù)責(zé)人隨時跟進(jìn)情況，必要時提供技術(shù)支持與詢問。保證工作的有序進(jìn)行。指定時間完成網(wǎng)頁編排草稿上交，以供了解進(jìn)度，有利于推進(jìn)組調(diào)節(jié)時間緊度。草稿留檔保存。完善上傳階段：參與人員：各班“網(wǎng)頁制作組、各班班委各班根據(jù)上一階段上交的排版草稿繼續(xù)完善班級網(wǎng)頁。“網(wǎng)頁制作組結(jié)合各方的意見建議，把手寫稿正式轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁形式。在制定時間內(nèi)上傳網(wǎng)頁，注意上傳資料的完整性以及內(nèi)容的多樣性，可適當(dāng)進(jìn)行美化。推進(jìn)組上網(wǎng)查看網(wǎng)頁完成情況，總結(jié)整合后開會與大家交流經(jīng)驗(yàn)，提供一個取長補(bǔ)短，資源互補(bǔ)的平臺。評比整理階段：參與人員：班級文化建設(shè)推進(jìn)組、各班班長班級網(wǎng)頁將于本學(xué)期末和班徽一起進(jìn)行評比。推進(jìn)組時刻派專人監(jiān)督網(wǎng)頁更新情況，催促班級負(fù)責(zé)人及時更新。各班還需上報班級文化建設(shè)資料最好包括對今年班級文化建設(shè)開展的總結(jié)和對明年班級文化建設(shè)開展的展望。推進(jìn)組將會逐步整理歸檔，資料可供撰寫課題報告。班級網(wǎng)頁制作鍛煉的是同學(xué)的才干，注重的是同學(xué)們平時班級資料的搜集整理能力。 它還是一場持久戰(zhàn)，與別的活動不同，它并不是“一次性的，需要有長期且適時的更新 整理。我們的目的是能讓同學(xué)們鍛煉自己、展示自我。南模中學(xué)