產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)

1、攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文）題目：產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)學(xué)生姓名：XX學(xué)號(hào)：XXXXXXXXXXXXX所在院（系）：機(jī)械工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)班級(jí)：2011級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)班指導(dǎo)教師：XXXXX職稱(chēng):教授2014年12月17日攀枝花學(xué)院本科學(xué)生課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)題目產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練之學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)的目的通過(guò)本課程設(shè)計(jì)教學(xué)所要達(dá)到的目的是：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的理論知識(shí)，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，完成一個(gè)完整的產(chǎn)品進(jìn)階設(shè)計(jì)。在其過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生具有創(chuàng)造性的思維方法，提高學(xué)生的視覺(jué)表述與理論闡述能力，培養(yǎng)

2、學(xué)生收集信息、分析信息、綜合信息的能力。2、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）原始數(shù)據(jù)：通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、分析顧客需求、獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)內(nèi)容：市場(chǎng)調(diào)研、收集資料、提出概念、繪制概念草圖。通過(guò)分析評(píng)價(jià)確定初步方案。進(jìn)一步完善方案，進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，完成方案最終效果。利用電腦建立產(chǎn)品模型并渲染效果圖。要求：提交3000字以上的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，并提供最終的設(shè)計(jì)效果圖。3、主要參考文獻(xiàn)1產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，曾富洪，西南交通大學(xué)出版社，20092工業(yè)設(shè)計(jì)理念與方法，張憲榮，北京理工大學(xué)出版社，19963產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)原理與方法，陳士俊，天津大學(xué)出版社，19944產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)-產(chǎn)品設(shè)計(jì)（2），

3、吳翔，中國(guó)輕工業(yè)出版社，20085產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法一一產(chǎn)品設(shè)計(jì)（1），何曉佑，中國(guó)輕工業(yè)出版社，20084、課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃課程設(shè)計(jì)第一周：市場(chǎng)調(diào)研、收集資料、提出概念、繪制概念草圖。通過(guò)分析評(píng)價(jià)確定初步方案。課程設(shè)計(jì)第二周：進(jìn)一步完善方案，進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，完成方案最終效果。利用電腦建立產(chǎn)品模型并渲染效果圖指導(dǎo)教師（簽字）日期年月日教研至總見(jiàn)：年月日學(xué)生（簽字）：接受任務(wù)時(shí)間:年月日注：任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)課程設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師成績(jī)?cè)u(píng)定表題目名稱(chēng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練之學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)評(píng)分項(xiàng)目分值得分評(píng)價(jià)內(nèi)涵工作表現(xiàn)20%01學(xué)習(xí)態(tài)度6遵守各項(xiàng)紀(jì)律，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度。02科學(xué)實(shí)

4、踐、調(diào)研7通過(guò)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)、深入生產(chǎn)實(shí)踐等渠道獲取與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的材料。03課題工作量7按期圓滿(mǎn)完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)。能力水平35%04綜合運(yùn)用知識(shí)的能力10能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題，能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。05應(yīng)用文獻(xiàn)的能力5能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。06設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）能力，方案的設(shè)計(jì)能力5能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝、調(diào)試、操作等實(shí)驗(yàn)工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。07計(jì)算及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力5具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力；能運(yùn)用計(jì)

5、算機(jī)進(jìn)行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計(jì)等。08對(duì)計(jì)算或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的分析能力（綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力）10具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。成果質(zhì)量45%09插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅、設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化程度5符合本專(zhuān)業(yè)相關(guān)規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本文件第五條要求。10設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）質(zhì)量30綜述簡(jiǎn)練完整，有見(jiàn)解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)。11創(chuàng)新10對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見(jiàn)解。成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)教師簽名：年月日在現(xiàn)代生活中，由于知識(shí)的日益更新進(jìn)步、學(xué)生升學(xué)壓力的增大、家長(zhǎng)期待逐漸提高等各種原因，學(xué)生爭(zhēng)分奪秒挑燈夜讀的現(xiàn)象日益增多，這

6、不可避免地引起了各種生理、心理方面的問(wèn)題。時(shí)間久了，學(xué)生近視、遠(yuǎn)視、散光等視力問(wèn)題逐漸產(chǎn)生，伴隨而來(lái)的還有駝背、肩背、頸部疼痛等。因此，如何讓學(xué)生夜間學(xué)習(xí)更健康、更有效率是一個(gè)值得探討的話(huà)題，學(xué)習(xí)臺(tái)燈相關(guān)設(shè)計(jì)很有必要。本次課題從解決實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，為迎合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活時(shí)的生理、心理需求（材質(zhì)、外形、價(jià)格、功能等），將以往由學(xué)生適應(yīng)臺(tái)燈的情況，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂姓郫B和調(diào)節(jié)性的臺(tái)燈去適應(yīng)學(xué)生的各種要求，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)受罪少，視力影響小，從而達(dá)到更好的夜間學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)，臺(tái)燈，折疊性，調(diào)節(jié)性，設(shè)計(jì)摘要3目錄41 緒論32 學(xué)習(xí)臺(tái)燈的市場(chǎng)定位和顧客分析52.1 學(xué)習(xí)臺(tái)燈的現(xiàn)狀分析62.2 學(xué)習(xí)臺(tái)燈分類(lèi)62

7、.3 消費(fèi)者特點(diǎn)及需求分析72.4 學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)分析72.5 設(shè)計(jì)的定位82.5.1 在產(chǎn)品功能上82.5.2 產(chǎn)品材料選擇92.5.3 在色彩方面92.5.4 在造型選擇方面93 學(xué)習(xí)臺(tái)燈功能分析103.1 學(xué)習(xí)臺(tái)燈使用功能分析103.2 學(xué)習(xí)臺(tái)燈美學(xué)功能分析103.3 學(xué)習(xí)臺(tái)燈人機(jī)功能分析114 學(xué)習(xí)臺(tái)燈方案設(shè)計(jì)124.1 方案設(shè)計(jì)分析124.2 方案草圖134.3 方案評(píng)價(jià)及選擇145 方案詳細(xì)設(shè)計(jì)155.1 功能155.2 形態(tài)155.3 色彩155.4 人機(jī)關(guān)系155.5 材料選擇155.6 proe模型細(xì)節(jié)展示165.7 相關(guān)尺寸設(shè)計(jì)176 最終效果圖展示186.1 渲染后效果展示

8、186.2 場(chǎng)景展示197 結(jié)論21參考文獻(xiàn)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。2附錄（問(wèn)卷調(diào)查表）錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。31緒論學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康關(guān)系著一個(gè)民族的強(qiáng)盛，因此，使學(xué)生健康學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會(huì)討論的重要話(huà)題。隨著知識(shí)的日益更新進(jìn)步、學(xué)生升學(xué)壓力的增大、家長(zhǎng)期待的逐漸提高，學(xué)生爭(zhēng)分奪秒挑燈夜讀的現(xiàn)象日益增多，這不可避免地引起了各種生理、心理方面的問(wèn)題。大街上、校園里，我們隨處可見(jiàn)戴著框架眼鏡、駝著背、背著書(shū)包的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境的不適宜，學(xué)生近視、遠(yuǎn)視、散光等視力問(wèn)題逐漸產(chǎn)生，伴隨而來(lái)的還有駝背、肩背、頸部疼痛等問(wèn)題。因此，如何讓學(xué)生夜間學(xué)習(xí)更健康、更有效率，如何使臺(tái)燈更符合學(xué)生夜

9、間學(xué)習(xí)的需要，不僅要從造型、材質(zhì)方向出發(fā)，更靠充分人機(jī)工程學(xué)的重要性。我們逐漸發(fā)現(xiàn)，那些設(shè)計(jì)的十分工業(yè)化、機(jī)械化的臺(tái)燈明顯與緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境格格不入，于是折疊式臺(tái)燈的優(yōu)勢(shì)就凸顯出來(lái)了。它更多地考慮了學(xué)生的實(shí)際使用情況，改變以往由人來(lái)適應(yīng)靜態(tài)臺(tái)燈的情況，它所具有的可折疊性能適應(yīng)人的不同需求，以此達(dá)到緩解疲勞，保護(hù)身體健康，增添生活趣味的目的。2 學(xué)習(xí)臺(tái)燈的市場(chǎng)定位和顧客分析2.1 學(xué)習(xí)臺(tái)燈的現(xiàn)狀分析我國(guó)地大物博、資源遼闊,同樣也是一個(gè)知識(shí)型大國(guó),其中學(xué)生人群約占全國(guó)人口的五分之一,他們是祖國(guó)的希望和未來(lái)。隨著我國(guó)知識(shí)的飛速發(fā)展,學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境也漸入佳境,學(xué)生這個(gè)群體受到了更多的關(guān)愛(ài)，與學(xué)生相關(guān)

10、的學(xué)習(xí)用品、生活產(chǎn)品與日俱增。我國(guó)學(xué)習(xí)臺(tái)燈的普及率逐漸提高。面對(duì)這樣的形勢(shì)，業(yè)內(nèi)很多家電企業(yè)投入生產(chǎn)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)型臺(tái)燈，但由于臺(tái)燈的技術(shù)含量不高，生產(chǎn)出的臺(tái)燈都存在一定的不合理性，不能充分考慮到人機(jī)交互性。事實(shí)上，在各種大小家電業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的今天，學(xué)習(xí)臺(tái)燈行業(yè)的發(fā)展有著很好的契機(jī)。首先，在世界臺(tái)燈消費(fèi)最大的市場(chǎng)歐洲，由于英國(guó)人有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，其臺(tái)燈的普及率達(dá)到80%-90%，居世界第一位，且更新?lián)Q代的速度很快。目前臺(tái)燈的普及率已尚不足3%。這對(duì)于臺(tái)燈行業(yè)來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)前景可觀。其次，雖然我國(guó)學(xué)習(xí)臺(tái)燈的普及率很高，但由于臺(tái)燈存在體積大，不方便攜帶，使用不當(dāng)會(huì)造成眩光等問(wèn)題，也為該行業(yè)提供了機(jī)會(huì)

11、，有巨大的市場(chǎng)發(fā)展前景。面對(duì)這樣的形勢(shì)，業(yè)內(nèi)很多家電企業(yè)投入生產(chǎn)學(xué)習(xí)臺(tái)燈，但由于學(xué)習(xí)臺(tái)燈的技術(shù)含量不高，生產(chǎn)出的臺(tái)燈都存在一定的缺陷。只有贏得廣大經(jīng)銷(xiāo)商和學(xué)生消費(fèi)者的青睞的產(chǎn)品才能被市場(chǎng)接受。據(jù)行業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2012年，中國(guó)國(guó)內(nèi)臺(tái)燈市場(chǎng)容量達(dá)到了900萬(wàn)臺(tái)。2014年14月份，國(guó)內(nèi)臺(tái)燈銷(xiāo)售量平均增幅為35%，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年臺(tái)燈市場(chǎng)還繼續(xù)保持這個(gè)增長(zhǎng)速度。參照海外市場(chǎng)80%以上城鎮(zhèn)家庭普及率，中國(guó)的學(xué)習(xí)臺(tái)燈市場(chǎng)遠(yuǎn)未飽和，發(fā)展空間巨大。2.2 學(xué)習(xí)臺(tái)燈的分類(lèi)學(xué)習(xí)臺(tái)燈一般分為兩種，一種是立柱式的，一種是有夾子的。學(xué)習(xí)臺(tái)燈為家居常用的電器之一，主要是把光集中在一小區(qū)域內(nèi)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。一般學(xué)習(xí)臺(tái)燈用

12、的燈泡是白熾燈或者節(jié)能燈泡。有的臺(tái)燈還有應(yīng)急功能，用于停電時(shí)無(wú)電照明。學(xué)習(xí)臺(tái)燈應(yīng)適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的需要，宜選用帶反射罩、下部開(kāi)口的直射臺(tái)燈，也就是工作臺(tái)燈或書(shū)寫(xiě)臺(tái)燈，臺(tái)燈的光源常用白熾燈、熒光燈。學(xué)習(xí)臺(tái)燈有金屬蛇形管工作臺(tái)燈、夾式彈簧搖臂懸吊臺(tái)燈、座式可調(diào)光全塑臺(tái)燈、座式可調(diào)光搪瓷臺(tái)燈、銅座古典臺(tái)柱式單雙瓷罩臺(tái)燈、槽形雙瓷雙色罩臺(tái)燈、古典燭臺(tái)式臺(tái)燈、古老油燈式臺(tái)燈、雙燈頭子母式玻璃臺(tái)燈.其功能主要用于閱讀、書(shū)寫(xiě)燈罩多為不透光或半透光，以使光亮下照集中。其光度與人的視線距離都有規(guī)定，一般相距3045厘米，燈光與視線形成45度夾角，白熾光燈泡比低瓦數(shù)熒光燈管視覺(jué)效果要好。學(xué)習(xí)臺(tái)燈發(fā)展迅速，在整個(gè)臺(tái)

13、燈市場(chǎng)中所占比例極高，基本上能到達(dá)40%到70%的比例，越來(lái)越多的家電企業(yè)專(zhuān)注生產(chǎn)、研發(fā)與學(xué)生需求相適應(yīng)的學(xué)習(xí)臺(tái)燈。學(xué)習(xí)臺(tái)燈的可折疊、收縮性、多功能、護(hù)眼節(jié)能等特點(diǎn)逐漸被重視。2.3 學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)及需求分析學(xué)習(xí)臺(tái)燈的主要消費(fèi)者是學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)臺(tái)燈必須實(shí)用性、節(jié)能性和保護(hù)性，一方面，學(xué)習(xí)臺(tái)燈要具有良好的照明效果，且用電量不會(huì)太高，另一方面，孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)不會(huì)因燈光造成視力傷害；從學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)臺(tái)燈在符合了基本的實(shí)用性和保護(hù)性之外，還得具有便攜性、耐用性和一定的美學(xué)性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為可折疊的、耐用的、造型簡(jiǎn)潔美麗的臺(tái)燈比較好，這是因?yàn)榭烧郫B性大大的節(jié)省了桌子的

14、空間，折疊起來(lái)又可以攜帶外出，如果能再給它加個(gè)太陽(yáng)能電池的話(huà)，這將大大提高其便利性和實(shí)用性。耐用性主要指蓄電類(lèi)臺(tái)燈，在熄燈后已儲(chǔ)存的電量還能供學(xué)生使用一段時(shí)間，這是學(xué)生購(gòu)買(mǎi)臺(tái)燈很看中的一點(diǎn)。此外，從審美角度來(lái)看，學(xué)生消費(fèi)者的看法不一，有些學(xué)生消費(fèi)者追求個(gè)性，傾向古靈精怪、造型奇特的臺(tái)燈；有些喜歡造型簡(jiǎn)潔、實(shí)用性強(qiáng)的臺(tái)燈；有些喜歡造型繁瑣、細(xì)致精美的臺(tái)燈，相比之下，如今市面上存在的千篇一律的、毫無(wú)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)臺(tái)燈而言，可折疊的、多功能的、更符合人機(jī)的、更適合學(xué)生審美的學(xué)習(xí)臺(tái)燈具有更大的發(fā)展前景。因此，學(xué)習(xí)臺(tái)燈為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求，無(wú)論在外觀造型上還是結(jié)構(gòu)功能上，都應(yīng)付和消費(fèi)者的心理需求和使用需求。2

15、.4 學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)分析我國(guó)學(xué)生人群約占全國(guó)人口的五分之一，國(guó)家、社會(huì)越來(lái)越重視學(xué)生的健康學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活用品逐漸增多，市場(chǎng)對(duì)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)臺(tái)燈的需求越來(lái)越大?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)臺(tái)燈的發(fā)展?jié)摿€是很大的。目前，針對(duì)消費(fèi)者的需求，家電企業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)臺(tái)燈的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)需迎合幾種趨勢(shì)：（ 1）實(shí)用、耐用臺(tái)燈學(xué)生是學(xué)習(xí)臺(tái)燈的主要消費(fèi)群體，不論是在家中還是學(xué)校，對(duì)學(xué)生而言，臺(tái)燈的主要功能是為夜間學(xué)習(xí)提供照明。生活中，常常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：剛買(mǎi)不久的臺(tái)燈用了幾次就閃爍不停、甚至不亮了這樣的狀況，恰巧某同學(xué)正有急用，這可急壞了不少同學(xué)。所以，對(duì)于學(xué)生群體而言，臺(tái)燈的實(shí)用性、耐用性是最基本也是最重要的的。（ 2）節(jié)能、護(hù)

16、眼學(xué)習(xí)臺(tái)燈在滿(mǎn)足學(xué)習(xí)臺(tái)燈最基本的照明功能之外，它還得符合人機(jī)工程學(xué)相關(guān)要求，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需要。夜間燈下學(xué)習(xí)導(dǎo)致的眼睛疲乏、眩光是很多學(xué)生常常會(huì)遇見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)此設(shè)計(jì)的LED燈管、可調(diào)節(jié)旋鈕的臺(tái)燈已經(jīng)成為學(xué)習(xí)臺(tái)燈市場(chǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)，但由于起步較晚，部分家電企業(yè)意識(shí)不足，該系列產(chǎn)品仍存在一些不足和缺陷，這是我們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)過(guò)程中需要研究的重點(diǎn)問(wèn)題。（3）多功能、便攜式學(xué)習(xí)臺(tái)燈現(xiàn)在市面上最初可見(jiàn)的臺(tái)燈大多是即充即用式和充電儲(chǔ)蓄式，它們各有優(yōu)點(diǎn)和不足。即充即用式臺(tái)燈光線足、耐用、照明范圍廣，但是體積略大，所占空間較大，不方便攜帶，最大的缺點(diǎn)是斷電后無(wú)后備存儲(chǔ)電源，不可繼續(xù)使用；相比之下，充

17、電儲(chǔ)蓄式學(xué)習(xí)臺(tái)燈體積較小，部分可折疊，便于攜帶，后背存儲(chǔ)電源可供學(xué)生熄燈后繼續(xù)使用，但是不如前者耐用，光線和照明范圍也沒(méi)有前者廣。因此，針對(duì)今后學(xué)習(xí)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)，應(yīng)該充分結(jié)合兩者各自的優(yōu)勢(shì)與不足加以改進(jìn)和再設(shè)計(jì)。（4）外觀造型多樣化臺(tái)燈學(xué)生是積極活躍、追求個(gè)性、崇尚時(shí)尚、好奇心強(qiáng)的一個(gè)群體，在這個(gè)階段，他們有著各自的審美和需求。有些學(xué)生消費(fèi)者追求個(gè)性，傾向古靈精怪、造型奇特的臺(tái)燈；有些喜歡造型簡(jiǎn)潔、實(shí)用性強(qiáng)的臺(tái)燈；有些喜歡造型繁瑣、細(xì)致精美的臺(tái)燈，相比之下，如今市面上存在的千篇一律的、毫無(wú)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)臺(tái)燈而言，可折疊的、多功能的、更符合人機(jī)的、更適合學(xué)生審美的學(xué)習(xí)臺(tái)燈具有更大的發(fā)展前景。因此，學(xué)習(xí)

18、臺(tái)燈為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求，無(wú)論在外觀造型上還是結(jié)構(gòu)功能上，都應(yīng)付和消費(fèi)者的心理需求和使用需求。2.5 設(shè)計(jì)的定位在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)臺(tái)燈時(shí)，最重要的是關(guān)注學(xué)生臺(tái)燈的實(shí)用、耐用性，可根據(jù)學(xué)生群體的審美來(lái)確定不同的造型和色彩，最后，就是臺(tái)燈要更符合人機(jī)工程學(xué)相關(guān)要求，使其符合學(xué)生的生理、心理的需要。該設(shè)計(jì)采用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，根據(jù)市場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析的結(jié)果，從學(xué)生的需求出發(fā)作出學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)如下定位：2.5.1 在產(chǎn)品功能上產(chǎn)品在功能上滿(mǎn)足實(shí)用性的基本要求同時(shí)，應(yīng)該盡量實(shí)現(xiàn)多功能。當(dāng)前大多學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)功能單一化，使用期限短，使用一段時(shí)間后就會(huì)出現(xiàn)一些耗電快、燈泡閃爍甚至不亮

19、的缺陷。因此設(shè)計(jì)定位還應(yīng)功能的完善和多功能的開(kāi)發(fā)上考慮，比如說(shuō)延長(zhǎng)電板的持久性、可折疊、收縮性、在臺(tái)燈基座旁增添鬧鐘、筆筒設(shè)置等，這種功能多樣性是今后學(xué)習(xí)臺(tái)燈行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。2.5.2 產(chǎn)品材料選擇很多臺(tái)燈在選材方面只考慮了學(xué)生自身的喜好而使用有害學(xué)生健康的劣質(zhì)材料，在新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上應(yīng)充分考慮選材。使其盡量符合“綠色化”，實(shí)現(xiàn)“3R-1D'的原則，即材料要可回收(Return),可重復(fù)使用(Reuse,可循環(huán)再生(Recycle)，可降解分離(Degradable)。因此，臺(tái)燈外殼可用環(huán)保的塑料材質(zhì)，不僅抗摔、耐磨、易攜帶，價(jià)格也實(shí)惠。2.5.3 在色彩方面在色彩選擇方面要滿(mǎn)足學(xué)生

20、消費(fèi)者的心理需求，盡量選擇既符合學(xué)生心理生理特點(diǎn)的顏色，配色上又協(xié)調(diào)統(tǒng)一的顏色。充分利用原色、同類(lèi)色、鄰近色、對(duì)比色、無(wú)彩色、灰度色的使用原理與視覺(jué)效果，使設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品更符合消費(fèi)者的審美需求。2.5.4 在造型選擇方面如果要滿(mǎn)足讓學(xué)習(xí)臺(tái)燈長(zhǎng)久使用，造型就應(yīng)當(dāng)不能太過(guò)花哨，但可以有一些與傳統(tǒng)臺(tái)燈造型不同的改變。可以運(yùn)用抽象化、擬態(tài)化使其造型更具有情趣性，并有具有一定的美學(xué)形態(tài)。造型上應(yīng)該有所突破，打破傳統(tǒng)的、格式化的造型，賦予它們新的特征，更符合大眾審美的需要。3 學(xué)習(xí)臺(tái)燈功能分析3.1 學(xué)習(xí)臺(tái)燈使用功能分析中國(guó)教育應(yīng)試考試的現(xiàn)狀，使學(xué)校升學(xué)壓力增大，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力逐漸增大，為了取得更好的學(xué)習(xí)成

21、績(jī)，學(xué)生爭(zhēng)分奪秒挑燈夜讀的現(xiàn)象比比皆是。如今針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)臺(tái)燈越來(lái)越多，一款好的學(xué)習(xí)臺(tái)燈不但要滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)照明的需要，而且合理的功能性臺(tái)燈設(shè)計(jì)可以擺放筆、文具，設(shè)置鬧鐘等，不僅節(jié)約了書(shū)桌空間，還賦予了臺(tái)等新的功能。3.2 學(xué)習(xí)臺(tái)燈美學(xué)功能分析學(xué)生群體中對(duì)多數(shù)敢于想象、充滿(mǎn)探索與好奇、追求新奇。因此，在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)臺(tái)燈時(shí)應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)。在一定程度上，臺(tái)燈不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)中的“伴侶”，更是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的“裝飾品”，因此，在可以選擇的情況下，學(xué)生更希望它具有一定的美學(xué)價(jià)值，帶給人愉悅的視覺(jué)享受。結(jié)合學(xué)生消費(fèi)心理來(lái)設(shè)計(jì)造型與色彩，使他們的感受到臺(tái)燈帶來(lái)的美感，這不但要求產(chǎn)品外觀有足夠的吸引力，

22、而且要求產(chǎn)品具有一定的傳遞性、層次性、發(fā)揮性和象征性等功能。一款成功的學(xué)習(xí)臺(tái)燈是非常具有審美功能的。無(wú)論是其形狀、顏色，還是其造型，都要求美和趣味性。從這個(gè)意義上來(lái)講，學(xué)習(xí)臺(tái)燈是很具有美學(xué)功能的。3.3 學(xué)習(xí)臺(tái)燈人機(jī)功能分析學(xué)習(xí)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)對(duì)人機(jī)功能要求很高，學(xué)生階段是汲取知識(shí)的黃金時(shí)間，一些不良的習(xí)慣，絕對(duì)不能存在，這就要求書(shū)架的尺寸要符合孩子的使用尺寸。另外，學(xué)生階段大都比較活躍好動(dòng)，所以學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)要牢固、耐用。此外，要考慮到學(xué)生的安全，臺(tái)燈的材質(zhì)要環(huán)保、安全，外觀設(shè)計(jì)要圓滑，少棱角。為了保護(hù)學(xué)生的視力，學(xué)習(xí)臺(tái)燈的光線不宜直射，也不宜太強(qiáng)烈，從臺(tái)燈的燈泡上來(lái)分析，學(xué)生們一般買(mǎi)20瓦到40瓦

23、的燈泡，當(dāng)然學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不必用亮度太強(qiáng)的燈泡，這樣會(huì)對(duì)眼睛有所傷害?？茖W(xué)表明學(xué)生用白熾燈泡或者護(hù)眼燈泡還是比較好的。最好是led燈，它既節(jié)能，性能穩(wěn)定，又能保護(hù)視力，是綠色光源。為了保證我所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的準(zhǔn)確性和實(shí)用性，我沒(méi)有將人機(jī)工程學(xué)7課本中的數(shù)據(jù)生搬硬套，而是結(jié)合現(xiàn)有產(chǎn)品的尺寸以及現(xiàn)有的桌椅人機(jī)工程研究成果來(lái)設(shè)計(jì)我的產(chǎn)品，以節(jié)省時(shí)間和精力。圖3.1人體眼睛示意圖圖3.2人體眼睛示意圖圖3.3人體眼睛示意圖4學(xué)習(xí)臺(tái)燈方案設(shè)計(jì)4.1 方案設(shè)計(jì)分析通過(guò)設(shè)計(jì)草圖的方案構(gòu)思過(guò)程，最終的優(yōu)選設(shè)計(jì)方案是設(shè)計(jì)一款符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)臺(tái)燈。？首先，從學(xué)習(xí)臺(tái)燈自身考慮，其主要功能是學(xué)習(xí)時(shí)提供照明，因

24、此在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)一定要以其功能為主要決定要素，否則就不符合實(shí)用性了。但同時(shí)，由于是針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的一款臺(tái)燈，因此在考慮其實(shí)用性的情況下，還應(yīng)注重其趣味性、美學(xué)性、安全性，在滿(mǎn)足實(shí)用性的同時(shí)，提升產(chǎn)品本身的附加值。其次，學(xué)習(xí)臺(tái)燈的使用對(duì)象是學(xué)生，而該類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)群體除了學(xué)生還有學(xué)生家長(zhǎng)，因此還需從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，考慮到對(duì)學(xué)生身體健康、視力、家庭耗電量等因素，只有符合消費(fèi)折需求的產(chǎn)品，才具有更廣的市場(chǎng)發(fā)展空間。針對(duì)消費(fèi)者的需求，以及學(xué)習(xí)臺(tái)燈的特點(diǎn)，特提出兩個(gè)不同的方案。4.2 方案草圖圖4.1方案一圖4.2方案二圖4.3方案三4.3 方案評(píng)價(jià)及選擇上述提出的三種方案是三種不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)，均具有各自的特

25、色，并且都是針對(duì)消費(fèi)者的具體需求所提出的，但三種方案又各自具有其各自的特色。方案一是一種仿生設(shè)計(jì)，具原型是眼鏡蛇。提出該方案是基于部分學(xué)生消費(fèi)者的心理特點(diǎn)而出發(fā)的，他們崇尚個(gè)性，追求新奇、古怪的東西，蛇冷血的特點(diǎn)、蛇形的造型是吸引他們的一大賣(mài)點(diǎn)，此外，燈桿的節(jié)點(diǎn)可伸縮，可調(diào)節(jié)臺(tái)燈的高度，底部的凹槽可將收縮的燈桿和燈罩合在一起，構(gòu)成一個(gè)閉合的方塊形，便于存放和攜帶，使其更符合學(xué)生的需求。方案二的原型是老式翻蓋手機(jī)，將臺(tái)燈書(shū)架設(shè)計(jì)成一種類(lèi)似手機(jī)可以打開(kāi)關(guān)閉的形式，這樣的設(shè)計(jì)對(duì)于許多追求新奇造型的學(xué)生來(lái)說(shuō)是極好的，不僅可以滿(mǎn)足他們?cè)煨秃蛯徝赖男枨?，?duì)于激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力也是有很大幫助的。方案三

26、也是可折疊式的學(xué)習(xí)臺(tái)燈，搖桿可以伸縮彎折，可以增大光照范圍，造型簡(jiǎn)潔實(shí)用，符合現(xiàn)代審美，鋁合金的材質(zhì)具有金屬質(zhì)感，底座上設(shè)置的觸摸式開(kāi)關(guān)可以進(jìn)行打開(kāi)、關(guān)閉、調(diào)大、調(diào)小換擋設(shè)置，方便使用。表1設(shè)計(jì)方案比較名稱(chēng)方案一方案二方案三設(shè)計(jì)草圖圖4.1圖4.2圖4.3設(shè)計(jì)思路以“眼鏡蛇”為圓形的仿生設(shè)計(jì)，主要是為了迎合學(xué)生追求獨(dú)特、崇尚個(gè)性的消費(fèi)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的以“老式翻蓋手機(jī)”為原型設(shè)計(jì)的，從創(chuàng)新的打開(kāi)方式上吸引消費(fèi)者以“人”的姿勢(shì)作為設(shè)計(jì)原型，收縮時(shí)類(lèi)似人的坐姿，打開(kāi)后折疊、翻轉(zhuǎn)可成為人的不同的站立姿態(tài)，形態(tài)的變化性吸引年輕消費(fèi)材質(zhì)塑料塑料鋁合金色彩以不透明的白色塑料制品居多，以及一些其他色彩以不透明的白

27、色塑料制品居多，以及一些其他色彩以鋁合金的銀白色為主，該系列其他產(chǎn)品主要采用“金屬色”，是它具有良好的金屬質(zhì)感優(yōu)點(diǎn)可收縮、折疊可折疊可收縮、折疊、可扭轉(zhuǎn)，從而擴(kuò)大照明范圍；觸摸開(kāi)關(guān)可實(shí)現(xiàn)打開(kāi)、關(guān)閉、調(diào)大、調(diào)小的轉(zhuǎn)換預(yù)計(jì)成本/市價(jià)25-35元/個(gè)25-35元/個(gè)35-50元/個(gè)由于上述三種設(shè)計(jì)方案都具有各自的優(yōu)勢(shì)，但鑒于第三種方案更符合如今臺(tái)燈消費(fèi)市場(chǎng)人們對(duì)“簡(jiǎn)潔、時(shí)尚”的追求，還可采用觸摸感應(yīng)式開(kāi)關(guān)的新方式；并且第三種方案從某種意義上來(lái)講，由于消費(fèi)者對(duì)臺(tái)燈本身實(shí)用、耐用性的追求和對(duì)材料安全新的考慮。鋁合金的材質(zhì)使它更經(jīng)久耐用，材質(zhì)也更安全，因此選擇第三種方式更合適。5方案詳細(xì)設(shè)計(jì)5.1 功能這

28、個(gè)燈具是臺(tái)燈和應(yīng)急燈的結(jié)合體，事先存儲(chǔ)的電量可供停電的時(shí)候使用。把手處使用了搖桿形式，可以調(diào)節(jié)燈罩的角度和高度，供不同的人群所使用。當(dāng)不使用的時(shí)候可以折疊起來(lái)，很好看，很實(shí)用。在滿(mǎn)足了臺(tái)燈最基本的照明功能的同時(shí)，還賦予了新的功能，使用過(guò)程也更符合人機(jī)。5.2 形態(tài)燈罩是小半橢圓的殼，增大了照明面積；手柄的寬度可供使用者緊握，符合人手的使用；底座是個(gè)穩(wěn)固的方體，里面可以放蓄電池和電線等；底座的下面有四個(gè)小方形，可以讓底座離開(kāi)桌面一定的距離，避免使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而磨壞。整體形態(tài)簡(jiǎn)潔精致、美觀大方，符合現(xiàn)代人們對(duì)時(shí)尚簡(jiǎn)約的追求。5.3 色彩這款學(xué)習(xí)臺(tái)燈整體色系以銀白色為主，賦予金屬材質(zhì)的質(zhì)感，給人簡(jiǎn)約時(shí)

29、尚的視覺(jué)特征。但為了滿(mǎn)足更多消費(fèi)者的視覺(jué)需求，可以將該系列賦予不同的色彩，如金色、天藍(lán)色、湖藍(lán)、裸粉色等，可供更多的消費(fèi)者選擇，從而滿(mǎn)足不同消費(fèi)者視覺(jué)什么的需求。5.4 人機(jī)關(guān)系之所以半橢圓型的燈罩，是為了讓燈光僅可能大的供人工作學(xué)習(xí)，可以出來(lái)發(fā)散的燈光；搖桿形式的把手可以讓使用者調(diào)節(jié)到自己認(rèn)為很舒服的角度；此燈具是臺(tái)燈與應(yīng)急燈的結(jié)合，所以我把底座做的大一點(diǎn)為了放蓄電池方面，可以加重重量，底座下面還放了四塊鐵塊都是為了加重；燈罩中的燈泡距離一定要注意，要考慮到每個(gè)的功率瓦數(shù)及是否浪費(fèi)材料，要符合人機(jī)工程學(xué)相關(guān)要求，既滿(mǎn)足人眼對(duì)光線的需求量，又對(duì)人眼無(wú)害。底座上接觸感應(yīng)式的按鈕可多檔調(diào)節(jié)、可打開(kāi)

30、關(guān)閉，使操作更方便快捷。5.5 材料選擇外罩主要起到保護(hù)和美觀的作用，選結(jié)實(shí)而且美觀的材料，本臺(tái)燈多用鋼制材料，鋼的表面容易處理，塑形也很好，容易進(jìn)行造型美化，以達(dá)到美觀的效果，鋼有一定的機(jī)械性能，保護(hù)燈管是沒(méi)有問(wèn)題的。內(nèi)罩要選透光差，反光好的材料，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接觸燈泡的高溫作用，容易老化，變硬，變脆，所以選用鋁，有氧化膜保護(hù)，壽命較長(zhǎng)，符合要求，而且成本也不高。燈架采用鋼管，燈管采用LED燈管，因?yàn)樗芎牡?，效率高，無(wú)污染、紫外線、紅外線和熱輻射；無(wú)頻閃，無(wú)眩光，照射面積廣，亮度均勻，視覺(jué)效果好，接近自然光，是真正的理想光源，壽命長(zhǎng)，照度充足，即符合市場(chǎng)需求，功能上也頗為出色。5.6 proe

31、模型細(xì)節(jié)展示圖5proe模型細(xì)節(jié)圖5.7 相關(guān)尺寸設(shè)計(jì)5.12正視圖尺寸圖5.11側(cè)視圖尺寸6.36.4圖 6.216最終效果圖展示渲染效果圖圖6.1渲染效果圖2圖6.51場(chǎng)景展示1圖6.6場(chǎng)景展示2圖6.7場(chǎng)景展示3圖6.8場(chǎng)景展示37結(jié)論經(jīng)過(guò)這兩周的課程設(shè)計(jì)，我了解并實(shí)踐了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，完全做到了理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐的整個(gè)流程。由于個(gè)人能力有限，加之很多的理論知識(shí)掌握得還不夠，因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了很多的困難，比如手繪的能力實(shí)在有待提高，另外產(chǎn)品的表現(xiàn)也存在一定的問(wèn)題，但是，在遇到這些困難時(shí)，我都一一解決了，盡管完成得不是很好，但這也算是一次十分有意義的實(shí)踐了，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中我親身體

32、會(huì)了許多在課本上難以理解的知識(shí)，這對(duì)于我今后的設(shè)計(jì)工作將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)踐，我也體會(huì)并領(lǐng)悟了遇到困難不能逃避的深刻含義。通過(guò)這次產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，最后能夠靈活應(yīng)用，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，但也能在設(shè)計(jì)中認(rèn)識(shí)到自己的不足，然后彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，因此我覺(jué)得，只有在親自操作時(shí)才能真正的認(rèn)識(shí)自己，才能知道大學(xué)我們真正學(xué)到了什么。在制作過(guò)程中，我對(duì)如何進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行了深層次的了解。與此同時(shí)，我也對(duì)Keyshot、PROEPS等軟件的使用更加熟悉了,對(duì)各產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程有了很清晰的輪廓，為我以后的學(xué)習(xí)深造奠定了基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)1 曾富洪，謝永春，李國(guó)云.產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)M.成都:西南交通大學(xué)出版社，2009：123-127.2