小學(xué)一年級(jí)作文能力的培養(yǎng)

1、小學(xué)一年級(jí)作文能力的培養(yǎng)， 應(yīng)該從看圖說(shuō)話(huà)起步， 看圖說(shuō)話(huà)是作文 最初步的訓(xùn)練，如何讓孩子寫(xiě)好看圖說(shuō)話(huà)呢？一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力 看圖說(shuō)話(huà)，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。只有經(jīng)過(guò) 認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象。 可首先引導(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近， 從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫(huà)面所表達(dá) 的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再?gòu)漠?huà)面中人物的形體、相貌、 服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè) 人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周?chē)h(huán)境，弄清事 情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使孩

2、子做到言之有序，使整幅圖 或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、 連貫的事物，使人物形象更加豐滿(mǎn)逼真， 故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。二、合理想象，培養(yǎng)想象力看圖說(shuō)話(huà)的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物， 而且比較單調(diào)， 我們要 引導(dǎo)孩子通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面， 通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)為支點(diǎn)， 進(jìn)行合理想象， 使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。引 導(dǎo)孩子把不會(huì)思維的想象成為會(huì)思維的， 把不會(huì)說(shuō)話(huà)的想象成為會(huì)說(shuō) 話(huà)的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后 的幾個(gè)動(dòng)作， 有時(shí)，還可以只提供一種情境， 讓孩子的想象自由馳騁。三、 看圖說(shuō)話(huà)， 培養(yǎng)口頭表達(dá)能力 低年級(jí)孩子由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，表達(dá)起來(lái)缺

3、乏條理性和連貫 性，說(shuō)起話(huà)來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有 語(yǔ)病。家長(zhǎng)在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，開(kāi)始的要點(diǎn)不應(yīng)過(guò)高。所以要注 意以下三點(diǎn)：(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)， 要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響 亮，并使用普通話(huà)。(2)鼓勵(lì)孩子用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。 例可問(wèn)問(wèn)孩子： “還可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容?”、“你猜猜他們會(huì)說(shuō)些什 么?”(3)訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。 對(duì)孩子的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)， 要引導(dǎo) 他們： “想好了再說(shuō)，說(shuō)完整、連貫的話(huà)，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。 ”對(duì)那些口 頭表達(dá)較差的孩子， 家長(zhǎng)們要循循善誘

4、， 促其發(fā)言，哪怕是三言?xún)烧Z(yǔ)， 也應(yīng)予以肯定。四、看圖說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力 對(duì)于一年級(jí)的小朋友，剛開(kāi)始要求他們只要用一兩句話(huà)寫(xiě)清“時(shí) 間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了，慢慢地隨著孩子閱讀量的增加， 思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升， 要求孩子不僅要寫(xiě)完整， 更是要寫(xiě)得具 體、生動(dòng)，寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等?？磮D說(shuō)話(huà)的畫(huà)面是靜止的，但是孩子寫(xiě)出來(lái)的一段話(huà)或一篇文章是生動(dòng)的、有趣的五、培養(yǎng)寫(xiě)作積極性要想讓在寫(xiě)作上剛剛起步的孩子們?cè)綄?xiě)越有勁， 越來(lái)越自信，就 得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可和肯定，享受成功的喜悅。所以建議家長(zhǎng)們多把文章發(fā)表在博客，或可打印好交給老師用于墻報(bào) 展覽，甚至用一個(gè)專(zhuān)用的本子把他們的哪怕是幾句或一段話(huà)或幾篇文 章收集起來(lái)。六、引導(dǎo)孩子課外閱讀，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)孩子從小聽(tīng)故事、愛(ài)閱讀，會(huì)接受較多的刺激，對(duì)他的語(yǔ)言的 積累和發(fā)展有很大的幫助。 美國(guó)兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為， 那些愛(ài)聽(tīng) 故事和閱讀的孩子，其想象力、創(chuàng)造力比