3.2.2《根對水分的吸收》教學設計

1、冀教版生物八年級課時教學設計課題 根對水分的吸收單元第三單元學科生物年級八年級學習目標知識目標：1、說出根吸水的主要器官和部位。2、得出細胞吸失水的原因 ,并嘗試在日常生活中應用能力目標：1、嘗試探究根是吸收水分的主要器官。2、運用簡單的材料和用具 ,分析細胞吸失水的原理。情感目標：形成結構和功能相適應的觀點重點1、植物吸水的主要器官和部位2根毛吸水和失水的原理。難點植物細胞吸水和失水的原理教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課炎炎烈日下 ,農田里的秧苗由于缺水而萎蔫 ,但澆水后時間不長就變得郁郁蔥蔥 ,恢復了往日的生機。菜市場上萎蔫的蔬菜被噴水后 ,莖葉就會又變得光亮鮮嫩 ,引人駐

2、足。萎蔫的花卉澆水后生機盎然 ,水是生命之源 ,那么 ,植物為什么能夠吸水？植物吸水的主要器官是什么？你還有哪些問題嗎？下面就帶著我們的問題開始我們的學習。在學習的過程中所要到達的學習目標是：1、嘗試探究根是吸收水分的主要器官。2、說出根是吸水的主要器官和根吸水的部位。3、得出細胞吸失水的原因 ,并嘗試在日常生活中應用。思考答復以下問題嘗試提出問題 激發(fā)學生的學習興趣提出教學目標 ,使學生能夠帶著問題有目標地進行學習講授新課講授新課講授新課講授新課【自主學習】自學課本P20P24 ,完成以下問題：1、根吸收水分主要器官是什么？2、根尖適于吸水的特點有哪些？3、根毛細胞能夠吸水的原因是什么？4、

3、細胞哪些情況下會失水？【合作探究】植物的根、莖、葉都能吸水 ,但吸水速度或吸水量有很大的差異。下面帶著我們的問題開始我們的探究一、植物吸水的主要器官探究竟探究1、問題植物吸水的主要器官是根還是莖葉？2、作出假設3、設計實驗參考下面提示 ,分組設計實驗 ,驗證植物吸水的主要器官是否和你的假設一致1用天枰稱取兩組質量相同的水培小麥苗。2把一組植物根部浸入水中 ,另一組植物莖葉浸入水中 ,一晝夜后取出 ,觀察兩組植株的生長狀態(tài)。3用吸水紙吸干兩組植株外表的水 ,再分別用天枰稱其質量。4分析比擬兩組植株的質量差異 ,根據(jù)結果能得出什么結論？4、完成實驗小組成員協(xié)作 ,按設計完成實驗。注意觀察和記錄實驗

4、現(xiàn)象。5、得出結論植物吸水的主要器官是根。根有哪些特點適于吸收水分呢？根是植物吸水的主要器官 ,它從土壤里吸收大量水分 ,滿足植物體的需要。根吸收水分主要在根尖進行。在根尖中 ,成熟區(qū)的根毛擴大了根的吸收面積；根毛的細胞壁薄 ,細胞質少 ,液泡大 ,適于吸水；成熟區(qū)的上部形成了中空的導管 ,適于運輸水分。因此 ,成熟區(qū)的吸水能力最強。拓展提高：如何進行澆灌花卉澆水必須澆“透 ,不能只濕土壤表層。這是因為根吸水的主要部位根尖的成熟區(qū)通常在土壤較深處。那么 ,植物的根如何吸收水分的呢？水又是如何在植物體內運輸?shù)哪?？二、植物體內水分運輸?shù)耐緩讲シ乓曨l ,利用圖片請大家看這些圖片 ,你能描述水分在植物

5、體內運輸?shù)耐緩絾幔恐参镉筛盏乃?,進入根中的導管 ,由根運輸?shù)角o、葉等其他器官。思考 ,如何對花卉進行澆灌呢？總結：澆水必須澆“透 ,不能只濕土壤表層。這是因為根吸水的主要部位根尖的成熟區(qū)通常在土壤較深處。三、根吸水的原因探究竟實驗切取質量相同的蘿卜或馬鈴薯條 ,分別放入盛有等體積質量分數(shù)為1%和30%的食鹽溶液中 ,12h后取出 ,用吸水紙吸干外表的水 ,再分別用天平稱其質量。根據(jù)實驗結果 ,你能得出什么結論？放在1%食鹽溶液中的蘿卜條質量增加 ,而放入30%食鹽溶液中的蘿卜條質量減少了?？梢娭参锛毎軌蛭c能夠失水。那么 ,植物細胞吸水或失水與什么有關？我們來看一個演示實驗 ,取四

6、顆蘿卜 ,用刀挖相同大小的凹陷 ,將其中分別裝入清水 ,10%食鹽溶液、20%食鹽溶液、30%食鹽溶液 ,并將玻璃管插入蘿卜中的鹽水中 ,初始時我們發(fā)現(xiàn)液面高度相同 ,經(jīng)過一段時間后 ,我們會發(fā)現(xiàn)清水、10%食鹽溶液中的水分減少 ,20%食鹽溶液水不變 ,而30%食鹽溶液水分增多。玻璃管中食鹽溶液濃度大的液面上升；玻璃管中食鹽溶液濃度小的液面下降 ,相應的便是植物失水與吸水 ,植物的水從哪里來呢？我們來看一個在顯微鏡下細胞的失水與吸水的過程。這是用洋蔥表皮細胞做的實驗 ,當外界溶液濃度大于細胞中細胞液濃度時 ,細胞失水 ,當外界溶液濃度大于細胞中細胞液濃度時 ,細胞失水；當細胞液濃度大于周圍溶

7、液濃度時 ,細胞吸水。那么根毛細胞如何吸水與失水呢？請嘗試答復。根毛細胞之所以能夠吸水 ,是因為根毛細胞的細胞液深度大于周圍土壤溶液的濃度 ,土壤溶液中的水分通過細胞壁、細胞膜、細胞質進入根毛細胞的液泡中。這樣就降低了根毛細胞液的濃度 ,因而根毛細胞中的水分又會進入與根毛相鄰的細胞中。同樣道理 ,水分道理 ,水分會逐步進入到根的表皮以內的層層細胞中。外界哪些條件會影響根吸水分？1、土壤的溶液濃度 2、土壤的溫度 3、土壤的通氣狀況如果一次施肥過多 ,植物會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？植物失水蓬萊甚至死亡 ,造成“燒苗如何補救？不同植物生長所需水量不同 ,如水稻一生的需水量大約是小麥一生需水量的810倍。同一種植物不同生長時期的需水量也不同 ,小麥在拔節(jié)、孕穗期 ,一日的需水量是幼苗期一日需水量的幾十倍。因此 ,不同植物或同種植物的不同生長時期 ,澆水量應有所不同。閱讀、思考、尋找答案思考答復討論答復實驗方法思考、討論答復思考答復 ,進行知識應用觀看視頻 ,思考問題思考答復觀察答復以下問題思考答復嘗試答復討論答復知識應用嘗試答復知識應用培養(yǎng)學生的閱讀與思考的能力 ,引導學生進行自學培養(yǎng)學生的觀察與思考的能力 ,以及比照知識點的能力知識應用于實踐 ,利于知識掌握將種子萌發(fā)過程形象化 ,便于學生得出結論 ,掌握知識點鼓勵學生進行知識應用知識升華