《我的“長生果”》課件4

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字。2.有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。3.學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。恰似 如饑似渴（s） 美差（chi）奔向那里（bn）沉甸甸（din）分外（fn）似的（sh）差不多（ch）禁不?。╦n）全班之冠（gun ）我會讀我會讀比喻心扉一闋吶喊水滸過癮卓婭比喻心扉一闋吶喊水滸過癮卓婭磁石鍛煉酵母皎潔謄抄借鑒眼羨磁石鍛煉酵母皎潔謄抄借鑒眼羨嘔心瀝血流光溢彩如饑似渴不言而喻嘔心瀝血流光溢彩如饑似渴不言而喻牽腸掛肚不求甚解別出心裁津津有味牽腸掛肚不求甚解別出心裁津津有味囫圇吞棗千篇一律莎士比亞黯然傷神囫圇吞棗千篇一律莎士比亞黯然傷神如癡如醉浮想聯(lián)翩悲歡離

2、合大顯身手如癡如醉浮想聯(lián)翩悲歡離合大顯身手 流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。一闋：一首。闕，量詞。一闋：一首。闕，量詞。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣?？串嬈瑫r非常有興趣。天長日久：形容長久。天長日久：形容長久。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。指作者讀書讀到入迷的程度。浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮

3、不定的想象；聯(lián)翩：浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。境，產(chǎn)生聯(lián)想。自讀課文，思考問題：自讀課文，思考問題：（1）我的）我的“長生果長生果”指的是什么？指的是什么？長生果指吃了可以使人長生不老的果長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長生果長生果”，意思是書是人類的精神食量，意思是書是人類的精神食量，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系

4、。（2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？看香煙人小畫片看香煙人小畫片看連環(huán)畫看連環(huán)畫讀文藝書讀文藝書讀中外名著讀中外名著（津津有味）（津津有味）（廢寢忘食）（廢寢忘食）（不求甚解）（不求甚解）（如癡如醉）（如癡如醉）從中悟出的道理？（兩個例子）v作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的與眾不同的“鮮味鮮味”才好；才好；v作文，要寫真情實(shí)感；作文，要寫真情實(shí)感；v作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。創(chuàng)造。 莎士比亞說：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)書籍是全世界的營養(yǎng)品。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，品。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了得到了報(bào)償。報(bào)償。悟出的道理悟出的道理 作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味鮮味”才好。才好。 作文，要寫真情實(shí)感；作文練作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，