湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)教學設計(新版)人

1、 課標依據(jù) 能在教師的指導下參與角色扮演等活動；能在上述口與活動中使 用正確 的語音、語調(diào)等。因此在本課時的教學過程中，教師立足于談論對動物的喜好并陳述原因的 交際話題和線索，在模仿聽力錄音的交際用語以及語音、 語調(diào)的基礎上，引導和指導學生使 用目標語言，在特定的情境中師生交流、生生交流，最終能進行創(chuàng)作并表演對話。 教學目標 知識與技能 1. 知識目標： （1） 掌握下列單詞： 有關動物的名詞 ：panda zoo tiger elephant koala lion giraffe a nimal 有關描述動物的形容詞： cute lazy smart beautiful scary 2）掌握

2、下列句型： -Let s see the pan das first. -Why do you want to see the pan das? -Because they are cute. -Why don t you want to see the tigers? -Because they are scary. 2、 語言技能目標 1） 大部分學生能選擇正確的表達方法以及語調(diào)來進行本課話題的交際交流。 2） 大多數(shù)學生能在教師和同伴的幫助下參與角色扮演活動。 3） 部分學生能在本課話題的基礎上，繼續(xù)話題并進行幾個回合的交談。 過程與方法 1. 通過 PPT 提供的音頻、圖片及游戲等情景

3、創(chuàng)設教學動物英文名稱； 2. 通過 PPT 播放的錄音聽聽力時快速獲取關鍵詞，填出或選擇出所需信息； 3. 創(chuàng)設的情景和小組調(diào)查等項目中進行詢問、描述常見的動物的特征。 情感態(tài)度與價值觀 1）大多數(shù)學生能在小組中有效合作，共同學習。 2 ）通過本節(jié)課學習同學們能增強保護動物意識。 教學重點難點 教學重點 1）學生能夠靈活運用動物名稱和描述動物特點的形容詞； （2） 學生能夠使用 why 引導的特殊疑問句及簡要回答。 教學難點 課題 Unit5 Section A 1a-1c Unit5 授課類型 聽說 學生能夠運用描述性形容詞對動物進行描述或介紹。 解決辦法 設計有梯度的教學環(huán)節(jié)， 通過認知角

4、度的變化及任務形式的不同來調(diào)動學生的學習愿望, 握重點，解決難點，實現(xiàn)能力目標的要求。 媒體在教學中的作用分為： A.提供事實，建立經(jīng)驗； B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機； C.舉例 驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作； E.呈現(xiàn)過程，形成表象； F.演繹原理，啟發(fā)思 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體 類型 教學作 用 使用 方式 所得結(jié)論 占用時 間 媒體來源 介紹 知識目標 圖片 A E 建立表象 2 分鐘 下載與自 制整合 講解 過程與方 法 圖片 D E 幫助理解 5 分鐘 下載與自 制整合 觀看 過程與方 法 圖片 C E 幫助理解 5 分鐘 下載與自 制整合 理解 情感態(tài)度

5、價值觀 圖片 A I 升華感情 5 分鐘 下載與自 制整合 維；G.設難置疑，引起思辨； H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總 結(jié)，復習鞏固；K.其它。 媒體的使用方式包括： A.設疑一播放一講解；B.設疑一播放一討論； C.講解一播放一 概括；D.講解一播放一舉例；E.播放一提問一講解；F.播放一討論一總結(jié)；G.邊播放、邊講 解；H.設疑播放_概括討論交流_總結(jié) J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 1. Lead in. （1） Greet the class. （2） Liste n to a song. （教師播放歌曲，師生共同欣賞。 ） 2. Prese

6、ntati on Show some pictures of the new words on the sc reen. Have Ss read these words. （教師出示圖片，幫助學生學習新單詞。） 3. Practice .1a Get Ss t o match the words with the an imals in the picture on p25. （學生快速完成 1a,然后核對答案。） 4. Play a g ame. （教師制定游戲規(guī)則，學生做游戲。） 5. Pair work . 1c （學生根據(jù) 1c 對話模板自己編對 話，并在全班展示。） 6. List

7、e ning .Fill in the bla nks. （教師播放聽力，學生完成聽力任務。） 7. Exercise. （1） 讓我們先去看看熊貓吧。 _see the - _ first. （2） 你為什么想看它們？一因為他們可愛。 _do you want _ them? Because they _ . （3） 動物園里有一頭大象。3 There is _ in the _ . （學生獨立完成練習，教師巡視指導。） 8. Homework. （1） 背誦 1a 單詞和句型（全體必做）. （2） 仿照 1c 與同伴編三組新對話并寫在作業(yè)本上。（ DE 檔熟讀并背誦 學生通過圖片，能更值觀的理解新單詞的含義。 通過