《飛向月球》導學案

1、靈寶市第一小學四年級語文上期導學案本周好習慣我養(yǎng)成： 課 題飛向月球主備人李瑾復備人審核人教材分析這是一篇記敘性的科普課文。它完整地記敘了宇航員第一次飛向月球并登上月球的經(jīng)歷，告訴我們月球很有開發(fā)價值，激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣。全文共7個自然段。課文以“飛向月球”為重點，首先交代宇航員離開地球的時間和方法，接著寫了宇宙飛船脫離地球引力產(chǎn)生“失重”現(xiàn)象后宇航員們工作、吃飯和休息時的情形，最后寫飛船接近月球，兩名宇航員乘登月艙在月球上著陸。教學目標1、學會本課6個生字，只識不寫11個字。理解“奔赴、徑直”等詞語在文中的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 了解人類第一次登月的過程和課文說明

2、的航天知識，感受科學技術進步對人類的意義，激發(fā)熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣。3、繼續(xù)練習寫摘錄筆記。教學重難點重點：了解宇航員飛向月球的經(jīng)過。難點：體會登月的偉大意義，激發(fā)探索宇宙的興趣。學前準備布置學生搜集有關月球的資料及阿波羅11號登月視頻。課時安排2課時教 學 過 程學 生 活 動教 師 活 動一、交流資料、激趣導入1、在老師引導下交流課前搜集的有關月球資料。2、齊讀課題。一、交流資料、激趣導入1、同學們，每到中秋，人們都喜歡賞月誦月。有關月亮的傳說、故事也很多。誰能列舉一二。（嫦娥奔月、吳剛砍桂樹等）2、那么，作為天體的月球，你又知道哪些呢？3、千百年來，人們一直對月球心馳神往，渴望著

3、有一天能夠登上月球，而這個夢想在上個世紀六十年代末終于實現(xiàn)了。今天我們就一起來學習一篇介紹當年登月情況的課文飛向月球。二、自學指導1、學生自由讀課文，學習生字詞。要求：把課文讀正確，讀通順。會寫生字，能認二類字。三、檢查自學效果，交流釋疑。1、指名讀詞語、集體讀。2、逐行讀課文。3、分自然段讀課文。4、交流課文中生詞的意思。5、根據(jù)提示給課文劃分段落。四、鞏固拓展1、描紅，抄寫詞語。2、朗讀課文。五、課堂檢測1、填上合適的詞語：（ ）的腳印 （ ）的月球 （ ）的宇宙（ ）的荒原 （ ）的色彩 （ ）的光芒2、聽寫生字。二、自學指導在學生自學過程中巡視指導。幫助解決出現(xiàn)的問題。三、檢查自學效果

4、。(1)出示詞語：廣袤 嶙峋 聯(lián)絡 牙膏 呈現(xiàn) 土壤 漿糊 棕色 扶梯 心馳神往(2)指名逐行讀，指點學生讀正確。 (3)查字典或聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思：聯(lián)絡：彼此交接，接上關系。聳立：高高地直立。宇航員：本課指乘宇宙飛船在太陽系內(nèi)空間航行的人員。心馳神往：心神飛到(向往的地方)。失重：本課指宇宙飛船在高空擺脫了地心引力而失去重量。(4)指名分自然段朗讀課文。師相機指點。 （5）提示給課文分段。四、鞏固拓展師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題糾正。第二課時一、復習檢測導入:人類第一次奔赴月球是在什么時間？讀第一自然段二、學習24自然段，出示自學指導1   1.自由朗讀24自然段并思考

5、：航天員登月的過程中，哪些事使你最感興趣？請以航天員的身份講講登月過程。2、分別用“”和“”勾畫出從宇宙飛船上看到的月球和地球是什么樣的 2.學習小組內(nèi)交流，教師巡視。 三、交流釋疑1、把你最感興趣的事大聲說一說。根據(jù)學生交流情況隨機指導朗讀，并且讓學生明確以下內(nèi)容：    （1）航天員會出現(xiàn)失重現(xiàn)象。（2）航天員是如何吃飯、睡覺、工作的。    2、請你以一位航天員的身份給大家介紹在宇宙飛船飛行的過程中，你是如何吃飯、睡覺、工作的。（同學們，我是一位航天員。當我飛行在太空時，因為失重的原因，我只能漂浮在空中）學習小組交流后全班交流。 

6、;    3、全班交流勾畫的句子，并隨機指導學生讀出月球和地球之美。    7.齊讀24自然段，再次感受“飛”的過程中的趣事。  四、學習57自然段，出示自學指導2 ，交流釋疑   1、過渡提問：從宇宙中看月球是什么樣我們知道了，那么你想像中月球上面應該是什么樣的？全班交流。    2.那么，月球到底是什么樣的，讓阿姆斯特朗帶我們?nèi)タ匆豢?。播放阿姆斯特朗等三名宇航員登上月球的記錄片，讓學生親身體驗那激動人心的一刻。    3.觀看后談談自己的感受，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。&

7、#160;   4.讀57自然段，出示自學指導：（1）了解課文是怎樣描述阿姆斯特朗登上月球這一場面的，他的的心情如何？你是從哪個詞語中體會到的？（從“小心翼翼”中，我們能體會到阿姆斯特朗十分緊張、激動萬分的心情。）    （2）阿姆斯特朗在登月之后曾說：“這是我個人的一小步，卻是人類邁出的一大步?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？    （1）小組討論，教師巡視。    （2）全班交流。教師根據(jù)學生交流情況，隨機指導學生結合第7自然段（月球中含有幾十種元素，有開發(fā)價值、會成為人類的另一家園，登月的傳說變成了現(xiàn)實等）來理解。最終使學生明白：“一小步”指阿姆斯特朗和他的兩個伙伴踏上月球后走出的那一步；“一大步”指的是隨著阿姆斯特朗等踏上月球的那一刻，人類幾千年的夢想變成了現(xiàn)實，是人類科技發(fā)展的又一標志，是人類進步史上的偉大創(chuàng)舉。    7.帶著自己的體會讀57自然段。 五、鞏固拓展，情感升華