《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題秋姑娘的信課時(shí)2課時(shí)主備課人單位上課人單位教 材 簡(jiǎn) 單 分 析課文講的是秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信，展現(xiàn)了一幅楓葉飄落、大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲(chǔ)食、小樹穿“冬衣”的秋景圖，同時(shí)使人感受到秋姑娘對(duì)大雁、青蛙、松鼠、小樹的關(guān)懷和體貼?？磮D和讀課文，可以激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、珍惜友誼的情感。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讀背課文和識(shí)字寫字。“臥鉤”和“撇點(diǎn)”是學(xué)生要認(rèn)識(shí)的筆畫。秋姑娘的信 學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2種筆畫。理解由生字組成的詞語(yǔ)3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友

2、之間要相互關(guān)心的道理。導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)主備課人的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)主上課人的批注修正第一課時(shí)揭示課題小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？那現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，大自然有一些什么變化呢？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了嗎？1、 小朋友，你們見過(guò)信嗎？在哪兒看見過(guò)？板書：信。2、 今天，我們來(lái)讀一篇非常有趣的課文秋姑娘的信。板書課題，讀準(zhǔn)“秋姑娘”。3、 讀了課題，你在想什么？如：誰(shuí)給秋姑娘寫信？寫了幾封？秋姑娘給誰(shuí)寫信？寫了什么內(nèi)容？ 初讀課文1、 看圖聽課文朗讀錄音。聽后說(shuō)說(shuō)知道了什么。2、 秋姑娘給哪些好朋友寫了信？自由讀課文并用直線勾畫。小組內(nèi)交流，相機(jī)出示：大雁 青蛙 松鼠 山村孩子3、 秋姑娘在信上寫了些什么？自己再

3、讀課文，用波浪線劃出。4、 交流，知道讀好每個(gè)自然段。知道識(shí)記和書寫生字1、 出示生字：心 生 全 村2、 指名認(rèn)讀，觀察課后的筆順圖。3、 學(xué)生集體書空，認(rèn)識(shí)新筆畫“臥鉤”。4、 指導(dǎo)觀察田字格中的位置、結(jié)構(gòu)比例。心：寫好臥鉤，注意三點(diǎn)的位置，第一筆是左點(diǎn)。生：最后一筆橫較長(zhǎng)。全：“人”字要蓋住下面的“王”字。村：第四筆點(diǎn)由原來(lái)的捺變成了點(diǎn)。5、學(xué)生書寫生字，師巡視指導(dǎo)糾正。（先書空，范寫，描紅再練習(xí)。）鞏固練習(xí)1、 在練習(xí)本上書寫生字，注意占格和結(jié)構(gòu)比例。2、 給生字組詞。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)檢查1、 小朋友們，昨天我們學(xué)習(xí)了秋姑娘的信。這些詞語(yǔ)你們還認(rèn)識(shí)嗎？2、 出示詞語(yǔ)：秋姑娘 好朋友 楓

4、葉 寫信 食品 山村 孩子 裹上。3、 說(shuō)話訓(xùn)練：誰(shuí)能選一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句話？品讀課文1、 還記得秋姑娘的好朋友都有誰(shuí)嗎？（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子）2、 秋姑娘給這四個(gè)好朋友的信中都寫了什么？你們一定很感興趣吧。我們來(lái)讀讀這四封信。（出示課件）3、 你最喜歡哪一封信？讀給你的同桌聽聽。4、 小組交流：你最喜歡哪一封信？A、 指導(dǎo)朗讀寫給大雁的信：把你的關(guān)心放到課文中去，誰(shuí)來(lái)讀好這句話。看，大雁記得秋姑娘的話，排的隊(duì)多整齊呀！B、 指導(dǎo)朗讀寫給青蛙的信：把秋姑娘對(duì)朋友的關(guān)心讀出來(lái)。C、 知道朗讀寫給松鼠的信：秋姑娘想的真周到，能讀出來(lái)嗎？D、 秋姑娘沒忘記小樹苗，提醒山村的孩子給

5、他裹上冬衣。多細(xì)心的秋姑娘。我們仔細(xì)地讀一讀這一段。5、 看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼好朋友。我們把這四封信連起來(lái)讀一讀。6、 誰(shuí)不用看書就能把秋姑娘的信念給大家聽？7、 拓展練習(xí)：A、 秋姑娘除了給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信，還會(huì)想到誰(shuí)，會(huì)給他寫信，叮囑他安全過(guò)冬呢？B、 交流。（蛇、兔子、黑熊）8、 指導(dǎo)朗讀問句：（老師問：“咦？樹上的楓葉都到哪去了？”同桌互問）9、 引讀：樹上的楓葉都到哪去了？（生：“哈，全被秋姑娘寫了信?！保?0、 秋姑娘的好朋友真多呀，楓葉全寫完了也不夠。秋姑娘還用其他樹葉寫信。你收到秋姑娘的信了嗎？秋姑娘告訴你什么了？指導(dǎo)寫字1、 出示生字：好 友

6、。2、 指名認(rèn)讀：認(rèn)識(shí)新筆畫“撇點(diǎn)”。3、 指導(dǎo)書寫，學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。好：左窄右寬，第一筆是撇點(diǎn)，第三筆由原來(lái)的橫變成了橫提，而且不出頭。友：部首是友字頭。4、學(xué)生自由練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)糾正。板書設(shè)計(jì)7、秋姑娘的信大雁 多加小心青蛙 蓋好被子松鼠 準(zhǔn)備食品孩子 保護(hù)小樹本課習(xí)題檢測(cè)A類題（人人比做，必須掌握，查漏補(bǔ)缺，整體優(yōu)化）一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。 n x p n 姑 娘 信 朋 村 裹二、看拼音寫詞語(yǔ)。 ho yu shn rì quán cnxio xn shn cn yòn xn B類題（70%人比做，必須掌握，培養(yǎng)優(yōu)生，整體提升）三、比一比，再組詞。有 江 木友 工 村四、讀拼音寫筆畫。xié u pi zhétí hén zhé xié u pi din wò uC類題（30%人做，必須掌握，突顯特優(yōu)生，凸顯個(gè)體優(yōu)勢(shì)）五、按課文內(nèi)容填空。 1、秋姑娘給她的 朋 寫信。2、秋姑娘讓 大雁路上多加