《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計

1、狼和小羊教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標 ：1、讀通課文，讀準字音。 2、認識本課生字，能口頭組詞，理解意思。教學(xué)重點：讀通課文。教學(xué)難點 ：讀準字音。教學(xué)準備：小黑板。教學(xué)過程 ：一、揭示課題1、同學(xué)們，我們聽過很多狼的故事，你們認識的狼都是怎樣的呀？（狼是兇惡的，貪心的。）2、板書課題，教學(xué)“狼”。指名拼讀，讀準邊音。3、看到“狼和小羊”這個題目，你想到什么？二、范讀課文邊聽邊思考：這篇課文主要寫了一件什么事？讀后討論上述思考題。三、教學(xué)生字字音1、輕讀課文，畫出本課生詞。2、重點拼讀要求掌握的字詞。3、檢查自學(xué)情況。抽讀生字卡片。弄臟 溫和 親愛 倒流 背地里啊撲去 找碴兒 吃驚 罵我 可憐提醒

2、學(xué)生注意生字的讀音。4、鞏固。四、試讀課文1、輕讀課文，給自然段標上序號。2、指名分段讀課文。要求：（1）不掉字，不添字，不錯字，不破詞破句。（2）思考：狼找了幾次碴兒？狼為什么要找碴兒？讀后師生共同講評。 五、作業(yè) 正確、流利的讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文。教學(xué)目標 ：1、通過朗讀，幫助學(xué)生理解課文。2、讓學(xué)生懂得壞人總是要找借口做壞事的他們是不講道理的。3、分角色朗讀課文。教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點 ：了解課文所講的道理。教學(xué)準備：投影片。教學(xué)過程 ：一、聽話練習(xí)聽老師說句子。1、天上飄著一朵朵白云2、公園里的花3、看見小羊在溪邊喝水4、狼故意找碴兒二、精讀課文第一自然

3、段1、觀察插圖，圖上畫的是什么地方？圖上有誰？它們在干什么？2、指導(dǎo)說具體。一只（ ）小羊在（ ）小溪邊喝水。一只（ ）狼走來，想（ ）。3、指名連起來說圖意。4、指名朗讀第一自然段。5、小結(jié)圖意。第二六自然段1、指名讀，思考：這五個自然段主要講了什么？讀后討論上述問題。（主要講狼想吃小羊，就故意找碴兒，小羊和狼講理。）說說“找碴兒”的意思。2、精讀2、3 自然段。指名讀，討論：狼第一次找了什么道理？羊怎么回答的？看圖理解“上游”“下游”的意思。指導(dǎo)朗讀，狼的話要讀出兇狠的語氣，小羊的話要讀出溫和的語氣。小結(jié)：狼第一次找茬兒，羊用事實駁斥了它。3、精讀4、5 自然段。輕聲讀，討論：狼第二次找的

4、什么理由？小羊是怎么回答的？教學(xué)詞語：氣沖沖可憐背地里指導(dǎo)朗讀。4、精讀第6自然段。聽老師讀課文，討論：狼第三次找什么借口？教學(xué)生字詞：再如爭辯為什么這一次不寫羊講理的話？誰來說說狼向小羊撲去，結(jié)果會怎樣？指名有感情地朗讀課文。5、小結(jié)2-6自然段。自由練讀，練習(xí)說話。指名用“先再最后”的句式把狼三次找茬兒的經(jīng)過說出來。指名用羊反駁狼的話來說明狼是在故意找茬兒。師述：這個寓言故事告訴我們，對于像狼一樣的壞人，我們不能太善良，要認清它們的本性，要設(shè)法和他們斗爭。啟發(fā)想象，發(fā)散思維。如果你是小羊，你怎樣和狼作斗爭？三、作業(yè)1、口頭擴詞。沖（ ）（ ）（ ）溫（ ）（ ）（ ）2、練習(xí)分角色朗讀課文

5、。第三課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)寫字。教學(xué)目標 ：能認清字形結(jié)構(gòu)，正確書寫。教學(xué)重點：把字寫規(guī)范、勻稱。教學(xué)準備：小黑板。教學(xué)過程 ：一、分角色朗讀課文讀課文做記號。1、先用“”畫出狼找碴兒達到語句，再用“”圈出表現(xiàn)狼的神態(tài)和動作的詞。指名試讀寫狼的句子。2、用同樣的方法找出寫小羊的句子。指名試讀。3、分角色朗讀課文。二、教學(xué)生字1、教學(xué)字形。“背、啊、倒、溫”按筆順描紅。2、指導(dǎo)寫字?！袄?、溫”這兩個字都是左中右結(jié)構(gòu)的字，并且都左窄右寬；“倒、啊”是左中右結(jié)構(gòu)的字，寫時要把握好各部分的位置；“弄、親”都是上下結(jié)構(gòu)的字，“弄”字下面一橫最長，“親”字中間一橫最長。3、抄寫生字。4、聽寫詞語。5、用下列生字擴詞