《小鷹學(xué)飛》第二課時(shí)

1、小鷹學(xué)飛第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、分角色朗讀課文，感悟?qū)W無(wú)止境，要不斷進(jìn)取。2、學(xué)習(xí)生字，理解新詞。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入新課小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文小鷹學(xué)飛。齊讀課題。二、分角色朗讀課文，感悟?qū)W無(wú)止境。誦讀一二自然段。1、瞧，小鷹飛起來(lái)了，它飛到了大樹(shù)的上面。貼小鷹圖。（多媒體出示小鷹跟著老鷹飛到大樹(shù)上面的畫(huà)面）2、課文第一、二兩段描述了小鷹飛上大樹(shù)的情景，請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本自己讀讀這兩段，并多讀讀老鷹和小鷹的話，想想他們的話是什么意思？3、大家讀得真認(rèn)真，老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀這兩個(gè)小節(jié)。4、小鷹初學(xué)飛行，就能飛到大樹(shù)的上面，它的心情怎么樣？從哪里可以看出? (高興、喊、已經(jīng))5、這是小鷹

2、飛到的第一高度，它可高興了，禁不住喊起來(lái)我已經(jīng)會(huì)飛啦?。ò鍟?shū)：已經(jīng)）6、嗯、喊出來(lái)了，再高興些。（生齊讀）7、從沒(méi)有飛過(guò)的小鷹第一次就飛到了大樹(shù)上面，感到非常高興、滿足，哪些小朋友能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)小鷹此刻的心情，也可以加上自己的動(dòng)作。（師：你很興奮，有點(diǎn)喊出來(lái)的味道了。喲，你想讓大家知道，小鷹已經(jīng)學(xué)會(huì)飛行啦！你太高興了，學(xué)會(huì)了飛行。） 8、小鷹認(rèn)為自己會(huì)飛了，很高興，很滿足，它高興地喊起來(lái)我已經(jīng)會(huì)飛啦！你也能用“已經(jīng)”說(shuō)一句話嗎？請(qǐng)小朋友同桌兩個(gè)說(shuō)說(shuō)。9、經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。小鷹飛到大樹(shù)的上面，它學(xué)會(huì)飛行了嗎？ 10、讓我們一起當(dāng)一回老鷹，提

3、醒一下這只高興的小鷹，好嗎？（生齊讀）11、鷹媽媽的話，你明白嗎？你明白了什么？（生: 老鷹希望小鷹飛得更高）（板書(shū)：還不算）12、是啊，鷹是鳥(niǎo)類中的飛行冠軍，只飛得比大樹(shù)高不能算會(huì)飛，還差得遠(yuǎn)呢，必須繼續(xù)學(xué)飛行。13、那小鷹的話和老鷹的話要怎樣讀呢？（讀出小鷹高興、滿足的語(yǔ)氣，老鷹親切、和藹的語(yǔ)氣）14、讓我們拿起書(shū)本學(xué)著他們的語(yǔ)氣一起來(lái)讀讀這兩小節(jié)。齊讀課文。誦讀三四自然段1、是啊，鷹是鳥(niǎo)類中的飛行冠軍，只飛到大樹(shù)上根本算不上會(huì)飛。聽(tīng)了鷹媽媽的話，小鷹怎樣做了呢？老師請(qǐng)小朋友自己讀讀三、四兩節(jié)，找找老鷹和小鷹又會(huì)說(shuō)什么？2、這一次，小鷹飛到了大山的上空。（師貼圖）（多媒體出示小鷹跟著老鷹飛

4、到大山上空的畫(huà)面）3、小朋友見(jiàn)過(guò)山嗎？樹(shù)和山比起來(lái)怎么樣？想象一下，小鷹從樹(shù)上飛到山頂，會(huì)遇到哪些困難？ 4、小鷹在飛行的過(guò)程中要克服那么多困難，這是多么的不容易呀，所以，當(dāng)他飛上山頂時(shí)，感到自己很了不起，心情就特別的高興。你從哪些詞語(yǔ)中看出小鷹更加自滿得意了呢？（又高興、喊、真的） 5、誰(shuí)來(lái)做回自滿得意的小鷹。（你真會(huì)讀啊！我聽(tīng)出這只小鷹真的會(huì)飛啦！這只小鷹真的太高興，能飛到大山的上空了。） 6、請(qǐng)男小朋友一起來(lái)讀讀。老師聽(tīng)得出，小鷹很驕傲。女小朋友也一起來(lái)讀讀。老師聽(tīng)出來(lái)了，小鷹很得意。7、小鷹越飛越高，我們都為它高興，老鷹有沒(méi)有為自己的孩子高興？8、誰(shuí)來(lái)讀讀老鷹的話？鷹媽媽是要告訴小鷹什

5、么？（手指板書(shū)：還不算）9、老鷹說(shuō)的話真有道理，對(duì)于見(jiàn)識(shí)過(guò)真正飛行的老鷹來(lái)說(shuō)，小鷹能飛到大山的上空根本不算什么。10、現(xiàn)在就拿起書(shū)本，把你們體會(huì)到的通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。師生分角色朗讀課文。誦讀五六自然段1、小鷹聽(tīng)了老鷹的話，又是怎么學(xué)飛行的呢？把學(xué)飛行的句子找出來(lái)，跟大家交流交流。（多媒體出示小鷹跟著老鷹飛到白云上面的畫(huà)面）出示第五段。生：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。2、鼓起勁是什么意思呢？拼命怎么理解呢？（鼓起勁就是再次鼓起勇氣，使出勁來(lái)。（拼命就是指小鷹拼了自己的性命，拿出了吃奶的力氣，使出了全身的力氣往上飛）3、那誰(shuí)來(lái)表演表演這只小鷹呢？評(píng)：這只小鷹使出了自己全身的力氣在刻苦練習(xí)飛

6、行呢！它飛得高不高呀？飛得累不累呀？真是越往高處越難飛。4、哪句話也能讓我們感受到飛得高，飛得累呢？生：飛呀，飛呀，大樹(shù)看不見(jiàn)了，大山也變得矮小了。5、飛呀飛呀我們應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)，說(shuō)明小鷹在反復(fù)地練習(xí)呢！讀好“飛呀，飛呀，”生：練讀，齊讀。6、大樹(shù)看不見(jiàn)了，飛了幾十米高了，大山也變得矮小了，應(yīng)該有幾百米高了吧，小鷹飛得真累呀，真高呀！我們來(lái)讀好這句話。生：齊讀。7、這時(shí)的小鷹連呼吸也變得急促起來(lái)，那誰(shuí)來(lái)把小鷹說(shuō)的這句話讀好呢？你為什么要停頓，換一口氣再讀呢？出示：現(xiàn)在我總算會(huì)飛了吧？生：小鷹是急促地喘著氣說(shuō)的。8、你平時(shí)也有喘著氣說(shuō)話的經(jīng)歷嗎？跑步比賽后很累的時(shí)候，那就請(qǐng)你來(lái)讀好這句話，行嗎？

7、生：練讀，齊讀。9、我們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀小鷹說(shuō)的這句話，你看一下后面用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？前兩句都是感嘆號(hào)，這里是怎樣的語(yǔ)氣了呢？說(shuō)明了什么呢？（這里小鷹用了不肯定，探詢的語(yǔ)氣，說(shuō)明小鷹經(jīng)過(guò)老鷹的幾次教育，不僅提高了飛行的本領(lǐng)，而且變得比較虛心了。）10、我們來(lái)當(dāng)回小鷹，跟著老師一起向天空飛去。11、這一次，老鷹是怎么對(duì)小鷹說(shuō)的呢？板書(shū)：往上看老鷹的話是什么意思呢？什么是盤(pán)旋呢？動(dòng)作演示：環(huán)繞著飛（老鷹向小鷹提出了更高的要求，其實(shí)是在告訴小鷹飛行的本領(lǐng)是沒(méi)有盡頭的，無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)自己已經(jīng)會(huì)飛了，要不斷苦練，永不止步。老鷹的教導(dǎo)，我們可以用四個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括：這就是“人外有人 天外有天 學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前”）生：學(xué)生齊讀成語(yǔ) 12、小鷹聽(tīng)了老鷹的話，看到了幾只鷹在白云上面盤(pán)旋，會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢？出示填空：小鷹聽(tīng)了老鷹的話，看到了幾只鷹在白云上面盤(pán)旋，說(shuō)：“ 。”從小鷹說(shuō)的話中，可以看出它明白了什么呢？生：再次讀成語(yǔ)。13、小朋友，我們都是小學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)好知識(shí)，知識(shí)的海洋是浩瀚的，無(wú)止境的，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，不