《在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片》教案

1、蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑實(shí)驗(yàn)小學(xué)Experiment Primary School Loufeng Town Suzhou Industrial Park教案背景：在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片是配合我區(qū)信息技術(shù)課題學(xué)案引導(dǎo)下信息技術(shù)高效互動(dòng)課堂的構(gòu)建開(kāi)的一堂研討課。本課以學(xué)案引導(dǎo)為教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的方法。本課在調(diào)查了解學(xué)生現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生個(gè)體差異、以學(xué)定教，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究，同伴互助的學(xué)習(xí)方式打造有效的課堂教學(xué)氛圍。教學(xué)課題：在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片教材分析：網(wǎng)頁(yè)制作是小學(xué)生學(xué)電腦（鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇科學(xué)技術(shù)出版社）第十一冊(cè)的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、WORD之后的

2、一個(gè)內(nèi)容。本課是學(xué)生在初步學(xué)習(xí)FrontPage軟件，會(huì)制作文字個(gè)人主頁(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用插入圖片的方法來(lái)美化網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的美感和團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的人文精神。教學(xué)方法：學(xué)案引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)課題在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片教學(xué)目的1、掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的方法及圖片大小、位置的調(diào)整，拓展學(xué)生的知識(shí)和應(yīng)用能力，并保存含有圖片的網(wǎng)頁(yè)。2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。3、通過(guò)實(shí)踐操作和評(píng)價(jià)作品，充分激活學(xué)生探究思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、調(diào)整圖片。教學(xué)難點(diǎn)在網(wǎng)頁(yè)中調(diào)整圖片位置。教學(xué)準(zhǔn)備蘇州園林網(wǎng)頁(yè)兩份，一份純文本，一份帶圖片

3、；蘇州各園林的圖片若干張；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；電子學(xué)案一份；多媒體網(wǎng)系統(tǒng)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、同學(xué)們，在你們的桌面上有個(gè)文件夾蘇州園林，里面有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件，誰(shuí)能快速找到并打開(kāi)它？3、老師這里也有這么一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，看看和你們打開(kāi)的有什么不同？你們喜歡哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)？6、今天我們就一起學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片。7、出示課題：插入圖片2、在文件夾中查找名為“蘇州園林”的網(wǎng)頁(yè)，并打開(kāi)它。4、欣賞圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)5、圖文并茂，生動(dòng)活潑，吸引人網(wǎng)絡(luò)教室廣播讓學(xué)生自己查找相應(yīng)的文件，提高他們信息技術(shù)的操作水平。讓學(xué)生在羨慕、敬佩之余產(chǎn)生強(qiáng)烈的制作沖動(dòng)。探究新知1、在“蘇州園林”文件夾

4、下，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“學(xué)習(xí)助手”的文檔，請(qǐng)大家打開(kāi)它，根據(jù)“學(xué)習(xí)幫助一”的提示，試一試在“蘇州園林”網(wǎng)頁(yè)中為拙政園配上一張合適的圖片。3、請(qǐng)學(xué)生演示并講解操作方法5、我們發(fā)現(xiàn)，我們插入的圖片大小不太符合要求，要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，想想在WORD中是什么操作的，請(qǐng)根據(jù)“學(xué)習(xí)幫助二”的提示，把“拙政園”的插圖調(diào)整到合適的大小。8、圖片的大小調(diào)整好了，但是位置也不是太理想，你有什么辦法來(lái)調(diào)整一下圖片的位置？想想WORD中是怎么操作的？請(qǐng)根據(jù)學(xué)案提示，為“拙政園”的插圖設(shè)置居中、左對(duì)齊和右對(duì)齊的位置，看看哪種方式比較合適。11、教師講解圖片在網(wǎng)頁(yè)中調(diào)整的方法，一般我們用左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中按鈕來(lái)調(diào)整網(wǎng)頁(yè)

5、中的圖片，調(diào)整圖片的時(shí)候，要注意文字的變化，如果文字對(duì)齊方式發(fā)生了變化，我們?cè)谡{(diào)整圖片的同時(shí)，還要對(duì)文字進(jìn)行調(diào)整。12、請(qǐng)根據(jù)網(wǎng)頁(yè)文字內(nèi)容，從素材文件夾中找到合適的圖片，插入到網(wǎng)頁(yè)中，并調(diào)整其大小和位置。14、巡視學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題即時(shí)糾正，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。16、根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)，組織學(xué)生修改網(wǎng)頁(yè)2、根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和學(xué)案提示，嘗試插入圖片。4、學(xué)生演示及講解過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師及時(shí)糾正。6、根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和學(xué)案提示，嘗試調(diào)整圖片大小。7、小結(jié)操作方法：我們只要通過(guò)拖動(dòng)圖片邊上的黑點(diǎn)，就可以改變它的大小了。9、學(xué)生嘗試操作。10、指名學(xué)生上臺(tái)演示13、學(xué)生練習(xí)15、學(xué)生相互評(píng)價(jià)

6、作品17、學(xué)生修改網(wǎng)頁(yè)，保存作品。網(wǎng)絡(luò)教室轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)教室轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)教室廣播網(wǎng)絡(luò)教室轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)教室轉(zhuǎn)播通過(guò)學(xué)案，提示學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)研究新知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，并把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，注重探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程。在學(xué)生自主探研的基礎(chǔ)上，通過(guò)演示和小結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)。調(diào)整圖片在網(wǎng)頁(yè)中的位置是本課的難點(diǎn)，學(xué)生會(huì)受WORD中調(diào)整圖片位置的影響，用拖動(dòng)等方式進(jìn)行調(diào)整，那是沒(méi)有用的。讓學(xué)生自已先試一試，對(duì)照著學(xué)案的提示操作一下，讓學(xué)生上臺(tái)演示一下，再老師總結(jié)操作方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。在掌握了插入圖片、調(diào)整圖片大小、調(diào)整圖片位置之后，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中教師注意學(xué)生的操作情況，對(duì)學(xué)困生給于即時(shí)的幫

7、助。再組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，也幫助他們進(jìn)一步了解圖片在網(wǎng)頁(yè)中的作用。小結(jié)拓展18、今天我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片，圖片可以使網(wǎng)頁(yè)變得生動(dòng)形象。但在插入圖片的過(guò)程中，要注意圖片是否適合主題，圖片的大小，位置等。以后，我們還將學(xué)到在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)畫(huà)、影片等操作。19、最后，請(qǐng)大家完成學(xué)習(xí)助手中的學(xué)習(xí)記錄表，并把學(xué)習(xí)記錄表上傳上來(lái)。學(xué)生填寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄表。組織學(xué)生小結(jié)本課知識(shí)，通過(guò)填寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄表，讓對(duì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)反思：把WORD軟件的相關(guān)操作與FRONTPAGE聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)學(xué)生熟悉的WORD學(xué)習(xí)FRONTPAGE，達(dá)到的學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)

8、。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣，這節(jié)課由兩張的視覺(jué)對(duì)比引入，讓學(xué)生知道我們每個(gè)人都可以做出這樣精美的網(wǎng)頁(yè)。課堂上我們所歸納出的網(wǎng)頁(yè)中插入圖片的方法是來(lái)自于學(xué)生的探索。這節(jié)課中在學(xué)生掌握了一些網(wǎng)頁(yè)制作的方法后，我占用大量的時(shí)間給學(xué)生打造了一個(gè)自由創(chuàng)作的空間，在我準(zhǔn)備的資源中除了有給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)助手外，還有針對(duì)“蘇州園林”的素材，每個(gè)園林的介紹對(duì)應(yīng)著圖片和文字內(nèi)容，以幫助孩子利用學(xué)案和準(zhǔn)備好的素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片學(xué)習(xí)助手班級(jí)： 姓名：學(xué)習(xí)幫助一：在FRONTPAGE中插入圖片的方法和我們以前學(xué)過(guò)的在WORD中插入圖片的方法相似，試試“插入”菜單，看看下面有什么選項(xiàng)。試一試在“蘇州園林”網(wǎng)頁(yè)中為“拙政園”配上一張合適的圖片。“插入”“圖片”“來(lái)自文件”學(xué)習(xí)幫助二：插入的圖片太大，我們應(yīng)該怎么操作呢？想想在WORD中是怎么操作的。把“拙政園”的插圖調(diào)整到合適的大小。通過(guò)縮放來(lái)調(diào)整圖片大小。學(xué)習(xí)幫助二：圖片的位置不對(duì)，我們?cè)赪ORD中是怎么操作的，還用這樣的方法操作可行嗎？請(qǐng)你試一試，為“拙政園”的插圖設(shè)置居中、左對(duì)齊和右對(duì)齊的位置，看看哪種方式比較合適。網(wǎng)頁(yè)中的圖片不能像在WORD中一樣通過(guò)鼠標(biāo)拖動(dòng)和改變環(huán)繞方式來(lái)調(diào)整位置，我們可以通過(guò)“左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊”的工具按鈕來(lái)設(shè)置圖片