“地球村”的對話

1、“地球村”的對話網上交流信息之網絡帖吧【適用年級】初一年級【課程標準】信息技術基礎必修模塊：1、知道信息交流的多樣性；學會根據問題確定信息交流的方式，并選擇適當的方法交流信息。2、知道用BBS在網上信息交流的特點，能夠利用網絡交流信息來解決實際問題。【教材分析】 教材選用的是廣東省教廳編教材初中信息技術第一冊第三章第5節(jié)的內容，根據學生的實際情況和教學的需要，我對教材內容進行了重組，目的是讓學生親歷網絡給我們帶來的便捷、并對信息有一個加工和表達的過程，激發(fā)學生的學習興趣。【教學目標】知識與技能1掌握用BBS在網上交流信息的方法；過程與方法1選用不同主題的活動來體驗網上交流信息的好處； 2能夠根

2、據任務的需求利用信息技術加工信息，表達意圖。情感與態(tài)度1培養(yǎng)學生更好的利用網絡進行學習，能夠辨別網上信息的真?zhèn)危?2培養(yǎng)學生法律意識、愛國熱情、探索精神、學習方法和網絡安全意識?！窘虒W重點】使學生學會網絡的利用，并進一步提高網絡安全意識?！窘虒W難點】論壇（BBS）的使用?！緦W生分析】 學生已經學習了在網上搜索和下載信息，學生基本會用IE瀏覽器瀏覽網頁并有一定的網絡信息交流基礎，如QQ、聊天室等。但是，由于多種原因，有些學生在掌握這些知識和技能方面存在著不同程度的差異，還不能更好的利用網絡進行學習。在教學中，我采用了異質分組學習的方法，可以變學生的個體差異為學習資源，讓學生在參與合作中互相學習，

3、協(xié)同完成學習任務?！窘虒W策略】參照初中信息技術新課標的精神，本課采用了突出以“學”為中心，以提高學生的信息素養(yǎng)和綜合能力為重點，運用分組教學和過程性評價，在教師激勵引導下，通過情境創(chuàng)設，以及學生的積極主動的自主學習、協(xié)作學習共同完成學習任務的教學策略?！窘虒W媒體】1多媒體網絡電腦室（與Internet相連）；2多媒體網絡教學軟件系統(tǒng)；3Web服務器（支持ASP）；4信息技術網絡課件（平臺）；5Word、Flash、IE瀏覽器等軟件； 6數碼相機、掃描儀等?！菊n時安排】1課時【教學過程】環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備1、設計學習任務：問題辯論、用字組成語、任務競技。2、組建學習資源：教學網

4、站的使用。了解學習任務，明確活動規(guī)則。師生在課前的準備活動是提高課堂教學效果和教學質量的前提和保障。引入課題播放一段動畫引入課題，使學生明白主題，把學生的思維引入到網絡中來。學生仔細觀看；活躍課堂氣氛。為網上交流信息提供鋪墊。以學生的興趣愛好來激發(fā)和鼓勵學生積極發(fā)言。布置任務提出任務：1、 第一關：辯論上電腦課聊QQ利大還是弊大。2、 第二關：用字組成語。分組選字說成語，多為勝。3、 第三關：播放神舟六號飛船發(fā)射片段，思考給學生帶來的教育意義。4、 網上交流信息應注意些什么？1、 學生開始行動，整理自己的觀點并展開討論，總結并發(fā)言。 2、 在規(guī)定時間內說出正確的成語，組長統(tǒng)計在結論區(qū)上，多都為

5、勝3、 網上搜索并思考神舟六號飛船發(fā)射成功給學生帶來的教育意義，在網上進行討論，并得出結果。每個活動組長填寫課堂活動表(附表1、附表2)。4、 思考在網上交流信息應該注冊些什么問題？通過活動過程，使學生體驗網絡帶來的方便，學會在網上交流信息。采用異質分組法，變學生的個體差異為學習資源，讓學生在完成學習任務的過程中互相學習，共同進步，進一步培養(yǎng)他們的合作精神。關注學生的學習特點、個性發(fā)展需求。培養(yǎng)學生法律意識、愛國熱情、探索精神、學習方法和網絡安全意識。協(xié)作學習1、調控課堂氣氛。2、引導和幫助學生進行自主和協(xié)作學習。3、將學生學習中的閃光點向全體同學推廣，并做好記錄。4、收集和處理學生學習活動中

6、出現(xiàn)的問題。5、參與到小組的學習和討論。6、檢查各小組任務完成情況。（注：課后老師將學生的閃光點和學生學習中出現(xiàn)的問題作出總結。）1、小組內借助計算機、網絡等工具，并結合各自的學習任務進行自主和協(xié)作學習。2、小組間也有協(xié)作，大家可以將獲取到的與其他小組任務有關的信息拿出來共享。3、提交任務：各小組完成學習任務后，由組長總結并向全班同學陳述。學生在親身經歷處理信息、開展交流、相互協(xié)作解決問題的過程中，通過任務的需求分析、內容規(guī)劃與設計，提高信息素養(yǎng)。教師與學生之間、學生與學生之間的“協(xié)作”、“會話”貫穿于整個教學活動中。小組提交的結論和教師的總結，作為他們小組學習任務評價的依據。環(huán)節(jié)教師活動學生

7、活動設計意圖結論總結及展示1、評論各組結論的優(yōu)缺點，展示給學生，和學生討論并達成共識。3、對學生結論中的閃光點和不足適當進行點評。4、鼓勵學生對別人的結論提出自己的看法。1、 提交自己小組的結論。2、 組長對本小組發(fā)言進行陳述。3、和其它小組的結論進行比較。4、記錄各小組結論的優(yōu)缺點。5、對其進行評論。通過結論的展示，提高了學生交流信息、表達信息的能力，對其他學生也起到學習和激勵的作用。教學小結知識小結：網上交流信息的方法與形式及其好處，網絡安全等。任務小結：小結學生的學習活動情況，充分肯定學生學習活動中的閃光點，也對存在的一些問題給予糾正并引出網絡道德。1、自查自己在各個知識點方面掌握得如何

8、，哪些方面還要加強和改進？2、自查自己在小組學習中和同學們的協(xié)作情況，是否還有改進的地方？知識小結，幫助學生將學到的零散知識系統(tǒng)化。通過對學生活動的小結，讓學生學會學習，學會協(xié)作。教學延伸通過網上交流信息，得出了網絡道德問題。討論在網絡中交流信息的時候應該注意哪些方面的問題？學生思考如何更好地利用網絡進行文明交流？如何注意網絡道德、安全等問題，應該怎樣遵守網絡次序？培養(yǎng)學生正確、合法利用網絡的意識，負責任地參與網上信息交流活動?！窘虒W后記】新課標指出：學生是學習和發(fā)展的主體，要營造良好的信息環(huán)境，關注全體學生，注重交流與合作，提高學生的信息素養(yǎng)為總目標的課程理念。圍繞新課標，結合這節(jié)課的教學，我有幾點體會：（1）創(chuàng)設情景要結合學生的學習和生活才有助于激發(fā)學生的學習熱情；（2）根據學習任務選擇恰當的教學策略有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新精神；（3）圍繞主題任務學習，有助于促進學生的協(xié)作與交流以及培養(yǎng)