常用德育原則

1、常用德育原則（ 1）導(dǎo)向性原則（ 2）疏導(dǎo)性原則（循循善誘原則）（ 3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合（ 4）教育的一致性與連貫性（ 5）因材施教（ 6 ）課堂與生活相結(jié)合（ 7）長(zhǎng)善救失（ 8 ）靈活施教（ 9）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合記憶口訣 1 一連營(yíng)（因）長(zhǎng)，雙導(dǎo)三結(jié)合（ 1）堅(jiān)定正確的政治方向。（ 2 ）德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。（ 3 ）要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。 記憶口訣 2 政治目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)疏導(dǎo)原則的貫徹要求（ 1）講明道理，疏導(dǎo)思想。（ 2 ）因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。（ 3 ）以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。 記憶口訣 3 手表（表?yè)P(yáng)）因（因勢(shì)利導(dǎo)）為很正（正

2、面教育），所以被盜（講道理）了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則的貫徹要求（ 1 ）愛(ài)護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。（ 2 ）要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度。（ 3）要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。 記憶口訣 4 提要求：尊（尊重）旨（執(zhí)行）。 長(zhǎng)善救失原則的貫徹要求（ 1）要“一分為二”地看待學(xué)生。（ 2）發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行自我教育。記憶口訣 5 一（一分為二）個(gè)人發(fā)（發(fā)揚(yáng)）自（自我教育）肺腑。 說(shuō)服法的基本要求1）明確目的性（ 2）富有知識(shí)性、趣味性（ 3）注意時(shí)機(jī)（ 4 ）以誠(chéng)待人 記憶口訣 6 木（目）織時(shí)代一堂好課的標(biāo)

3、準(zhǔn)（ 1）目標(biāo)明確（ 2）重點(diǎn)突出（ 3）內(nèi)容正確（ 4 ）方法得當(dāng)（ 5）表達(dá)清晰（ 6 ）組織嚴(yán)密（ 7 ）氣氛熱烈記憶口訣 7 標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方表演（嚴(yán)）熱烈直觀性教學(xué)原則的貫徹要求（ 1）正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；（ 2）直觀要與講解相結(jié)合；（ 3 ）重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。 記憶口訣 8植（直觀）入宣（選擇）講（講解）語(yǔ)（語(yǔ)言） 啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求（ 1 ）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（ 2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。（ 3 ）讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。（ 4 ）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。記憶口訣 9 小豬（主動(dòng)）動(dòng)手把農(nóng)民（民主）毒死（獨(dú)立思考）了循序漸進(jìn)原則的貫徹要求（

4、1 ）按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。（ 2 ）注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。（ 3 ）由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。 記憶口訣 10教科系主任（教材系統(tǒng)）抓住了一頭豬 （主要矛盾） 游到（由 . 到. ）了岸邊 理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求（ 1）書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（ 2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。（ 3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（ 4 ）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。記憶口訣 11 阿聯(lián)在鄉(xiāng)（鄉(xiāng)土教材）下訓(xùn)練運(yùn)（運(yùn)用知識(shí)）球技能講授法的基本要求（ 1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。（ 2）注意啟發(fā)。（ 3 ）講究語(yǔ)言藝術(shù)。 記憶口訣 12 法西（系統(tǒng)）斯（思想）不科學(xué)，所

5、以要起（啟發(fā)）義（藝術(shù)）談話法的基本要求（ 1）要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃。（ 2）提出的問(wèn)題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問(wèn)題的難易要因人而異。（ 3）要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。（ 4 ）要做好歸納、小結(jié)。 記憶口訣 13 劉備問(wèn)（問(wèn)題）計(jì)（計(jì)劃）孔明（明確），啟（啟發(fā)）用其歸（歸納）入帳下。外鑠論代表人物 荀子、洛克、華生 記憶口訣 14 外出尋找（荀子）落（洛克）花生內(nèi)發(fā)論代表人物 孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒 記憶口訣 15 很多人不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個(gè)兒子（高爾頓、霍爾、孟子）為 什么要微（威爾遜）服（弗洛伊德）私訪?，F(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)a. 加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小

6、學(xué)教育的銜接；b. 提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；c. 普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d. 高等教育的類型日益多樣化；e. 終身教育受到普遍重視。記憶口訣 16 時(shí)間線索記憶：學(xué)制趨勢(shì)有 5 點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三 普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)a. 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；b. 根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；c. 充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；d. 正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。 記憶口訣 17 抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、結(jié)果歸因）女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。記

7、憶口訣 18 理解性的記憶要想學(xué)生感興趣， 首先創(chuàng)設(shè)好情境； 學(xué)生上課要積極， 反饋結(jié) 果要多鼓勵(lì)；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動(dòng)力，歸到努力 才更努力。新課改教師角色的轉(zhuǎn)變a. 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b. 教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者c. 教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者d. 教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師e. 教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者 記憶口訣 19學(xué)生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)。 良好師生關(guān)系的特點(diǎn)a. 尊師愛(ài)生b. 民主平等c. 教學(xué)相長(zhǎng)d. 心理相容 記憶口訣 20 關(guān)鍵詞：平、師生、教、心 口訣：石楊平（平等）老師給學(xué)生講教育心理學(xué)。 如何建立良好的師生關(guān)系a. 了

8、解和研究學(xué)生b. 樹(shù)立正確的學(xué)生觀c. 提高教師自身的素質(zhì)d. 樹(shù)立教師威信e. 發(fā)揚(yáng)教育民主f. 正確處理師生矛盾 記憶口訣 21 關(guān)鍵詞：了、 2 樹(shù)、提、發(fā)、處。 口訣：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了 2 顆樹(shù)，提起鋸子開(kāi)始砍，樹(shù)木被加工處理成了筷子兒童權(quán)利公約a. 無(wú)歧視原則b. 尊重兒童尊嚴(yán)原則c. 尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則d. 兒童利益最佳原則 記憶口訣 22 兩個(gè)尊重?zé)o關(guān)利益 記憶口訣 23 一無(wú)一最佳兩尊重 教師職業(yè)素養(yǎng)a. 道德素養(yǎng)b. 知識(shí)素養(yǎng)c. 能力素養(yǎng)d. 心理素養(yǎng)e. 身體素養(yǎng) 記憶口訣 24 是不是喜歡一個(gè)人：身心能知道如何樹(shù)立教師的威信a. 培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b. 培養(yǎng)良好的認(rèn)

9、知能力和性格特征c. 注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成d. 給學(xué)生以良好的第一印象e. 做學(xué)生的朋友與知己 記憶口訣 25 朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。（怎么培養(yǎng)？既要道德好、 智商好、性格好，又要儀表整潔、 行為舉止風(fēng)度翩翩）教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 - 工作方針a. 優(yōu)先發(fā)展b. 育人為本c. 改革創(chuàng)新d. 促進(jìn)公平e. 提高質(zhì)量 記憶口訣 26 憂郁改粗體教育目的個(gè)人本位論代表人物 盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子） 記憶口訣 27 最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。記憶口訣 28 盧洛浮夸，太過(guò)苛求。教育目的社會(huì)本位論代表人物 孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特 記憶口訣 29