國學教學工作小結

1、開學已經一個多月了，每天在忙著更新和改進，一直沒做總結，今天趁著開會的機會，做做 這開學一月的總結吧。我主要是從教學，管理和自我學習三 方面做一下總結：國學教學：今年的國學學習，改變了去年的整體吟誦的方 式，改動的原因主要是根據學生的情況來定的，去年一直是 按照整節(jié)整節(jié)的吟誦套路來的，課上常見的現象就是課剛開 始孩子們聲音很洪亮，但是讀著讀著聲音就沒了，那些注意 力不集中的孩子早就在哪里走神的走神，做小動作的做小動 作。還有孩子們跟著吟誦材料吟誦很多就是聽著音去讀，眼 睛根本就不跟不上讀的節(jié)奏，以至于很多地方都是錯誤的對 識字和吟誦都是不利的。咱們國學經典的學習主要是學習其 中的正確的理念，潛

2、移默化的規(guī)范孩子的行為和價值觀。但 是國學經典就是古代的語文，語文的人文和工具性不能廢的。 我認為字都讀錯了，或者不認識那學習就沒什么意思了。所 以這學期我們改方法了，我先帶著他們一句一句的讀，這樣 既能糾正字音，也能讓他們有機會休息一下嗓子，不然讀一 節(jié)課對嗓子損害也是挺大的，而且，老師帶著讀，他們能較 長時間的集中注意力。但是并不是每節(jié)課都是老師帶著讀， 我?guī)еx的目的是讓他們能夠讀準確，再者就是讓那些上學 期跟不上的學生能夠有時間跟上。我認為他們不是不愛學習， 不是故意不讀，而是他讀得不熟，一塊讀的時候他總 頁1第 是那個不和諧的聲音，久而久之，他覺得丟人干脆不讀了， 破罐子破摔。他們的

3、落后有一部分是自己的原因，其實老師 的責任更大。低年級甚至是整個小學階段的學習任務不重， 我們要給他們時間趕上來，重樹信心。每個孩子的成長都需 要時間，老師不能急也急不得，能做的就是給他們機會和時 間。國學一直以來不變的就是識字，現在比以前更有規(guī)律了， 一天五個，配合著班幣獎勵，我做了識字卡片，放在那里， 他們可以自己去拿。定期檢查。上周我們就是主要檢查的識 字，檢查其實就是復習鞏固，雖然并不是很理想，但是只要 堅持下去就行了，孩子成長的過程是不一樣，沒必要要求都 長得一樣齊，那也實現不了。語文教學：我在語文教學上是比較的弱的，教學技能上不 成熟，不上套。這學期，我主要是先從備課開始，先認真?zhèn)?/p>

4、 好課，知道要給孩子講什么，先爭取避免拉下什么老師講不 到，孩子們學不到的情況，在進一步完善課堂。主要是授課 方式和知識點的呈現方式和流程。這些還在琢磨中。希望有 所進步，不辜負孩子們叫的那聲老師。班級管理：今年比去年順手的多，今年最大變化是融合課 班幣管理制度，其實就是把以前的印章獎勵改成了班幣，當 然班幣管理有很多好處，之前我也做了總結，寫了管理原則， 而且針對班幣實行的辦法也簡單的寫了寫，貼在了班里。開 起了超市當起了臨時的售貨員，開始的時候忙的不亦樂乎,頁2第辦公室基本上沒時間回來。有老師就問我忙什么，其實就是 在賣東西算賬呢。班幣實行的效果比單純的小印章獎勵要好 得多。因為利益就實實在在的擺在眼前。孩子們很積極。 自我學習：這一塊就有些欠缺了，雖然說沒有大量的完整的時間看書，但是在國