常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選材料—教書育人收獲快樂

1、教書育人 收獲快樂-常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料 我叫xx，是xx一名英語教師，大學(xué)本科學(xué)歷，xx年參加工作以來，我用我對(duì)教育的忠誠、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同事的真誠、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛， 贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的信任?，F(xiàn)將本人所做的具體工作匯報(bào)如下：一、錘煉思想、不斷進(jìn)取。   作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能作一名合格的人民教師。在平時(shí)的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。 我以高度的責(zé)任感和事業(yè)

2、心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。 二、積極探索，勇于創(chuàng)新 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。在教學(xué)中，我積極探索，勇于創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的步伐。課堂上，我力求思路清晰，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，科學(xué)高效，我更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，能引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流中獲取知識(shí)。為提高課堂質(zhì)量，深化課堂改革，為了把更好的教育先給我的學(xué)生，課前我總是投入大量的精力，悉心研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，博眾家之長，創(chuàng)自己的特色。長期以來，我堅(jiān)持在教育教學(xué)中苦苦探索，用心研究教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和教學(xué)中的疑難問題，

3、我自費(fèi)買教育教學(xué)資料，訂閱教育方面的報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和業(yè)務(wù)水平。不斷地探索，汲取新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，并運(yùn)用到了我的課堂中。教學(xué)上，我比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。如在學(xué)習(xí)新的單詞時(shí)，我先讓學(xué)生看一看，認(rèn)一認(rèn)，讓他們根據(jù)自己的已知經(jīng)驗(yàn)大膽猜測單詞的讀音。在教授單詞意思的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生從已學(xué)的句子當(dāng)中去體會(huì)，試著猜測，這樣的處理使學(xué)生在探究過程中把獲取知識(shí)、拓展思路、培養(yǎng)能力有機(jī)的結(jié)合起來，同時(shí)獲得了成功的體驗(yàn)，也讓學(xué)生將知識(shí)記憶的更加牢固，永久難忘。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在課堂教學(xué)中引入競爭機(jī)制，游戲環(huán)節(jié)增加課堂的趣味性，提高了學(xué)生

4、的參與率。有付出就有回報(bào)，因?yàn)橛⒄Z課的充實(shí)、新穎、高效，我贏得了學(xué)生的喜愛和家長的信賴。三、熱愛學(xué)習(xí)，善于積累   作為一名經(jīng)驗(yàn)不算豐富的教師，我一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課 為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平，我總是利用一切可能的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。向身邊的老師學(xué)，從書本中學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，在工作實(shí)踐中學(xué)， 我積極參加學(xué)校或上級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)、教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并善于把學(xué)到的新知識(shí)

5、運(yùn)用到工作中去。特別是今年，由于學(xué)校合并我被安排跨小學(xué)初中帶課，使我覺得自己在各方面的知識(shí)儲(chǔ)備貧乏，我便要求自己每周至少讀一本教育方面的書籍，并做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名年輕教師，我深感自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，明白課改的新動(dòng)向多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握新課標(biāo)的基本精神，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)每星期我都積極聽身邊教師的課，并仔細(xì)推敲他們的上課技巧，

6、從他們身上，我學(xué)到了很多：xx老師的教學(xué)激情，xx老師的嚴(yán)謹(jǐn)有序，xx老師的一板一眼，xx的高效課堂，xx老師對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛的評(píng)價(jià)和飛揚(yáng)的文采.，這些，都為形成自己的教學(xué)風(fēng)格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、時(shí)時(shí)總結(jié)、促進(jìn)發(fā)展。 新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)要求我從“教會(huì)知識(shí)”到“教會(huì)學(xué)習(xí)”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識(shí)背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者  為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并在學(xué)生的成長過程中實(shí)現(xiàn)自

7、己的人生價(jià)值，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長。 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)日益更新的時(shí)代，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會(huì)淘汰，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。教育科研離不開理論學(xué)習(xí)，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)撰寫成教育教學(xué)類文章。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我時(shí)刻審視自己所走的路

8、，并進(jìn)行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時(shí)總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。 六、關(guān)愛學(xué)生，用心育人人生最快樂的事情莫過于受到別人的賞識(shí)和尊重。對(duì)學(xué)生而言，同樣如此。所以在教學(xué)中，我注意做到善待每一位學(xué)生，用愛心讓孩子們的身心得到健康成長，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。成績差的學(xué)生，一般表現(xiàn)為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感，似乎無自尊可言，其實(shí)不然，在他們內(nèi)心深處，也同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)常把掌聲帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，主動(dòng)和后進(jìn)生交朋友，處處關(guān)心愛護(hù)他們，給他們補(bǔ)課，用情感去感染他們，激發(fā)他們的上進(jìn)心，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。我們班有個(gè)叫xx的同學(xué)，剛開學(xué)的一個(gè)星期，她的作業(yè)一題也沒做，問她原因，她說：“我不會(huì)做?！蔽艺f：“那我就一題一題再教你一遍吧！”連著三天，我都耐心的給她講解，第四天他按時(shí)完成作業(yè)了，雖然錯(cuò)了過半，但已很有進(jìn)步，在以后的日子里，她聽講變得專心了，學(xué)習(xí)也努力了很多，上課總是很積極的舉手回答問題，在我的關(guān)注和激勵(lì)下，她變得活躍開朗了很多，成績也開始逐漸上升。在期末考試中，她取得了70分，這已經(jīng)很不容易了?？磥?，“愛心”真的是一副靈丹妙藥??！教育學(xué)生是一