西師大版一年級上冊語文《a》教學(xué)設(shè)計

1、西師大版一年級上冊語文?a?教學(xué)設(shè)計一份優(yōu)質(zhì)的教案可以更好的為學(xué)生們講解，也是作為老師的必備之需。一篇“?西師大版一年級上冊語文?a?教學(xué)設(shè)計?，可以為您提供參考，更多相關(guān)文章，請訪問。這篇?西師大版一年級上冊語文?a?教學(xué)設(shè)計?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！教學(xué)目的：1、學(xué)會單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識四線格，正確書寫字母a.2、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在老師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，閱讀時做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識四線格，正確書寫字母a.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識四線格，正確書寫字母a

2、.教學(xué)方法：觀察法，朗讀法，講授法學(xué)習(xí)方法：跟讀法，練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，相關(guān)投影教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、談話引入，導(dǎo)入新課小朋友，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本領(lǐng)，怎樣學(xué)會讀書識字呢？首先要學(xué)會漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能讀準(zhǔn)字音，識很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學(xué)漢語拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個單韻母。比看，誰學(xué)得最快。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音1、在學(xué)習(xí)方式上，可以在老師的啟發(fā)下，讓學(xué)生試著發(fā)音，老師點(diǎn)撥，學(xué)生反復(fù)練讀，體會a的發(fā)音。2、在此根底上，老師注意采取多種形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。3、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：啟發(fā)學(xué)生自己想方

3、法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。4、認(rèn)識腔調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下觀察圖畫，利用手勢學(xué)習(xí)腔調(diào)，讀準(zhǔn)腔調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識四聲，讀讀a的四聲；重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué)，要采用多種方式，讓學(xué)生反復(fù)體會這兩個腔調(diào)的差異。三、指導(dǎo)書寫，正確執(zhí)筆1、認(rèn)識四線格。2、觀察：a在四線格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)那么進(jìn)展書寫。學(xué)生練習(xí)寫字母時，老師要巡回輔導(dǎo)，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。3、完成課后練習(xí)“讀讀寫寫記記。四、學(xué)習(xí)兒歌1、看圖，說說圖上畫的是什么？2、老師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a。3、老師教讀兒歌，學(xué)生們自己讀、齊讀。五、養(yǎng)成性教育根據(jù)“跟我學(xué)，指導(dǎo)學(xué)讀書時“眼

4、離書本一尺遠(yuǎn)。板書：áà教學(xué)后記： .COM更多教案西師大版一年級上冊語文?iy?教學(xué)設(shè)計這篇?西師大版一年級上冊語文?iy?教學(xué)設(shè)計?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！?iy?教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的：1讀準(zhǔn)單韻母i、大寫y和音節(jié)yi以及四聲。2能在拼音格中正確收發(fā)室i、y，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3在老師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：i的認(rèn)讀和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：i的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：投影。學(xué)生：拼音卡片。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)，引入新課。開火車認(rèn)讀

5、aoe和四個腔調(diào)，讀得又快又準(zhǔn)。二、看圖學(xué)習(xí)單韻母i1、出示毛衣圖，問：圖上畫的是什么？2、出示字母卡片i。毛衣的“衣就是單韻母i的讀音。讓學(xué)生自己試著發(fā)“I。3、抽學(xué)生試讀，評價后再試讀。4、小老師教讀，老師點(diǎn)拔示范。學(xué)生齊讀，個別讀。5、觀察發(fā)音時，牙齒是什么樣的？師生合作編順口溜；“牙齒對齊iii6、學(xué)習(xí)i的四聲。讓學(xué)生按四個腔調(diào)的順序嘗試?yán)檬謩葑x一讀。打亂四個腔調(diào)的順序讀一讀。集體讀，個別讀三學(xué)習(xí)大寫Y1、談話引出：小朋友，今天老師還給你們帶來了一個新朋友，它跟“i“的讀音一樣，只是樣子不同。出示y.2、觀察i、y筆順圖，試著書寫。A、學(xué)習(xí)新筆畫，豎|，點(diǎn).，右斜，左斜。B學(xué)生跟老師

6、書空畫筆順。3、觀察書寫格式；i、y在拼音格中分別占什么位置？抽學(xué)生板書并評價。三、學(xué)習(xí)章節(jié)yi1、請看：大y帶著小i來了，出示yi。它是音節(jié)yi，也讀作“衣“2、認(rèn)記音節(jié)yi，大y帶小I,緊挨在一起，它是章節(jié)yi.3、看著音節(jié)，和同桌說說怎能么記住音節(jié)yi.4、練習(xí)讀yi的四個腔調(diào)，采用各種形式認(rèn)讀，提醒學(xué)生yi標(biāo)調(diào)時不寫點(diǎn)，直接標(biāo)上調(diào)號。5、用音節(jié)yi的四個腔調(diào)分別組詞。四、練習(xí)讀語境歌，試著背一背。1、出示情景圖，說說你看到了什么。2、自讀兒歌，用“找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。3、教讀兒歌，再引讀、拍手讀。齊讀并背誦。五、課后練習(xí)，讀讀連連。1、出示圖和音節(jié)，讓學(xué)生試著連一連。2、學(xué)生匯報

7、并說說為什么這樣連，以此借助圖片和學(xué)生已有的生活經(jīng)歷讀準(zhǔn)音節(jié)ya.3、練習(xí)讀yí,yí,y.集體讀，個別讀。板書、i、y、yi練習(xí)：yí,yí,y.西師大版小學(xué)一年級上冊語文?uw?教學(xué)設(shè)計?uw?教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的：1學(xué)會單韻母u、大寫W和音節(jié)wu，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2能在四線格里正確書寫u、W，注意正確的書寫格式。3在老師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：U、W、wu的認(rèn)讀和u、W的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)u、w、wu。教學(xué)方法：啟迪、導(dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：投影。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

8、一復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀i、yi及其四聲。二學(xué)習(xí)韻母u1出示烏鴉圖，說說圖上畫的是什么。2學(xué)生反復(fù)讀“烏，借助“烏讀準(zhǔn)韻母u。3示范發(fā)音，觀察口形，編順口溜：“突出嘴巴u、u、u。4認(rèn)清u，指導(dǎo)書寫?？磮D想想u像什么，你怎么記住它？觀察筆順圖，小老師指導(dǎo)書寫。觀察u在拼音格里的位置。檢查坐姿和執(zhí)筆，學(xué)生練習(xí)書寫，評價。5練讀u的四聲。三學(xué)習(xí)大w1單韻母u還有一位朋友，它是誰呢？2提示：它和單韻母的讀音是一樣的。但一定要讀得輕一些，短一些。學(xué)生自由練讀。開火車讀。識別u和w。學(xué)生編順口溜記住讀音：“大寫w，小寫u，大w小u都讀烏。3出示圖片：怎么記住w。房屋倒影w，w，w。4指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生觀察筆順圖

9、，說說發(fā)現(xiàn)了什么。有什么問題？學(xué)習(xí)新筆畫：斜下斜上v。書寫筆順筆畫。觀察w在拼音格中的位置。學(xué)生書寫，要求做到“三個一。師生評議。四學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu1課件演示認(rèn)識wu，告訴學(xué)生它也讀“烏。想想怎么記住它？大w帶小u，緊挨在一起，它是音節(jié)wu。2熟讀wu和wu的四腔調(diào)。3練慣用四腔調(diào)組詞。4區(qū)分：u、w、wu，說說他們的異同。五看圖讀兒歌1看圖說說樹上有什么？樹下的小朋友在做什么？2自讀兒歌，用橫線標(biāo)出帶“u的音節(jié)。3教讀，讀后交流。六穩(wěn)固練習(xí)，完成“讀讀連連1放手讓學(xué)生做，然后講評。2指導(dǎo)讀wáwa，練習(xí)讀輕聲。西師大版一年級語文下冊?種樹?教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：這一課的設(shè)計注重目中

10、有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，目中有學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)展設(shè)計，以學(xué)定教。切合學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生個性，倡導(dǎo)在自己的閱讀中去體會，讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟、自得；平等對話交流，鼓勵發(fā)表個人見解，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)展自主探究合作學(xué)習(xí)；表達(dá)語文課程的綜合性、理論性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，表達(dá)語文課潛移默化、熏陶感染的特點(diǎn)，將知識與才能、情感態(tài)度價值觀，融入方法習(xí)慣之中，表達(dá)文道關(guān)系。教學(xué)目的：1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法自主認(rèn)識本課的生字，會寫課后的字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生閱讀兒歌的興趣，讓學(xué)生有主動讀兒歌的愿望。體會到種樹的快樂，種樹的種種好處。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際邊讀邊

11、想邊問。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)寫生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際邊讀邊想邊問。教學(xué)準(zhǔn)備：老師1、制作生字卡片、準(zhǔn)備教學(xué)掛圖簡單課件。2、與音樂老師聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生認(rèn)識音符和歌譜；與美術(shù)老師聯(lián)絡(luò)，畫一畫樹。學(xué)生觀察樹木，理解種樹帶來的種種好處。教學(xué)過程：一、談話引入，讀題激趣，感知兒歌大意1、齊讀課題，說說：讀了課題你想到了什么？你想知道什么？2、學(xué)生借助拼音自讀課文，看看兒歌里說了些什么，初步感知兒歌內(nèi)容。二、自主識字，交流評議1、自由、輕聲地朗讀兒歌，要求1借助拼音，讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字多練讀幾遍。2運(yùn)用已有的識字經(jīng)歷，試著記住字形。3勾畫生字詞，把兒歌中不明

12、白的詞語或句子做上問號。2、交流自主識字情況。1學(xué)生互相提醒音難讀、形難記的字。2用生字?jǐn)U詞語，選自己喜歡的詞語造句。學(xué)生個別質(zhì)疑問難，提出自己不明白的地方，全班交流討論，仍不能解決的問題放入下一環(huán)節(jié)解決。例如：“綠色音符、“綠色歌譜、“種下歌聲、“種下幸福等等。三、自讀自悟，邊讀邊悟，自主解疑1、讓學(xué)生帶著問題，自讀課文。提示：要聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，聯(lián)絡(luò)已有的知識經(jīng)歷，邊讀邊想。音樂常常與快樂相伴，一個個音符，就像一個個快樂的因素，它將構(gòu)成快樂的歌譜。兒歌中的這兩個比喻可謂意味深長，筆者認(rèn)為可從這一角度去理解，為理解后文“種下歌聲、“種下幸福奠定根底?！耙舴鞘裁矗繕纷V中表示音長或音高的符號

13、，這里用來比喻一棵小樹。“歌譜是用來干什么的？歌曲的樂譜、譜子，人們唱歌時用的。這里用來比喻一行小樹。2、樹會給我們帶來什么好處？環(huán)境得到美化，生活更加快樂，人與動物、人與大自然和諧相處。3、讀讀自己喜歡的詩句。四、進(jìn)一步誦讀課文，體會情感1、采取多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、朗讀或背誦，積累語言，進(jìn)一步體會種樹的快樂，感受樹木的作用。五、語言積累活動結(jié)合課后第二題，積累詞語，感受語言的優(yōu)美。六、書寫練習(xí)1、出示要求會寫的字。學(xué)生提出難寫的字、筆畫筆順不清楚的字，老師有針對性地指導(dǎo)?！芭d字集體書空筆順；“唱、“福左右構(gòu)造，左窄右寬，指導(dǎo)書寫。2、交流展示、展評，激發(fā)寫好字，主動練字的積

14、極性。3、寫寫你想寫的字或詞語、句子。七、拓展1、說說你準(zhǔn)備為小樹做點(diǎn)什么。2、根據(jù)你對兒歌的理解給兒歌配畫。3、試著仿照兒歌的樣子當(dāng)小詩人說一說。西師大版小學(xué)一年級上冊語文?e?教案這篇?西師大版小學(xué)一年級上冊語文?e?教案?是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！?e?教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的：1學(xué)會單韻母e，能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書寫。2在老師的指導(dǎo)下誦讀古詩，并背下來。3借助兒歌和圖畫讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：的認(rèn)讀和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：投影。學(xué)生：拼音卡片。教學(xué)課時：課時。教

15、學(xué)過程：一復(fù)習(xí)、，重練腔調(diào)老師做、的口形，請學(xué)生猜是什么單韻母。認(rèn)讀、的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。二觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形。小插圖上畫著什么？它在干什么？“白鵝的“鵝發(fā)一聲該怎么發(fā)？看老師發(fā)時嘴巴是怎樣的？嘴巴扁，不動，面帶微笑，聲音響，長。學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音。再看畫面：發(fā)音時，看見字母就想到畫面上的什么圖形？怎么記住這個。請學(xué)生給單韻母創(chuàng)編發(fā)音、字形口訣兒歌，并跟讀。三學(xué)習(xí)的四聲讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。指名練讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。按以下順序練讀四聲，讓學(xué)生感悟、掌握四聲的上下升降規(guī)律。先橫著讀，后豎著讀，最后隨意指認(rèn)讀。注意采用鼓勵的手法鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性。四游戲穩(wěn)固的四聲哪個音不見了。老

16、師做口形，比手勢當(dāng)啞巴，學(xué)生發(fā)音。五指導(dǎo)書寫，注意姿勢學(xué)生觀察在四線格中的位置。老師細(xì)心地范寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。學(xué)生書空后，再動筆寫。指名學(xué)生上黑板寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。老師巡視學(xué)生作業(yè)，及時指正，同時提醒學(xué)生注意正確的寫字、拿筆姿勢。六讀古詩，涂色添畫誰會背這首古詩了？背一背。老師領(lǐng)著學(xué)生背誦。鼓勵學(xué)生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富。看看自己的畫，再美美地背這首古詩。板書：西師大版小學(xué)一年級語文下冊?熱鬧的菜地?教學(xué)設(shè)計本文是一首充滿生活情趣的兒歌，向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀、生長特點(diǎn)等，內(nèi)容粗淺易懂，便于孩子們掌握。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!篇一教學(xué)

17、目的:1、會認(rèn)本課11個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，感受生活的樂趣，背誦課文。3、訓(xùn)練孩子們的語言，做到說一句完好通順的話。教學(xué)準(zhǔn)備：師：教學(xué)課件生：認(rèn)識理解一些常見的蔬菜。教學(xué)過程:一、談話引入，提醒新課。1、孩子們，喜歡交朋友嗎？喜歡在你的眼里，你認(rèn)為什么樣的人才能稱為朋友呢？孩子們自由說，注意引導(dǎo)說完好、說通順2、剛剛大家都說了自己交朋友的情況，說得多好呀！有的孩子還想說呢，但是咱們時間有限，不得不打住了，今天呀，老師將帶大家到一片菜地，到那里去認(rèn)識幾位新朋友。請讀課題：熱鬧的菜地。指名讀，齊讀為了更好的認(rèn)識今天咱們要認(rèn)識的蔬菜朋友，李老師為大家請來了一位小向?qū)?，他是咱們今天所認(rèn)識

18、的第一位朋友，但在跟他交朋友還真不是件容易的事，他要大家猜猜他是誰？只有猜著了，他才能更好地為我們介紹新朋友呢？大家可要仔細(xì)聽喲！播放課件：謎語導(dǎo)入3、孩子們可真聰明呀，一下就猜著了。他呀，就是小辣椒。辣椒兩個字是咱們今天要學(xué)的生字，孩子們能讀準(zhǔn)字音嗎？老師請幾位同學(xué)來叫叫他的名字，誰來？指名讀小辣椒也想和大家打打招呼呢，咱們的旅行就要開場了！播放課件：兒歌樂園二、認(rèn)讀生字，讀通讀順。咱們坐上“童話列車，到達(dá)了今天的第一站，這一站中咱們會做些什么呢，請同學(xué)們仔細(xì)聽聽小向?qū)У囊蟀桑?、哦，小向?qū)б笤蹅冏x兒歌，看誰讀得又正確又通順。要讀好兒歌，就得認(rèn)識本課的生字呢！請孩子們拿出筆來，把本課的生

19、字娃娃從兒歌中找出來，自己試試認(rèn)認(rèn)吧！孩子們自己認(rèn)讀生字2、生字娃娃都認(rèn)識了嗎，讓咱們的小火車開起來吧！出示生字卡片，開火車讀。3、剛剛的生字都認(rèn)識了嗎？讓咱們來做“我說你猜的游戲，一起來找找這些生字娃娃吧！老師說，生指并說4、生字娃娃同大家做了這么久的游戲，已經(jīng)累了，想回家了，可是在兒歌中呀，他們迷路了，孩子們，讓咱們幫幫他，送他們回家吧！請大家讀兒歌，一定要到達(dá)小辣椒為咱們提出的要求，讀得正確通順喲！還記得怎樣才能讀正確讀通順嗎？不加字、不減字、不重復(fù)、不讀錯、不讀破孩子們自讀，讀后指名讀，讀時評價，讀完后齊讀。三、認(rèn)識朋友，品讀兒歌。你們讀得怎樣，自己評評。想聽聽小向?qū)У脑u價嗎？讓咱們仔

20、細(xì)聽聽，這次他又會帶咱們到什么地方去呢？播放課件：第二站交友天地來到蔬菜娃娃身邊了，咱們可得好好表現(xiàn)，才能和他們交朋友喲！請同學(xué)們仔細(xì)讀讀兒歌，找找看，兒歌中為咱們介紹哪幾位蔬菜娃娃？孩子們找出蔬菜名稱來不如,我們一起到菜地看看,選擇你喜歡的一種蔬菜來演一演吧！菜地里真美呀,喲,請問你是小豆角嗎?(隨意走向一個孩子)(是與不是都行)那趕緊想方法讓大伙記住你的摸樣呀。孩子們，能向剛剛XX一樣，將自己變成蔬菜娃娃，說出自己的樣子，讓大家記住你嗎？指名孩子介紹，師點(diǎn)擊課件蔬菜娃娃這么快就成了咱們的朋友了，孩子們，讓咱們加上動作自己試著讀讀吧！學(xué)生自讀聽了你們的朗讀，老師也想來讀讀了，讓咱們合作一下，

21、一起來讀，好嗎？老師只讀名字，你們接著讀下去！師引讀四、和韻唱讀，背誦兒歌。讀得多好呀，但是咱們不能再在這時久待了，小向?qū)н€要帶我們到其他的地方去呢！讓咱們聽小辣椒的安排吧！播放課件：唱游樂園呀，是唱游樂園呀，讓咱們跟和著音樂，跟著一起唱唱這首兒歌吧！師先領(lǐng)唱，后再自由唱，背著唱五、拓展延伸，傲游“蔬菜王國。今天的旅行真有意思，讓咱們問問小辣椒，還有其他的安排嗎？總結(jié)語后，孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)，你都知道了些什么？引導(dǎo)說話篇二教學(xué)要求1.認(rèn)識11個生字，會字7個字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.認(rèn)識一些蔬菜，理解一些它們的特點(diǎn)。4.拓展延伸，學(xué)會創(chuàng)造，說說自己理解的其它蔬菜，并給它們

22、編兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)1.會寫本課生字詞。2.理解部分蔬菜的特點(diǎn)。課時劃分2課時第一課時教學(xué)目的1.認(rèn)識11個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.認(rèn)識一些蔬菜，理解它們的一些特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.會認(rèn)11個生字。2.認(rèn)識一些蔬菜，理解它們的一些特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備菜園掛圖，生字卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.老師出示菜地掛圖：2.菜地里都有一些什么蔬菜呢？3.如今的菜園里可熱鬧了，成熟了的蔬菜都想上市場看看，到小朋友們的家里做客。老師出示課題4.指名讀課題。5.全班齊讀課題。二、摘蔬菜，認(rèn)讀生字1.指名拿著籃子上來摘蔬菜。2.展示學(xué)生采摘蔬菜的情況，認(rèn)識蔬菜及蔬菜的名稱。3.認(rèn)讀相關(guān)的生字。(1)小朋友們，你們

23、喜歡吃什么蔬菜呀？(2)指導(dǎo)認(rèn)讀蔬菜后面的生字。(3)指名認(rèn)讀，并教小朋友們讀。(4)老師出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。(5)開火車，穩(wěn)固生字的認(rèn)讀。三、圖文結(jié)合，理解各種蔬菜的特點(diǎn)1.老師展示文中介紹的相關(guān)蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這些蔬菜長什么樣？2.指名反響，老師結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)感知。3.引導(dǎo)學(xué)生完成課后的練習(xí)：照樣子填一填，涂一涂，讀一讀。4.反響。5.全班讀一讀，穩(wěn)固對茄子等蔬菜的特點(diǎn)的認(rèn)識。四、誦讀兒歌1.老師導(dǎo)入：小朋友們，這些蔬菜各有各的樣，各有各的特點(diǎn)，多得意呀！有人把它們編成了一首朗朗上口的兒歌。請大家快翻開課本讀一讀。2.學(xué)生在認(rèn)讀生字的根底上，再借助拼音自由讀兒歌。3

24、.同桌互相讀，互相幫助，把兒歌讀得更好。4.指名反響讀，學(xué)生語文。5.集體一起讀一讀。教后感第二課時教學(xué)目的1.穩(wěn)固生字，會寫7個字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3.拓展延伸，學(xué)會創(chuàng)造，說說自己理解的其它蔬菜，并給它們編兒歌。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會7個生字。教具準(zhǔn)備有關(guān)蔬菜的資料、實(shí)物，生字詞語卡片。教學(xué)過程一、穩(wěn)固生字，檢查生字1.老師出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2.指名認(rèn)讀。3.開火車認(rèn)讀，再次穩(wěn)固。4.說一說你們是怎樣記住這些生字的。5.老師根據(jù)學(xué)生的反響適當(dāng)總結(jié)各種識記生字的方法，老師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，多采用形象識記。二、朗讀兒歌，熟讀成誦1.學(xué)生自由朗讀，讀通句子。2.小組交

25、流讀的情況，建議學(xué)生讀的時候適當(dāng)?shù)?，用自己的形體語言來表演讀。3.檢查：老師出示蔬菜的圖片，學(xué)生口頭表達(dá)他們的特點(diǎn)。4.老師肯定，鼓勵背誦課文。5.指名交流背誦的方法，老師小結(jié)、指導(dǎo)。6.學(xué)生用自己喜歡的方法背誦兒歌。7.指名背誦兒歌。8.全班齊背誦。三、拓展延伸1.讓學(xué)生拿出自己帶來的蔬菜并進(jìn)展介紹。要求說出蔬菜的主要特點(diǎn)。2.老師總結(jié)，全班小朋友把帶來的蔬菜放到周圍供學(xué)生參觀。3.創(chuàng)作兒歌(1)鼓勵學(xué)生給自己帶來的蔬菜編兒歌。(2)學(xué)生以小組為單位，合作編兒歌。(3)反響，誦讀學(xué)生自編的兒歌。四、指導(dǎo)寫字1.出示今天的寫字內(nèi)容，并讓學(xué)生認(rèn)讀、組詞。2.讓學(xué)生自己觀察這些字在書寫上應(yīng)該注意什

26、么？3.引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置，集體反響，老師強(qiáng)調(diào)。5.學(xué)生寫字，老師巡視輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意雙姿。6.作業(yè)點(diǎn)評。五、布置作業(yè)1.抄寫本課生字。教后感篇三教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、認(rèn)識文中蔬菜的特點(diǎn)，試著仿編兒歌。3、感受豐收的喜悅，體會勞動的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：借助漢語拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌、理解蔬菜的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識文中蔬菜，理解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會勞動的愉快。教學(xué)準(zhǔn)備：蔬菜的圖片、小辣椒頭飾、多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入小辣椒出場孩子們做好上課的準(zhǔn)備好了嗎？歡迎大家再次來到蔬菜王國，我是你們的好朋友-小辣椒在上節(jié)蔬菜

27、王國的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)成了很好的朋友今天我又來了，歡迎嗎？歡迎好的！下面將有我?guī)е蠹依^續(xù)走進(jìn)?熱鬧的菜地?二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、聽寫生字我小辣椒可有禮貌了！今天來還特意為大家?guī)砹宋覀儾说乩锏耐撂禺a(chǎn)呢！瞧！-白菜這是一棵什么樣的白菜？指名反響你們知道嗎？白菜可是有“菜中的美稱哦。想要嗎？想要的舉手？那我要考考你們答對才有禮品送哦。上節(jié)課易寫錯的幾個生字你能正確默寫嗎？強(qiáng)調(diào)書寫姿勢頭正、身直、臂開、足安聽寫生字：披綠身扁2、指讀詞語我還有禮物要送給你們呢！噔噔登-番茄是，紅紅的番茄，它含有大量的維生素。想要番茄的舉手？我的問題又來了；出示生字課件你還認(rèn)識它嗎我找3位小朋友來認(rèn)每個人要把所有的詞語都讀對

28、才有獎品送呢！第一個拿到禮品的會是誰呢？.其余的孩子注意聽。看看他能不能讀對得到獎品。指名認(rèn)讀仔細(xì)觀察課件的第一、第二行你發(fā)現(xiàn)了什么？指名反響三、學(xué)習(xí)新知看樣子小朋友們對上節(jié)課字詞的學(xué)習(xí)掌握得真好！我相信在今天的學(xué)習(xí)中你們會更厲害！馬上來看這節(jié)課我們要完成哪些任務(wù)呢？出示自學(xué)目的；1、讀兒歌，理解不同蔬菜的特點(diǎn)。2、背誦兒歌，試著仿照兒歌進(jìn)展編寫。有信心完成嗎？好樣的孩子們！任務(wù)分3步來完成首先來看任務(wù)一出示自學(xué)指導(dǎo)一我會發(fā)現(xiàn)自由讀兒歌，找一找：兒歌寫了哪些蔬菜娃娃？用“畫出來，小組內(nèi)說說它們都是什么樣子？時間是4分鐘，4分鐘后看看哪組小朋友像孫悟空一樣火眼金睛呢？聽清了嗎？開場-1、時間到-

29、哪組愿意把兒歌讀給大家聽聽指組每人兩句讀孩子們，讀書固然重要，但是學(xué)會傾聽同樣重要，請其余的小朋友翻開書仔細(xì)聽，做好評價的準(zhǔn)備。2、哪組說說他們讀得怎樣？3、指名反響自學(xué)指導(dǎo)一中的問題。1兒歌寫了哪些蔬菜娃娃？扁豆.2那這些蔬菜都是什么樣子的？4、想不想見見這些個得意的蔬菜娃娃。瞧！他們來了-出示課件相機(jī)讀兒歌5、出示課件句子：蘿卜地下捉迷藏讀-為什么說蘿卜地下捉迷藏？指名反響1想不想看看那個躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請出來吧！原來啊蘿卜娃娃就生活在-地下，好似在跟我們捉迷藏一樣。2你們一定玩過捉迷藏的游戲吧？想不想現(xiàn)場玩一下？好的！請你們藏好啊，藏嚴(yán)實(shí)點(diǎn)千萬別被我發(fā)現(xiàn)哦，好

30、了嗎？我要來找了-3大家看出它是一個怎樣的蘿卜娃娃了嗎？指名反響4抽生讀、男女生比賽讀。6.出示課件讀-為什么說蓮藕胖胖泥中躺呢？指名反響蓮藕生活在池塘下面的泥巴里你們瞧蓮藕被農(nóng)民們挖出來時還帶著-泥巴，胖胖的蓮藕真得意！指組比賽讀。7、齊讀全文原來啊，兒歌從不同蔬菜的-顏色形狀和-生長地3個方面來寫。把我們蔬菜娃娃們寫的活靈敏現(xiàn)的。1請你們再來讀讀這首兒歌吧！前四個字在一起齊讀。2指導(dǎo)有感情地讀：大家想象一下農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會怎么樣？看課件學(xué)生談體會。師范讀、齊讀。自學(xué)指導(dǎo)二讀的真好！任務(wù)一完成的很出色！還敢不敢繼續(xù)？有勇氣！請看任務(wù)二：-我會填：請根據(jù)蔬菜的特點(diǎn)小組合作口

31、頭完成表格。3分鐘后看哪組完成的最出色1、指組反響2、你能看著圖片背一背兒歌嗎？自己先試試，齊背。自學(xué)指導(dǎo)三我會編了不起！沒想到在這么短的時間里就背的這么好為了獎勵你們，我為你們帶來了一些別的蔬菜呢看看-出示課件你能根據(jù)這些蔬菜的顏色形狀生長地仿編兒歌嗎？胡蘿卜蘑菇土豆花菜葫蘆蒜苔黃瓜苞菜小組內(nèi)任選一種蔬菜仿編兒歌時間一分鐘生反響：.四、創(chuàng)設(shè)情景，及時拓展做游戲：“種蔬菜小朋友們，真不簡單！只要你仔細(xì)觀察都能成了不起的小作家！如今我要宣布一個特大喜訊：今天所有的任務(wù)都出色的完成了！每人獲得一枚學(xué)習(xí)星！接下來我們做個游戲輕松一下吧！游戲的名字叫?種蔬菜?。我要替8個蔬菜娃娃邀請8位在本次活動中表

32、現(xiàn)最出色的小朋友一起參加?？?我這兒有一塊菜地可冷清了，請把蔬菜種上去，把它變得熱鬧起來吧！勞動是最光榮的！手里沒拿蔬菜的沒關(guān)系，我們一起為他們加油助威吧！你們瞧-菜地真的變得-熱鬧起來了！板書全體起立！讓我們向剛剛這群辛勤勞動的小朋友和一直以來不怕辛苦給我們帶來好吃的蔬菜和糧食的農(nóng)民伯伯說聲：謝謝，你們辛苦了！這節(jié)課就上到這，再見！西師大版小學(xué)一年級語文下?生日禮物?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、認(rèn)識本課11個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能大膽想象，說出“我想了些什么。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能。4、關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗

33、讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片和多媒體課件。2、課前請學(xué)生觀察、理解本地區(qū)有哪些鳥，它們長的什么樣兒，有些什么用途。想想自己最愛哪一種鳥，為什么等？課時安排：1課時教學(xué)過程：一播放音樂，談話引入。課件播放?生日快樂?歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學(xué)生答復(fù)。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)第七課?生日禮物?。板書課題二復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。1、昨天我們學(xué)習(xí)了生字，課件這些字娃娃從課文中跑了出來，我們熱情地和它們打個招呼，再讀一讀。2、這些生字娃娃戴著

34、小紅帽來到了卡片上，我們來開火車叫叫它們的名字好嗎？3、生字娃娃認(rèn)熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？三熟讀課文，理解內(nèi)容。1、，學(xué)生自讀課文，你讀準(zhǔn)了嗎？認(rèn)我們一起來聽讀一遍。同桌的互讀課文，抽學(xué)生讀課文。2、生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通，很。讓學(xué)生補(bǔ)充說出“特別，理解一下他們心目中的“特別。為什么說是一份特別的禮物呢？誰能讀出這種特別來？3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說出是“一只小鳥。4、是一只怎么樣的小鳥呢？引導(dǎo)學(xué)生說出“美麗、得意、討人喜歡等詞。(課件)進(jìn)一步體會小鳥的美麗得意。還可以說什么樣的小鳥？活潑、自由、頑皮、淘氣5、你看到了這么一只美麗

35、得意的小鳥，心里有什么樣的想法呢？學(xué)生體會感情很喜歡！喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開心哪！誰能用一個詞來形容他如今的心情？快樂。開心。愉快。快樂?？旎睢＠蠋熞蚕胄稳菟鞓返男那椋銈兿胫览蠋熡檬裁丛~語來形容嗎？師邊說邊板書：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈點(diǎn)評：老師所出示的詞語，在學(xué)生的說話的根底上有提升，自然引導(dǎo)了學(xué)生積累更多的詞語。請孩子們齊讀這三個詞語。師：讓我們一起去分享他的快樂，一起興高采烈地來讀讀這一段吧！課件6、你們看，課件“幾只鳥兒在枝頭唱歌你覺得它們的心情怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說出“快樂，快樂等。你能說說那幾只鳥兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？歡快、快活、興高采烈7、課件但是，媽媽送給我的

36、這只小鳥被關(guān)進(jìn)了鳥籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？難過，難受小鳥自己又是怎么樣的感受呢？可憐、孤單、傷心8、這時，假設(shè)是你，你會想些什么呢？又會怎樣去做呢？同桌的小朋友說一說。9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書上用波浪線把它勾出來，再自己讀一讀?！拔蚁肓讼?，我終究在想些什么呢？假如你就是文中的小男孩，你會怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。這只小鳥被放出了鳥籠，它快樂嗎？你是從哪兒看出來的？誰能讀出這種快樂來？特別突出“歡快地它會飛向哪里呢？10、這只小鳥就是我送給大自然的禮物！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學(xué)生明白我們要保護(hù)小鳥，熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。大家一起寫愛

37、字。11、“我把小鳥送給了大自然，心里一定挺快樂，我們來高快樂興地讀一讀這篇課文吧。四拓展延伸。小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要保護(hù)小鳥，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻發(fā)生著一些殘害、虐待動物的事情。酒精殺鳥、女子殺貓等?？戳酥螅阌惺裁聪敕?。當(dāng)然，保護(hù)動物的事情也有很多，人與動物和諧相處，放飛小鳥，放生動物等。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動來保護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動物。大家想想“我能為身邊的動物做些什么？，畫一畫自己心中美麗的小鳥吧。板書設(shè)計：生日禮物媽媽小鳥愛大自然我西師大版小學(xué)一年級語文上冊?比一比?教案教學(xué)目的：1認(rèn)識12個生字，會寫&q

38、uot;牛、羊、小、少"4個字。認(rèn)識l個筆畫和l個偏旁"少"。2掌握"多-少""大-小"兩組反義詞。理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。3正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：理解量詞"群、顆、堆"的意思。教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡和圖片。黃牛、貓、鴨子、鳥、樹、花等動植物的圖片蘋果、棗、杏子、桃等水果的圖片。量詞卡片教學(xué)安排：2課時第一課時一、看圖識詞1看圖提問：這是什么地方？里面有哪些動物植物？2詞卡與實(shí)物對應(yīng)。學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)

39、的動物或植物旁邊。當(dāng)小老師帶著大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)、詞語。3認(rèn)讀帶拼音的詞語。先請個別學(xué)生認(rèn)讀，再全班跟讀，最后開火車讀。4出示不帶拼音的詞卡訃學(xué)生認(rèn)讀。二、學(xué)習(xí)韻文1自己讀韻文。2小組合作學(xué)習(xí)比一比，認(rèn)識量詞。圖上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做？桃子呢？圖上其他動物或植物到底有多少？哪個小朋友能準(zhǔn)確介紹一下？提出疑問，開展互相解疑的活動。3相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。三、穩(wěn)固記憶生字1學(xué)生選擇生字，用合適自己的方法記憶。2選擇生字進(jìn)展組詞、說句的練習(xí)。四、指導(dǎo)書寫1出示"牛、羊"，學(xué)生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。課件演示"

40、牛、羊"的筆畫順序。學(xué)生試寫一個。2出示"小"，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識新筆畫-豎鉤。3老師范寫"小"，學(xué)生仿寫一個。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖說動物、植物的數(shù)量、名稱。二、擴(kuò)展延伸1根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用"顆、群、堆"三個量詞。1數(shù)棗的時候可以一顆一顆地數(shù)，數(shù)哪些東西還可以用"顆"數(shù)？你發(fā)現(xiàn)用顆數(shù)的時候，這些東西有什么一樣的地方？2數(shù)鴨子用"群"，在哪些時候還可以用上"群"?用"群"數(shù)，告訴我們什么？3數(shù)杏

41、子時用"堆"，在哪些時候也可以一堆一堆數(shù)？用"堆"數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？假如老師把"堆"換成"群"，行嗎？為什么？2老師出示一些物品，學(xué)生說一說。一朵花一本書一件衣服一雙鞋一把扇子一輛汽車一塊西瓜一個杯子一雙手一臺電視機(jī)一幅圖一座房子一臺電腦一雙筷子-張桌子一座橋一列火車一架飛機(jī)一排椅子一篇文章一本書一杯水-枝筆一份報紙一扇窗戶一棵樹-把剪刀一個書包一條繩子一串香蕉3學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識的物品進(jìn)展說量詞比賽。4創(chuàng)編兒歌。5做游戲-找朋友。將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生，開場唱找朋友的歌，歌曲完畢后，和自己找到的朋友站在一起，一起讀出共同的名字。三、比一比誰說得多回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰說得又多又準(zhǔn)。西師大版一年級語文下冊?看浪花?教案設(shè)計教學(xué)目的：1、認(rèn)識本課的生字，會寫要求寫的字。2、理解大海，想象浪