《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)五（第一課時(shí)）

1、?古詩(shī)兩首?教學(xué)設(shè)計(jì)五第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)?望廬山瀑布?一通過(guò)“預(yù)習(xí)，你知道了什么是唐詩(shī)。二預(yù)習(xí)中哪些詩(shī)句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來(lái)。三、讀?望廬山瀑布?把下面的字音讀準(zhǔn)：廬l*紫z!川chu1n四、出示第一首古詩(shī)?望廬山瀑布?，理解詩(shī)意一提問(wèn)：這首唐詩(shī)是誰(shuí)寫的？這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第一步：知詩(shī)人。二“望廬山瀑布是什么意思？查字典“望當(dāng)什么講？“望與“看的區(qū)別是什么？“望廬山瀑布就是遠(yuǎn)看廬山的瀑布。分別查出“廬山和“瀑布的意思。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白的作品，他在游廬山時(shí)欣賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第二步：解詩(shī)題。三讀一讀古詩(shī)，弄懂詩(shī)句的意思。這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第三步：

2、明詩(shī)意。逐詞逐句理解全詩(shī)，指導(dǎo)看圖。1.日照香爐生紫煙“日、“香爐、“紫煙各指什么？“生是什么意思？讓學(xué)生加以理解。日：太陽(yáng)。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起變成了。太陽(yáng)照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。2.遙看瀑布掛前川“遙看一詞說(shuō)明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠(yuǎn)。因?yàn)槠俨几叽?，遙看才能觀其全貌?！皰?、“前、“川各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。前：前面。川：河流。掛前川：指瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。用自己的話講一講這句的意思。3.飛流直下三千尺“飛、“直寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？水流快、山勢(shì)陡。真有三

3、千尺嗎？這是一種什么修辭手法？夸張手法長(zhǎng)長(zhǎng)的水流，飛快地從山上直瀉而下。4.疑是銀河落九天“銀河、“九天各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來(lái)像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。詩(shī)里形容極高的天空?！耙墒鞘裁匆馑迹孔髡咭墒裁?？詩(shī)句的意思是什么？疑：疑心。真讓人疑心是天上的銀河流到了人間。用自己的話講一講這句的意思。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點(diǎn)展示無(wú)余。5.讓學(xué)生把整首詩(shī)連起來(lái)講一講它的意思。四這首詩(shī)表達(dá)了作者的什么感情：這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第四步：悟詩(shī)情。五指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)。教

4、師要給學(xué)生范讀，要讀出語(yǔ)氣、感情。六學(xué)習(xí)有關(guān)的生字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。“廬和“爐是同音字，要區(qū)別字形，會(huì)應(yīng)用?！白虾汀按ǖ淖x音要讀正。在學(xué)習(xí)生字時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生自已去分析、去記憶，培養(yǎng)自學(xué)能力。五、小結(jié)一你認(rèn)為這首詩(shī)寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？二出示掛圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會(huì)出來(lái)的？三從哪些地方可以看出詩(shī)人觀察細(xì)致？“日照與“紫煙的因果關(guān)系？“飛流、“直下對(duì)流速水勢(shì)的觀察。“三千尺、“落九天是對(duì)瀑布的長(zhǎng)、大、高的觀察。除觀察仔細(xì)、細(xì)致外，本詩(shī)還有什么特點(diǎn)？豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川，“疑是銀河落九天。本詩(shī)的寫作特點(diǎn)：觀察細(xì)致