《在家里》教學(xué)實錄課時

1、在家里教學(xué)實錄課時 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 “鈴鈴鈴”是誰的電話？哦！原來是小紅同學(xué)打來的電 話，她邀請我們?nèi)ニ易隹?，你們想去嗎？好，我們現(xiàn)在就 出發(fā)吧。一一小紅和她的爸爸媽媽在家里等我們呢。出示課 題：z ciji cl i 在家里 二、 看圖說話，學(xué)習(xí)生字詞。 A、 看圖說話。 ）哇，小紅家可真漂亮，誰能替小紅來介紹介紹，她家 里有些什么？ ）學(xué)生介紹，教師隨即點擊圖片，出現(xiàn)相應(yīng)的詞語。 ）小紅家有這么多東西，我們這樣講有些凌亂了。誰能 選擇三樣?xùn)|西用上“小紅家有有還有”把它們 串起來說。教師范講。誰再來說。指名同桌互說。 B、 讀準(zhǔn)字音。 ）我發(fā)現(xiàn)很多小朋友是看著圖來介紹的，這些家

2、具、電 器的的漢字你認(rèn)識嗎？打開書，請你借助拼音讀一讀圖畫下 面的詞語。學(xué)生自學(xué)。 ）指名領(lǐng)讀。“誰來當(dāng)當(dāng)小老師？ ”“真高興你把所有 的詞語都讀正確了，誰還能當(dāng)當(dāng)小老師” ）“ XX真像個小老師。大家讀得也不錯。請你們再仔細(xì) 看看，你覺得哪個詞語容易讀錯，要給大家提個醒的？”學(xué) 生指名說，領(lǐng)讀跟讀?！?XX可會觀察了，發(fā)現(xiàn)，我們跟他 一起讀” ）、去掉拼音，你還能讀正確嗎？自己試試一一男女生 賽讀 開小火車讀。 C、 學(xué)習(xí)偏旁 ）多媒體出示“少” “沙”，引導(dǎo)學(xué)生比較兩字在字型 上 有 什 么 不 同 。 同 桌 討 論 ， 學(xué) 生 自 由 發(fā) 言 。 教 師 小 結(jié) ： “ 沙” 是左右結(jié)

3、構(gòu)的字，左邊是偏旁，叫“三點水旁”。 ）學(xué)生交流自己認(rèn)識的偏旁。教師引導(dǎo)：你們還認(rèn)識哪 些偏旁？ 你是怎樣認(rèn)識這些偏旁的？教師小結(jié)引導(dǎo)：獲取知識的 方法、途徑很多，生活中處處有知識。 ）學(xué)生沒有說出的偏旁，教師介紹。 ）鞏固練習(xí)。游戲方法：發(fā)給學(xué)生帶字的頭飾，根據(jù)老 師的口令，同偏旁的字迅速排隊，看哪隊排得又對又快。 D、 認(rèn)清字形 ）看來還有部分同學(xué)沒有記住，不要緊?，F(xiàn)在我們學(xué)了 偏旁記字就更快了，請你們在這么多詞語中挑選一個詞語， 想辦法記住它。比一比，誰的腦袋最聰明，想出的辦法最簡 單。個人識記。 ）四人小組討論?！拔艺埬銈儼炎R字的方法教給四人小 組的同學(xué)，大家輪流介紹，記住的字詞就多了

4、。” ）匯報：如“我來說說“報”這個字，左邊是個提手旁， 右邊是個衣服的服的一半，合起來就是報紙的報?！?）我們來做個游戲，請你們四人小組合作，用信封中的 漢字部件，組裝出兩個生字寶寶，并且大聲地讀給別人聽。 ）詞語打散，開火車認(rèn)讀?！皠偛糯蠹彝娴枚己芨吲d， 現(xiàn)在我得考考你們了， 看誰玩出名堂，把這些字都記住了。 三、 鞏固練習(xí)，課外拓展。 在“熱氣球”里識字，并給字娃娃找找朋友 除了這些，你還學(xué)會了書上的哪個字？請你介紹給大 家。書架、茶幾、電話、掛鐘。 課外展示。今天我們?nèi)⒂^了小紅的家，認(rèn)識了許多的 家具、電器。除了這些，你家還有什么不一樣的家具、 電器? 請你們把自己收集的畫拿出來， 把你課外認(rèn)識的字介紹給四 人小組的同學(xué)。 過會兒，請你們來展示。 四人小組匯報，把畫帖在黑板上?！艾F(xiàn)在就由四人小組 組成一個家，哪一家愿意來介紹介紹。”學(xué)生讀出四幅圖上 的漢字。 四、 指導(dǎo)書寫。 今天，小朋友和許多漢字成了好朋友，這還不夠，還要 會寫。出示2個生字，這兩個字你認(rèn)識嗎？ 一起讀一讀。用 2個生字組詞 你愿意先寫哪個字？你能不能提醒其他小朋友要寫好 這個字，哪幾筆很重要？誰能說一說這個字在田字格中的位 置？學(xué)生描紅，作業(yè)展示評議。 看見小朋友寫得這么好，老師也想和你們進(jìn)行比賽。你 們能給我這樣的機(jī)會嗎？師范寫，學(xué)生評議。 小朋友也想像老師這樣把字寫好嗎？就看老師的字，模