教師讀書心得體會【2020精選版】

1、教師讀書心得體會【2020精選版】教師讀書心得體會【篇一】作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的 知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強 各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心 靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播 人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。 隨著新課程改革的實施，教師一言堂已全盤否定，學生是學 習的主體，教師是學生學習過程中的引導者， 教師要成為研究者、 專家和名師。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能 夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教 師最能受到學生的

2、敬重。 學生樂意與我走近， 常把心里話告訴我， 向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不 說是一筆最寶貴的財富。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識 創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理 念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿； 要不斷完善知識結構， 做到博學多才，與時俱進，學生才會親其師而信其道；對所 教學科，要知其然， 更要知其所以然，才能抓住要領， 舉一反三， 觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識， 提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知 識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技 術等，

3、力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了， 對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。一、時刻警醒自我對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教 師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給 他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們 總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起 活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只 有始懷著一顆赤子之心，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。 多改變自己，少埋怨環(huán)境是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條 法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投 入工作，善于營造親切、和諧的愉快

4、的教育氣氛，使學生進入的 學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與發(fā)展。在今后的 工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學生的良師益友。二、在合作交流中，不斷提高自我新課程標準非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍 和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要 意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與 學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋 誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名 和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。豁然大度，不斤斤計較，不同行相輕也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中 不斷

5、提高自我。三、立足本職，做好工作愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造 心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一 行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻 注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲 透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄 造堅實的基石。用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情 感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感 上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善 于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長 過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的

6、師生關系，才能拉 近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔！對教學過程 負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政 治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟 教學藝術；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況 設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生 未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出 現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教 師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為 家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大 業(yè)負責。對學困生

7、負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一 個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上 應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們 取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學 習興趣。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想, 認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更 新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”。教師讀書心得體會【篇二】學生是學習的主人，是學科課堂的主人。學生是班級的主人, 他也應該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理 中應該扮演什么樣的角色呢？就像學科教學一樣，班主任不應該 成為管理的

8、主力，而應該是班級管理的引導者，監(jiān)督者。從班級 管理的實踐來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個教師 管理是不行的，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個 學生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達到“管是 為了不管”的目的。這學期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理 能力方面。培養(yǎng)學生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學生管自 己能力開始的。班主任大全一書中就指出：現(xiàn)在的學生大多數(shù) 是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些 “小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會，他們更多的依 賴成人的幫助和照料。對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個 方面著手：第一方面

9、，利用晨會、班會、隊會等，向學生正面宣 傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。 第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個學生都有自 己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯(lián)系學生的家長，取 得家長的配合，培養(yǎng)學生在家的自我管理。其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學 生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔 小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。 對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權利。每天的值日 先由衛(wèi)生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他 們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三

10、, 嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用， 亦即“以點帶面”。第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神， 要能夠通過干部這個小集體建立正確、 健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的 組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時 召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作 方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工 作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心 協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信， 創(chuàng)造機會, 鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其

11、目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學生對 自己、班級、家庭的責任意識。確實，班主任大全一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認識。教師讀書心得體會【篇三】我閱讀蘇霍姆林斯基的給教師的建議之后感觸頗多，可 以說他的一些教育方法和理念不論是過去還是現(xiàn)在，都值得我們 廣大教師不斷思考。通過閱讀，我懂得了要成為一名合格的好教 師，必須要有高度的社會責任感。 歌德說：你要欣賞自己的價值, 就得給世界增加價值。盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你 的價值。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一名教 師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師。因此，加強教師職 業(yè)

12、道德修養(yǎng)，必須從責任兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，越能在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價 值。那么，怎樣做才能更好地履行教師的責任呢？我認為要從課堂做起，從小事做起；要求學生做到的教師自 己先要做到，并且要做得更好，這就要求教師必須學為人師，身 正為范。我一直就是這樣來要求勉勵自己的。在低年級學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一 言一行都受到學生的關注。因此教師的人格對學生的影響是巨大 的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負面影響更 是無法挽回的。如果一個教師上課遲到早退，或不認真?zhèn)湔n、隨 便應付，或對學生不管不問，那么這樣的教師怎么能讓學生有好 的學習

13、榜樣？怎么能教書育人？教師首先要有扎實的專業(yè)理論水平：對所教課程的內容要非 常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握；上課能夠 做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當，重點突出，對學生的回答 能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地 充實自己，不斷地學習。其次，要有好的教學方法。作為教師來 講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學方法能夠吸引學生的 注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，使學生得到啟發(fā)，思維 能力得到鍛煉，從而能夠使學生自主地學習。相反，照本宣科、填鴨式的教學方法是不受學生歡迎的，這 樣的課堂是缺乏生機、缺乏活力的。因此，能否掌握學生喜歡的 教學方法，也是教師業(yè)務水

14、平的重要體現(xiàn)。尤其是我們現(xiàn)在參加 的二期課程，在培養(yǎng)能力，發(fā)展思維的同時，必須兼顧基礎知識 和基本技能的落實。第三，要有比較寬廣的知識面和反思能力。 教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在教學中游刃有余，也 不利于拓展學生的思維。業(yè)務水平的提高要靠不斷學習、反思和 探索，而這背后的決定因素是教師的責任心。關心學生的思想。教師要利用課余時間與學生進行交流、談 心，了解學生在學習、生活等方面的情況，從中知道學生在想什 么，需要什么。關心學生的學習。當學生學習上遇到困難，要及 時地，耐心細致地輔導，堅持讓每一個學生都得到發(fā)展。蘇霍姆林斯基的給教師的建議這部書，處處滲透著這位 偉大的教育家的愛生之情，

15、 以及他在教育教學研究中的真知灼見, 是不可不讀的一部好書，這部書將成為我教師生涯的指路名燈。教師讀書心得體會【篇四】最近翻閱了xxx翻譯的小學英語教師教學指南一書，閱 讀這本書使我了解了一些小學英語的教學原則和外語教學的各種流派。它可以使我的教學理念更加清晰，可以為我日常的英語教 學找到切實的理論依據(jù)。對我們小學英語教師來說，是一本指導 性很強的書。這本書的內容大概可以分為五部分。旨在促進中小學英語教 師的專業(yè)化發(fā)展。它從教授的對象，教學方法與語言技能，資源 世界，教師的管理技能以及教師的個人與專業(yè)發(fā)展等方面進行了 深入淺出的分析和歸納，同時也提供了大量鮮活的有效指導課堂 教學實踐的教學案例

16、。這樣理論和實踐相結合的書，對于我們廣 大的一線教師來說，是我們最推崇和喜愛的，也是一本使我們受 益匪淺的好書。小學英語教師教學指南的第三部分資源世界，給我們介 紹了各種最新的英語教學資源以及選擇教學資源的原則。 對歌曲、 韻律詩、游戲、故事等教學進行了專門的論述，并詳細介紹了在 英語教學中怎樣使用新技術。而我對其中的歌曲、韻律詩這一方 面最感興趣。因為在平時的教學中，對于這一方面，我自己也做 了許多的嘗試。學生們喜歡歌曲和韻律詩，強烈的節(jié)奏感，押韻的字詞，瑯 瑯上口。也是平時教學中最常見、運用最廣、操作最簡單的一種 課堂輔助形式。如在上課起始階段，為了調節(jié)情緒，營造氛圍，我會穿插地 給孩子們

17、播放節(jié)奏感強、朗朗上口的兒歌，他們會更加興奮。在英語教學中，有時感到記憶單詞很難或句型難以掌握，我 們可以根據(jù)需要，自己進行創(chuàng)造，自編兒歌，利用兒歌來刺激學 生的大腦興奮點，對鞏固記憶有一定效果。當然歌曲和韻律詩運用不僅僅局限于課堂，它還可以進行課 外拓展的運用。我不僅在課上讓學生使用歌曲和韻律詩，還鼓勵 學生在課后多編、多說、多演，體驗英語學習就在生活中。我常常能聽到學生念著課上的歌曲和韻律詩歡快奔出課堂， 看到孩子們在課間用自編的歌曲和韻律詩開心地做游戲。這就是 歌曲和韻律詩具有濃郁的趣味性和極強的魅力，恰當?shù)厥褂盟?不但可以活躍課堂氣氛，突破教學難點，而且可以發(fā)展學生的語 言能力。教師

18、讀書心得體會【篇五】在我的教學生涯一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩 一首：一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。 一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。一個忘我勞動的 人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個用心溫暖別人的人，她 自己的心也必然感到溫暖。這是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè)，是 她童心母愛的真實寫照。斯霞老師從事教學72載，包括解放前20多年和建國后各個 歷史時期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人 嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和 評判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學老師。有人 說過：信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下

19、熠熠發(fā)亮， 也能在黑夜里閃閃發(fā)光。那么，究竟是怎樣的信念在支撐著她的 行為， 又是什么讓她身處逆境卻對教育事業(yè)義無反顧？在書中我 找到了這樣的答案：關于信念，斯霞自己也是說過的。當我在黨 的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未 來這樣的信念時，我感到我是幸福的。有了對所從事的工作執(zhí)著 的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。正像蘇霍姆林 斯基曾經(jīng)說過的：信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能 夠得到加強和磨煉。斯霞老師正是如此，她沒有讓自己的信念成 為花瓶，而是用她的實際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有 血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。對于一名教

20、師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在中小學教師職業(yè) 道德規(guī)范中第二條是這樣說明的熱愛教育、熱愛學校，盡職盡 責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上 課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思 想。它是一個標準更像是一個方向標。這讓我想起了一則故事： 有人問三個砌磚的工人：你們在做什么呢？第一個工人沒好氣地 嘀咕：你沒看見嗎，我正在砌墻啊。第二個工人有氣無力地說： 嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢。 第三個工人哼著小調，歡快地說：你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世 界上最偉大的教堂！這也許就是問題的癥結。有些人，不知道尊 重自己的工作。他們把工作視作取得面包

21、、衣服、房子的一種討 厭的需要，一種無可避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦 役與痛苦時， 他是決不能在工作上竭盡所能的。 愛眼下的工作吧， 選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能 像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。 一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人 一生的成就。 我們的工作， 就是我們的生命的投影。 它的美與丑、 可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧 牲了自己，照亮了別人；教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀 登輝煌；老師是艄公，把一批批的學生送達理想的彼岸。這些都 是對教師這個職業(yè)的贊許，但同時也強調了教師的平凡。

22、教師這 個崗位是平凡的，一個人選擇了教師這個職業(yè)，同時也就選擇了 平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海 里的一滴水。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事 業(yè)，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入 到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會到作為一名教師的幸福。教師讀書心得體會【篇六】讀了一份特別教案這本書心中有一些體會，深知要當好 新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程 師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概 括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的 職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格

23、 上的要求。師生關系主導在教師，據(jù)有關調查表明，教師的行為和態(tài)度 是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師 生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系 還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽， 因為老師和藹可親， 或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不 太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認 為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關 系和學生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的升 高，他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生

24、， 他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺 乏互相了解的機會，他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關 系一般。老師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交 流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷 靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自 己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。老師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違 法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。老師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè) 的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既 要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱

25、情活潑”； 對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉 止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自 覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德 服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的 工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對 學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。 熱愛學生的老師歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識， 更重要的是得到老師的關愛。相互理解和尊重是師生關系的潤滑 劑影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理 解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生 的，他們把學