《充氣雨衣》教案講義1

1、?充氣雨衣? 教案講義1【教學(xué)目標(biāo)】、知識目標(biāo)：會認(rèn)個生字。、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，想想日常生活用品有哪些需要改進(jìn)?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會默讀課文?！窘虒W(xué)難點】想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)?！窘虒W(xué)方法】自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟?！窘虒W(xué)特色】、生自主學(xué)習(xí)為主體，創(chuàng)造各種時機(jī)，讓學(xué)生展現(xiàn)自我。、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的情感。、以刺激學(xué)生的各種感官為突破，幫助學(xué)生更好地理解和記憶?！窘虒W(xué)流程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)懸導(dǎo)入同學(xué)們，下雨時，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲真像一幅美麗的畫。不過，美中的足的是，雨水總

2、是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決這個問題嗎？有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好方法。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生領(lǐng)入文中，更好把握課文內(nèi)容。二、自主識字，合作識字、自主識字，讀中識字：默讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，請教教材中的小魚兒，如果小魚兒不能告訴你，就去請教字典老師。、合作識字，游戲識字：做監(jiān)督員：倆人合作，一人讀一自然段，互相監(jiān)督字音是否讀準(zhǔn)，互相幫助正音。開火車全班輪讀生字：把難讀的生字分組，開火車讀，分成翹舌音：充氣、暑假、差不多、粘在；三拼音節(jié)：聯(lián)歡、旋轉(zhuǎn)、氣囊、剪下。糾正字音的游戲：出示兩個讀音，讓學(xué)生判斷哪個對，然后齊讀正確的字音。走迷宮游戲：去掉生字的拼

3、音，把生字設(shè)計成迷宮，學(xué)生讀對了，就能順利通過迷宮。悄悄話：同桌倆人合作，一人指字，另一個人悄悄讀給對方聽。接力賽：四人一組，第一個同學(xué)說出一個字的某方面特點，第二個同學(xué)在字卡中快速找出，并大聲讀出來。第三個同學(xué)說出或讀出在課文中的詞句。第四個同學(xué)再用這個字組一兩個詞語。猜一猜：讓學(xué)生出字謎給同學(xué)猜，可以做動作，可以便故事、可以畫畫等。設(shè)計意圖：通過各種各樣的方法識字，增強識字的趣味性，讓學(xué)生在快樂中識字。三、讀通全文，感知內(nèi)容、引讀：午放學(xué)的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨小林的雨衣晚上，小林躺在床上想：樣才能解決這個難題呢？自由朗讀第四、五自然段。在兒童用品展覽會上，、說說你知道了什么。設(shè)計

4、意圖：以學(xué)生為主，老師和學(xué)生配合朗讀課文，師生互動，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生說說你知道什么，培養(yǎng)學(xué)生對課文的感知能力，大膽說出自己的看法。第二課時一、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)、課文，畫出不明白的地方。、學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)播放課件。課件演示：普通雨衣rarr;旋轉(zhuǎn)起來的裙子rarr;塑料救生圈rarr;充氣雨衣小結(jié)：小林遇到難題肯動腦筋，善于觀察，想方法解決問題，真了不起。思考、討論。還有比小林更好的方法嗎？樣才能使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實？二、朗讀品味，表達(dá)情感、畫出文中自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。、組內(nèi)賽讀。、出示課件小孩子穿著充氣雨衣，指導(dǎo)朗讀：漂亮、實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！三、想象創(chuàng)新，鼓勵延伸我們一定也想成為小小創(chuàng)造家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方？思考、討論、交流四、總結(jié)同學(xué)們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的創(chuàng)造家。老師等著使用你們創(chuàng)造的新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來！五、課后實踐，勞動體驗動手做做，改進(jìn)一