《折扣》說課材料

1、?折扣?說課材料您現(xiàn)在正在閱讀的?折扣?說課材料文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?折扣?說課材料一、說教材?折扣?是六年級上冊數(shù)學(xué)課本中第五單元中的一節(jié)課。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的根底上來進(jìn)行教學(xué)的 ,主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握一個數(shù)的百分之幾是多少 ,求這個數(shù)的問題 ,使學(xué)生理解折扣意義 ,懂得求折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)教材的要求和目的 ,我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點是：理解折扣的含義,并用所學(xué)的知識解答問題。二、說學(xué)情因為我授課的學(xué)生是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的六年級學(xué)生 ,與城市中的學(xué)生比擬 ,他們的知識面較窄 ,不夠大膽。但學(xué)生有一個共同的特點：喜歡與生活實際相聯(lián)系的事物

2、,直觀認(rèn)知能力較好。所以在教學(xué)過程中 ,我盡量多采用學(xué)生熟悉的情境 ,讓學(xué)生親身體會 ,多讓學(xué)生動口討論等方式來進(jìn)行教學(xué)。這將有利于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握 ,同時也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,使學(xué)生能積極參與到教學(xué)中來。三、說教法針對學(xué)生的特點 ,為了更好地傳授本節(jié)的知識 ,培養(yǎng)學(xué)生的能力 ,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。依據(jù)教學(xué)規(guī)律 ,我采用了指導(dǎo)自主合作的教學(xué)方法 ,讓學(xué)生在討論中學(xué)到知識、在練習(xí)中穩(wěn)固知識。四、說學(xué)法教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動 ,我遵循教師為主導(dǎo) ,學(xué)生為主體 ,合作為橋梁的教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo) ,采用了小組討論、合作交流、學(xué)生演示、練習(xí)等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生成為課堂的主人 ,活

3、潑了課堂氣氛 ,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性 ,從而到達(dá)更好地掌握本節(jié)課知識的目的。五、說教學(xué)過程為了使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識點 ,突破重點、難點。我把本節(jié)課的教學(xué)分成五大環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課引入：用我給女兒買自行車的情境來切入課題。既明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點 ,也讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)源于生活 ,生活需要數(shù)學(xué)的道理。第二環(huán)節(jié)是例題教學(xué)：到商場買衣服 ,打七折。讓學(xué)生算一算現(xiàn)價是多少錢？掌握了原價和打幾折 ,求現(xiàn)價的問題。接著 ,通過計算買的獎品中的大繩的原價是30元 ,打七五折后 ,廉價了多少元的問題 ,讓學(xué)生列出兩種不同的算式解答。進(jìn)一步穩(wěn)固百分?jǐn)?shù)的知識。第三

4、環(huán)節(jié)是拓展延伸：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了原價和打幾折 ,求現(xiàn)價的問題了。還要讓學(xué)生學(xué)會現(xiàn)價和打幾折 ,求原價的問題 ,我把書中的練習(xí)2改變了一下 ,有優(yōu)惠卡打八折 ,花了40元 ,求這個玩具的原價是多少錢？繼續(xù)拓展求打幾折的問題：就是我去菜場買菜的情境 ,相當(dāng)于打幾折？在學(xué)生掌握了原價、現(xiàn)價和打幾折之間的關(guān)系之后 ,出示去兩家學(xué)習(xí)用品商店買彩筆的練習(xí) ,目的是使學(xué)生明確購物時不能只看打幾折就去消費 ,還要認(rèn)清原價的 ,要做個有知識的消費者。最后 ,綜合運用本節(jié)課的知識來解決一道習(xí)題：當(dāng)小經(jīng)理設(shè)計打折廣告。使學(xué)生學(xué)有所用 ,知道數(shù)學(xué)來源于生活 ,又會效勞于生活。第四環(huán)節(jié)是歸納小結(jié)：通過與本節(jié)課所學(xué)的折扣比

5、擬 ,其它幾種促銷方法對于我們消費者來說 ,哪種獲得的實慧更多呢？留給學(xué)生課后思考、探究的空間 ,讓學(xué)生走向社會 ,了解社會。六、本節(jié)課的教學(xué)理念這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻