生物七年級(jí)下北師大版4.10.人體的呼吸同步練習(xí)3

1、生物七年級(jí)下北師大版4.10.人體的呼吸同步練習(xí)31.下圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題。（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后， （填“左”或“右”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含 。 （2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是 。 （3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是（ ）A血液 B肺泡 C細(xì)胞 D氣管 （4）在呼吸時(shí)，由于肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，氣體就被 ；當(dāng) 和 舒張，胸廓變小時(shí)，氣體就被呼出。2.右圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中的A模擬的是人體

2、的 ，圖中的B模擬的是人體的 。 （2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會(huì) （填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會(huì)變 （填“大”或“小”），這個(gè)過程模擬的是 （填寫“吸”或“呼”）氣過程。（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時(shí)D是處在 （填寫“向上”或“向下”）位置。3. 下圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)外界空氣到達(dá)圖中3后，氣體交換在 ( 內(nèi)填圖中標(biāo)碼，其后填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)進(jìn)行，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是 。 (2)“非典”是由一種病毒感染肺而引起的疾病，患上這種病會(huì)使肺全部或局部纖維化，肺也就全部或局部不能擴(kuò)張和回縮。從這一點(diǎn)來看，這會(huì)影響人體呼吸全過程中的 這個(gè)環(huán)節(jié)。從而使圖

3、中 的過程不能完成。造成人體缺氧，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。(3)根據(jù)“非典”所屬的傳染病類型和呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健，為預(yù)防“非典”我們應(yīng)該做到 。4. 右下圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答： （1）圖中標(biāo)有的結(jié)構(gòu)稱 ，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是 。（2）在圖中括號(hào)內(nèi)分別填上血液循環(huán)途徑的名稱。（3）圖中是指 ，請(qǐng)?jiān)趫D中，用箭頭標(biāo)出血管F中血液流動(dòng)的方向。(4)由于在組織處發(fā)生氣體交換，使BA處的血液由 血變成 血。5.右圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖，請(qǐng)回答： (1)標(biāo)號(hào)內(nèi)流 血。 (2)肺泡與外界進(jìn)行氣體交換的過程叫做 。 (3)由M處到N處，血液的成分發(fā)生了變化，由 血變成了 血。 (4)標(biāo)號(hào)與心臟的 相連通。參考答案1.（1）B右 較多的二氧化碳 （2）對(duì)照（或?qū)Ρ龋?（3）C （4）吸入 肋間肌 膈肌27.( l ）氣管肺（或肺泡）( 2 ）擴(kuò)大變大吸（3 ）向上2.(1)4肺泡(序號(hào)與名稱不一致不得分)。肺泡和包繞著的毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 (2)肺泡內(nèi)的氣體交換 AB(或靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血)； (3)保持環(huán)境中空氣新鮮清潔，不隨地吐痰，戴口罩。3.（1） 肺泡 （2分）肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管（1分），肺泡壁?。ɑ虼鹨粚由掀ぜ?xì)胞，或答肺泡數(shù)量多表面積大都給1分）（2） 左上：肺循環(huán) 右下：體循環(huán)（共2分 （3