電生磁教案 (3)

1、課題 電生磁重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)，通電螺線管外部磁場形狀，極性與電流方向的關(guān)系探究通電螺線管的磁場極性與電流方向的關(guān)系并總結(jié)簡單的判斷方法本課特點(diǎn)學(xué)情分析先通過教師演示，再通過學(xué)生探究，師生共同研究電流的磁場。體現(xiàn)以實(shí)事求是的科學(xué)研究態(tài)度學(xué)習(xí)知識(shí)，并將理論與生活實(shí)際相聯(lián)系的能力學(xué)生已研究了簡單的磁現(xiàn)象，知道了磁體周圍存在磁場以及磁極間的相互作用規(guī)律；知道磁場是有方向性的，并且能使放入其中的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；對(duì)條形磁鐵的磁場有了一定的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，磁場方向與電流方向有關(guān)。通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。能夠通過電流方向判斷出通電

2、螺線管的磁場方向。 2過程與方法：觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向的關(guān)系。3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧秘。教 學(xué) 過 程步驟教師活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)引入創(chuàng)設(shè)情景提出問題引發(fā)思考魔術(shù)：旋轉(zhuǎn)的磁針除了磁鐵能使磁針偏轉(zhuǎn)，你還有什么辦法也使磁針偏轉(zhuǎn)。觀 察思 考回 答新 課演示實(shí)驗(yàn)設(shè)置問題引發(fā)猜想指導(dǎo)分析一、電流的磁效應(yīng)1、演示通電直導(dǎo)線使磁針偏轉(zhuǎn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論通電導(dǎo)線周圍存在磁場，從而引出課題“電生磁”。2、模仿性實(shí)驗(yàn)：學(xué)生模仿教師剛才實(shí)驗(yàn)，根據(jù)觀察到磁針不同偏轉(zhuǎn)方向，引發(fā)學(xué)

3、生猜想：為什么磁針偏轉(zhuǎn)方向不同？3、探究實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的磁場方向與電流方向有關(guān)。4、歷史回顧：第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家奧斯特。觀 察模 仿猜 想探 究分 析設(shè)置問題一根直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場較弱，你怎樣使磁場增強(qiáng)？討 論回 答步驟教師活動(dòng)教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)新課指導(dǎo)分析設(shè)置問題演示實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)分析設(shè)置問題巡回指導(dǎo)指導(dǎo)分析指導(dǎo)分析二、通電螺線管的磁場1、  螺線管的繞制：通過螺線管的不同繞線方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察通過螺線管中的電流方向都是平行的。關(guān)于通電螺線管的磁場，你能提出哪些問題？2、通電螺線管的磁場：分別演示條形磁鐵的磁場分布及螺線管的磁場分布。將兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生分析通電螺線管

4、的磁場形狀。（1）通電螺線管外部的磁場形狀與條形磁鐵的相似（2）通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁鐵的兩極。前面曾經(jīng)研究過條形磁鐵的南北極判斷方法，那么通電螺線管的南北極你如何判斷。3、探究通電螺線管的磁極與電流方向的關(guān)系（1）學(xué)生根據(jù)自己面前螺線管的實(shí)際情況，分組實(shí)驗(yàn)，判斷通電螺線管的磁極。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)通電螺線管磁極方向與電流方向的關(guān)系。（3）結(jié)合課件，判斷各種情況下的磁極。增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)（4）記憶方法安培定則反饋練習(xí)：判斷通電螺線管的磁極或者電流方向觀 察思 考積 極發(fā) 問觀 察思 考類 比分 析討 論回 答探 究討 論總 結(jié)回 答理 解 分 析 回 答總 結(jié)指 導(dǎo)師生共同總結(jié)本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)