4課2框肖像和姓名中的權(quán)利_導(dǎo)學(xué)案

1、通山振新國(guó)際學(xué)校政治課堂導(dǎo)學(xué)案提綱 日期： 編制人： 柯小麗 審核人： 第二單元·第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 第二框：肖像和姓名中的權(quán)利 導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 姓名 小組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解肖像和姓名權(quán)利，并與此類侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。2、肖像是肖像人的人格標(biāo)志。3、肖像權(quán)是對(duì)自己肖像的專有權(quán)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】領(lǐng)悟肖像權(quán)、姓名權(quán)內(nèi)容并加以合法上保護(hù).【學(xué)習(xí)方法】自主合作探究法【授課類型】新授課【課 時(shí)】1課時(shí) “加1”：課前預(yù)習(xí)原文填空，基礎(chǔ)知識(shí)梳理 ：1、肖像是_的人體形象再現(xiàn)，肖像再現(xiàn)了_，是每個(gè)人人體容貌的_與特定人的_不可分離。2、公民依法享有對(duì)自己肖像的_，包括_、_和_。3、公民的肖像不

2、容侵害，示經(jīng)本人同意，不得以_為目的使用公民的肖像。除此外_、_、_公民的肖像，或利用公民肖像_等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。4、姓名包括_、_、_等，它作為_，傳達(dá)了一個(gè)特定的_，是每個(gè)人人格的_。5、姓名權(quán)是公民依法享有_、_、_，并且排除_的權(quán)利。6、未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由_代為行使。7、_、_他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。8、_他人的姓名權(quán)，_姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的_。一、導(dǎo)入（2分鐘）二、思：自主探究（10分鐘） 問答題（溫馨提示：此題答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相應(yīng)筆記，便于今后復(fù)習(xí)）1 、什么是肖像？有哪些再現(xiàn)形式？2、 為什么說肖像與特定

3、的人格不可分離？3、法律怎樣確認(rèn)公民的肖像權(quán)內(nèi)容的？4、哪些行為是侵犯公民肖像權(quán)的行為？5、一旦肖像權(quán)受到侵犯時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 6、姓名可以劃分為哪幾種?有什么意義？7、法律為什么賦予公民姓名權(quán)？8、什么是姓名權(quán)？有哪些內(nèi)容？9、 現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)鯓訉?duì)待他人姓名權(quán)？10、侵害公民的姓名權(quán)的表現(xiàn)有哪些？應(yīng)怎樣對(duì)待他人和自己的姓名權(quán)？11、侵犯姓名權(quán)的行為有哪些？三、議：互動(dòng)解釋，合作探究。（5分鐘）小組合作解決上面的問題并得出正確的答案。四、展：展示反饋（10分鐘）采取組內(nèi)互助，多種形式回答上述問題，解答疑難點(diǎn)。五、評(píng)，經(jīng)典點(diǎn)撥，重在技巧性掌握知識(shí)點(diǎn)。六、助：組內(nèi)幫助。你還有什么問題不是很清

4、楚嗎？在小組中提出來并請(qǐng)同學(xué)幫忙解決。七、測(cè)：鞏固檢測(cè)，訓(xùn)練應(yīng)用。（8分鐘）單選題1、下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（ ） A、經(jīng)本人同意以營(yíng)利為目的使用公民肖像B、某影樓未經(jīng)張某夫婦同意，用其婚紗照做廣告C、電視臺(tái)在新聞節(jié)目中播放某學(xué)生上課的鏡頭D、高考的監(jiān)考人員查驗(yàn)考生的準(zhǔn)考證照片2、下列行為屬于侵犯姓名權(quán)的是（ ） A、小盧的繼父肖某強(qiáng)迫他改姓肖，小盧不從，繼父常以各種借口打罵他B、小殷常給同學(xué)起綽號(hào)為取樂C、洪某和張某是鄰居，平時(shí)常因小事爭(zhēng)吵，這天洪某又當(dāng)眾辱罵張某D、常某偷看別人的日記后，將其內(nèi)容公開3、我國(guó)法律規(guī)定公民的姓名權(quán)不容侵害，這是因?yàn)樾彰麢?quán)（ ） A、是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志B、是祖?zhèn)飨聛淼腃、是將人區(qū)別開來的文字符號(hào)D、是每個(gè)家庭的標(biāo)志4、高考結(jié)束后，劉某遲遲未收到大學(xué)錄取通知書，后來才得知張某冒名頂替自己上了大學(xué)。劉某憤然將張某告上法庭，因?yàn)閺埬城址噶怂模?） 受教育權(quán)姓名權(quán)榮譽(yù)權(quán)肖像權(quán)隱私權(quán) A、B、C、D、5、中學(xué)生黃某在網(wǎng)上聊天時(shí)，假冒本班同學(xué)劉某的姓名，捏造本班同學(xué)陳某有小偷小摸的行為，黃某的行為侵犯了劉某的_和陳某的_（ ） A、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)B、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)C、姓名權(quán)、隱私權(quán)D、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)6、某大學(xué)的同學(xué)把同班女同學(xué)的日記和夾在日記中的照片未經(jīng)該同學(xué)允許就在班里傳看，并就日記和照片大肆宣揚(yáng)，令該女