2—6的口訣求商練習(xí)

1、26的口訣求商練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第4247頁(yè)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在具體情境中掌握用26的乘法口訣求商的方法，感受口訣的作用和價(jià)值。2通過(guò)比較分析的思維過(guò)程，體會(huì)乘除法之間的關(guān)系。3能進(jìn)行有序思考，并進(jìn)行整理觀察，探索發(fā)現(xiàn)被除數(shù)不變的情況下，除數(shù)和商的變化關(guān)系。4.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、作業(yè)紙、圓片12個(gè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課（出示“數(shù)學(xué)王國(guó)”圖）師：小朋友們，這是什么地方啊？今天老師就帶小朋友們一起去“數(shù)學(xué)王國(guó)”游玩一番。我們來(lái)看一下游覽路線圖。（出示路線圖）今天我們要游

2、覽“口訣家園、符號(hào)樂(lè)園、愛(ài)心學(xué)校、挑戰(zhàn)城堡”四個(gè)地方。準(zhǔn)備好了嗎？我們這就出發(fā)!二、指導(dǎo)練習(xí) 鞏固提升1.口訣家園 教師：小朋友們你們學(xué)過(guò)了哪些口訣呢？你能背幾句給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（指名幾生背幾句）出示四六（ ），學(xué)生齊填。師：看這句口訣，你想到了什么？（學(xué)生講4道算式）口訣的作用真大！不僅能計(jì)算乘法還能用口訣求商?。ò鍟嚎谠E求商）教師：同桌兩人一人說(shuō)口訣，另一人說(shuō)這句口訣可以計(jì)算哪些算式？采訪一組。還有些口訣是特殊的呢，你想到了嗎？它們特殊在哪？都是每句口訣的最后一句教師：小朋友們口訣真熟練！下一站要去的地方是“符號(hào)樂(lè)園”。2.符號(hào)樂(lè)園?？谒憬處煟赫?qǐng)你們打手勢(shì)口算，看好算式，比一比誰(shuí)算得又對(duì)又

3、快！126= 244= 205= 153= 124= 122= 23= 33= 師：126=，你是怎么算的？如果出現(xiàn)錯(cuò)題，問(wèn)：你是怎么想的？小結(jié)：乘法口訣的作用真大！可以使我們計(jì)算得又對(duì)又快！練一練師：小朋友們學(xué)得真好！數(shù)字娃娃也來(lái)湊熱鬧！看看誰(shuí)來(lái)了？出3、6又來(lái)了一個(gè)它的朋友（=2），那想想還要添上哪個(gè)朋友呢？小結(jié)：數(shù)字娃娃添上符號(hào)娃娃就成了算式，那6和3還可以和哪些符號(hào)交朋友呢？根據(jù)回答出示：6+3=9 63=3 63=18 63=2，比一比它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？你想告訴小朋友們計(jì)算時(shí)要注意什么？（同樣的數(shù)字，添上不同的運(yùn)算符號(hào)，計(jì)算的結(jié)果也不同。）完成作業(yè)紙第一題31=

4、 42= 55= 306= 31= 42= 5+5= 306=學(xué)生匯報(bào)。填寫“”、“”或“=”。師：下面我們?cè)賮?lái)請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字娃娃。（出示“”、“”“=”。它們是？出示題目：在里填上“”、“”或“=”。1862 666 24618 1226指明讀要求。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流：你是怎么算的？（指1226），數(shù)字6很調(diào)皮溜走了，來(lái)了數(shù)字5（出示1225）可以填什么符號(hào)呢？數(shù)字5也溜走了（出示122），現(xiàn)在可以請(qǐng)哪些數(shù)字娃娃出場(chǎng)呢?這些數(shù)都要比6小。小結(jié)：小朋友們真會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，其實(shí)乘法口訣不僅可以幫我們計(jì)算的又對(duì)又快，還可以幫我們解決一些實(shí)際問(wèn)題呢？我們快到愛(ài)心學(xué)校去看看。3愛(ài)心學(xué)校教師：愛(ài)心學(xué)校的同學(xué)

5、們不僅愛(ài)動(dòng)腦，還愛(ài)動(dòng)手。瞧！他們利用課余時(shí)間動(dòng)手做了許多手工，有同學(xué)們很有愛(ài)心，他們決定舉行一次拍賣會(huì)，把這些小動(dòng)物進(jìn)行拍賣，拍賣所得的錢捐給希望工程。出示：玲玲買了兩只恐龍，一共用去多少錢？老師用18元買了3只袋鼠，你能算一算，每只袋鼠多少錢呢？學(xué)生獨(dú)立完成在作業(yè)紙上。集體交流：為什么第一題用乘法做，第二題用除法做。老師帶了12元去買山羊，可以買幾個(gè)？老師帶12元還可以買 ，可以買幾個(gè)？ 你能提一個(gè)用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？5挑戰(zhàn)城堡師：小朋友們表現(xiàn)真棒，很快我們就來(lái)到了“挑戰(zhàn)城堡”！讓我們一起來(lái)輕松一下，玩一玩圓片。用12個(gè)圓片擺一擺，可以怎樣擺？出示：行 數(shù)每行個(gè)數(shù) 學(xué)生匯報(bào)，教師板書師：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（總數(shù)不變；每行個(gè)數(shù)變多，行數(shù)就變少）三、全課總結(jié) 課后延伸1.小朋友們，我們一路思考、一路收獲游完了數(shù)學(xué)王國(guó)。你們玩得快樂(lè)嗎？有收獲嗎？2.老師這還有一道趣味題，請(qǐng)同學(xué)們課后