22九色鹿第二課時(shí)

1、22 九色鹿（第二課時(shí)）執(zhí)教：實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江月琴教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生通過抓住關(guān)鍵詞句讀懂課文，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿見義勇為、不圖回報(bào)的品質(zhì)。譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。 2讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會(huì)文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句讀懂課文，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿見義勇為、不圖回報(bào)的品質(zhì)。譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，回顧課文內(nèi)容1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，請大家齊讀課題。2.這是上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的幾個(gè)詞語：（1）誰來讀一讀？（出示:救命之恩 千恩萬謝 知恩圖報(bào)

2、恩將仇報(bào)。）（2）仔細(xì)看看這幾個(gè)詞,你有什么發(fā)現(xiàn)？(恩)這些詞語之間都是有聯(lián)系的。誰能用其中的一、兩個(gè)詞語，簡潔地說說課文的有關(guān)內(nèi)容的？誰再來說一說？二、品讀欣賞，感悟九色鹿的“救命之恩”過渡：九色鹿對調(diào)達(dá)到底有什么恩呢？他到底是一只怎樣的鹿呢，接下來我們將更深入地了解它，請看自學(xué)提示。（一）大屏幕出示自學(xué)提示（我讀書我思考）默讀課文2-5，用“-”畫出描寫九色鹿的語句，用“”畫出描寫調(diào)達(dá)的語句，多讀幾遍，分析這兩個(gè)人物的特點(diǎn)。（二）集體交流九色鹿是一只 的鹿？你是從哪里感受到的？1見義勇為 “九色鹿立即縱身救上岸來”“立即”說明什么？（速度快），九色鹿跳進(jìn)的是一條怎樣的河？（波濤洶涌的河），

3、就是這樣一條河，九色鹿跳進(jìn)去自己有可能怎樣？但是，它想了沒？他一心想的是什么？（救人）它什么也不顧，一下子就跳進(jìn)去，多么勇敢?。【派惯@種行為用一個(gè)四字詞來說叫什么？（見義勇為） 指導(dǎo)朗讀，把你心中對九色鹿的贊美用朗讀表現(xiàn)出來吧，自己試著讀，指名讀，齊讀。過渡：九色鹿還是一只怎樣的鹿呢？再從其它的句子體會(huì)體會(huì)。2不求回報(bào)“九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話知恩圖報(bào)了?！弊x了這段話你有什么想法？（指名說）你覺得九色鹿會(huì)以怎樣的語氣對調(diào)達(dá)說？誰來讀讀九色鹿的話？小結(jié)：多美的九色鹿啊，不僅具有漂亮的容貌，而且具有高尚的心靈，救人于危難之中卻不求回報(bào)，讓我們把內(nèi)心對它的贊美用朗讀表現(xiàn)出來吧！齊讀。過渡：古人講“滴水

4、之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，九色鹿對調(diào)達(dá)是普普通通的恩嗎？而是救命之恩，有一個(gè)成語叫“恩重如山” ，面對如此重恩，調(diào)達(dá)是怎么做？怎么說的呢？1指名說2調(diào)達(dá)被九色鹿救上來，當(dāng)時(shí)他是怎么做的？“落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后終身受你的驅(qū)使”可以看出什么？（非常感激）指導(dǎo)朗讀：誰能把這種感激之情讀出來？自己試著讀，指名讀。過渡：多么地情真意切啊!可是九色鹿卻不要任何回報(bào)，只要求他不向任何人泄露它的住處。一心想要報(bào)答救命恩人的調(diào)達(dá)聽到恩人只有這樣一個(gè)小小的要求，馬上3生齊讀“調(diào)達(dá)鄭重起誓千恩萬謝地走了?！闭{(diào)達(dá)會(huì)說什么呢？他會(huì)怎樣地說？（指名說）(我調(diào)達(dá)，對天起誓，今生今世絕不說出恩人的住處，如果說出恩人九色鹿的下落 )

5、小結(jié)：是啊，調(diào)達(dá)就是這樣信誓旦旦，把自己對九色鹿的感激之情融入到自己的錚錚誓言當(dāng)中，并且走的時(shí)候還千恩萬謝。齊讀過渡：可是，他做到了嗎？你是從哪里看出來的？三、品讀欣賞，控訴調(diào)達(dá)的“恩將仇報(bào)”1.大屏幕出示自學(xué)提示（我讀書我思考）默讀課文第自然段用“-”畫出描寫調(diào)達(dá)的語句，想想這時(shí)的調(diào)達(dá)留給你的印象又是怎樣?用“”畫出九色鹿的話，想想你從中讀出了什么?用“?！碑嫵雒鑼憞醯恼Z句，想想國王為什么慚愧?2.這世界說大就大，說小就小。這一次，九色鹿和調(diào)達(dá)重逢在哪里呢？出示第八小節(jié)4、5句此時(shí)的九色鹿處境怎樣？調(diào)達(dá)為什么會(huì)這樣做呢？3.你想，皇榜上會(huì)寫些什么？面對著重金懸賞的皇榜，調(diào)達(dá)眼前出現(xiàn)的是什么

6、？他忘記了什么？這叫什么？（見利忘義）齊讀第七節(jié)，分別讀3、5小節(jié)。小結(jié)：調(diào)達(dá)的言行前后形成鮮明的對比，入木三分地揭露了他見利忘義的卑鄙嘴臉。這種前后對照的寫法值得我們今后在寫作中合理運(yùn)用。如果此時(shí)調(diào)達(dá)就在你的面前，你想對他說什么？（指名說）你感到怎樣？（很氣憤）過渡：是啊，連我們這些旁觀者都看不下去了，那九色鹿是如何控訴這個(gè)卑鄙小人的呢？指名讀第8小節(jié)。評價(jià)，誰能讀得更好？氣憤不僅可以通過語言和神態(tài)來表達(dá)，還可以通過動(dòng)作來表現(xiàn)，看，“說”的前面加了一個(gè)什么動(dòng)詞？（指著），誰來指著圖上的調(diào)達(dá)說？自己練一練，齊讀。九色鹿料到調(diào)達(dá)會(huì)這么做嗎？你是從哪個(gè)詞語中看到的？用竟然說話。從這段話中，你除了感

7、受到調(diào)達(dá)的氣憤，還看到了什么？(九色鹿機(jī)智勇敢)，怎么說呢？（情況危急之中敢于在國王面前揭露調(diào)達(dá)的卑鄙行為，并且還用反問的語氣）從這段話中你看出調(diào)達(dá)是個(gè)怎樣的人？4.此時(shí)，他一心只想著發(fā)財(cái)?shù)美?，卻忘記了做人的根本，丟棄了應(yīng)有的道義。這就叫見利忘義！他還忘記了什么？（做人要守信，他曾經(jīng)對九色鹿發(fā)了誓，發(fā)誓決不說出九色鹿的住處，但他卻違背了，反而去向國王告密。這就叫背信棄義?。┚派箯臎坝康牟袑⒙渌恼{(diào)達(dá)救了上來，是他的救命恩人，本應(yīng)該知恩圖報(bào)才對，可他不僅不報(bào)恩，還出賣了他的恩人，想置九色鹿于死地，這就叫恩將仇報(bào)！他可真是一個(gè)小人。5.聽了九色鹿的話，國王是怎么做的？故事的結(jié)局是什么？讓我們齊讀最后一段。國王做了幾件事？小結(jié)：調(diào)達(dá)受到了重重的懲罰，九色鹿得到了永遠(yuǎn)的保護(hù)。那么，學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你一定有許多話想說？（指名）四、拓展延伸。1學(xué)完這篇民間故事，我們知道生活中，我們應(yīng)該做一個(gè)像九色鹿一樣的人，不能像調(diào)達(dá)一樣背信棄義。2古語有云：“失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回?！?“與朋友交，言而有信。”“信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片?！薄白袷刂Z言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！?老師就