《會變的月亮》教案

1、大班科學(xué)教案會變的月亮活動目標(biāo)1. 通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律2. 嘗試運(yùn)用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解3. 對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化活動準(zhǔn)備：動態(tài)ppt 課件活動過程：師：有時圓圓像月亮，有時彎彎像小船，要問這個是什么，晚上抬頭向天看?。ㄓ變翰轮i語）2、觀看ppt ，激發(fā)對月亮觀察的興趣師：小朋友滿看一看圖上有什么呀？它們是什么樣子的？（分別給幼兒觀看圓、半圓、月牙形狀的月亮）4. 傾聽故事月亮姐姐做衣裳，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望師：為什么月亮?xí)心敲炊嗟淖兓亟裉?，老師給你們講一個和月亮有關(guān)的故事， 你們想知道月亮到底發(fā)生了什

2、么事嗎？仔細(xì)認(rèn)真聽哦！（播放動畫課件月亮姑娘做衣裳 ） 你想為故事取一個什么名字 ?（ 第一次完整傾聽故事）4、出示三張不同形狀的月亮圖片，分段定格，請孩子們看一看，比一比月亮有什么不同？ （每一張你們喜歡什么樣的衣服？ ）（ 1）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮姑娘做衣裳 ） 再次欣賞故事。師：圖片上都有一個裁縫師傅，他拿著尺在量月亮姑娘；月亮姑娘有的圓，有的不圓；衣服大小也不一樣）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）如果你是月亮，你喜歡穿什么樣的衣服？欣賞故事的重點(diǎn)片段（ 月亮姑娘去做衣裳的三段） 。（演示圖片，再次傾聽故事，通過提問，幫

3、助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵，體會到月亮不同周期的變化。）（ 2 ）師：月亮姑娘一開始像什么，第二次又像什么，最后變成什么你是從哪句話知道的 ?（ 像鐮刀、像小船、像圓盤） 師：月亮姑娘有沒有做好衣服?為什么她一連三次做得衣裳都不合身 ?（ 因為她總是在不停地變化，所以，裁縫師傅無法量好她的尺寸 ）師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵幼兒用語言和行動進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）（ 3）播放月亮姐姐做衣裳的動畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的月亮姐姐做衣裳的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你想象中的有什么不一樣 ？三：簡要解釋月亮姑娘變

4、化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣（ 1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道 "月亮姐姐 " 為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。（ 2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射師：小朋友來看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進(jìn)來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎么辦？師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來月亮姐姐想到了，只

5、要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦四：教師出示ppt ，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律（ 1）師：月亮姐姐聰明不聰明啊？那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。2）觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、 二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？ （ 3）教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導(dǎo)幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀五、活動延伸師：月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間

6、？（一個月）月亮這樣的變化一年有幾次？（ 12 次）師：月亮還有很多的秘密，如月亮上有水、動物、人類嗎？我們可以通過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解，把你發(fā)現(xiàn)的秘密帶來與老師、小朋友共同分享，好嗎？活動目標(biāo) :1知道月亮是會變化的，并初步了解月亮變化的規(guī)律。2激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣?；顒訙?zhǔn)備：場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份?；顒舆^程：一回憶故事導(dǎo)入師：小朋友都聽過好聽的故事月亮姑娘做衣裳，月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎？師：為什么穿不到合適的衣服？因為月亮姑娘的身體不斷變化，有時候大，有時候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。師：我們這段時間一直在探索月亮，月亮?xí)l(fā)光嗎？師：月光從

7、哪里來？課件展示，小結(jié)：月亮是個不會發(fā)光的球體，也叫月球。太陽的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。二演示實驗1討論：你們平時見過的月亮是什么樣子的？2. 課件展示師：月亮有這么多的樣子，在這張掛圖中會在什么位子上呢？（幼兒自由猜想） 3. 實驗驗證實驗：一個教師當(dāng)月亮，其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆印：⒆佑^察演示實驗。并驗證猜想的結(jié)果。認(rèn)識新月、滿月。師小結(jié)：月亮亮面朝著太陽從新月開始，繞著地球轉(zhuǎn)到滿月，月亮越變越大。三、幼兒操作師：從滿月到新月，月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢？1再次進(jìn)行模擬實驗，教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。2檢驗幼兒操作

8、結(jié)果，教師分析。3. 運(yùn)用課件小結(jié)。小結(jié)： 新月到滿月，月亮越變越大。滿月到新月，月亮越變越小。會唱歌的木葉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 會認(rèn)本課生字，會寫田字格中的字。2 能聯(lián)系上下文體會詞語的意思，學(xué)會用“問好”、“交談”、“祝 ?！钡仍~語造句。3 能正確、流利、有感情地朗讀課文。4 感悟大自然的神奇美麗和人與自然的和諧美，產(chǎn)生熱愛自然，熱愛生 活的感情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會本課生字、新詞，理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課 文。教學(xué)難點(diǎn)感悟課文最后一段表達(dá)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教師：本課的生字卡片，百鳥朝鳳音樂帶或 DVD錄音機(jī)。學(xué)生：采摘自己喜歡的不同種類的樹葉若干片。教學(xué)時間12課時教學(xué)過程一、讀課

9、文題目、質(zhì)疑齊讀課文題目。教師：讀了這個課文題目，你想知道什么？歸納學(xué)生的問題。（木葉真的會唱歌嗎？木葉為什么會唱歌？唱什么歌? 等等。）讓學(xué)生帶著問題學(xué)課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1學(xué)生借助拼音自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音。2 請學(xué)生在文中圈出生字，自由拼讀。3 抽生把自己認(rèn)為不易讀準(zhǔn)的字介紹給大家。4 出示生字卡片，搶讀、開火車讀、抽讀、正音。5 生字?jǐn)U詞練習(xí)。6 各學(xué)習(xí)小組討論識記生字字形。7 全班交流個別生字的識字方法。區(qū)別：滴一一摘。8 全班通讀全文，要求讀得正確、流利。9 出示本課要求會寫的字，讓學(xué)生先觀察田字格內(nèi)的字，提出自己認(rèn)為 不好寫的字，找出關(guān)鍵筆畫，看看怎樣才能寫得美

10、觀。10 重點(diǎn)指導(dǎo)“飄”、“異”、“愉”的筆順、結(jié)構(gòu)。11 練習(xí)書寫。三、細(xì)讀課文12 學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考：木葉為什么會唱 歌呢？2 學(xué)習(xí)第9、10段。(1)教師：課文中是誰提出的這個問題？指導(dǎo)讀好問話。(2)出示句子：“它們是聽著小鳥的歌聲長大的。每片葉子里，都藏著好 多好多的歌哩！”(3)學(xué)生自由讀句，用自己的話說說“每片葉子里，都藏著好多好多的歌 哩”是什么意思，樹葉里都藏著哪些歌。(4)練習(xí)朗讀。(5)抽讀、評價。他或她讀得好，好在哪里？你認(rèn)為還可以怎樣讀？過渡：聽了阿姐的話，“我”眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面呢?(1)自由讀。(2) “奇異”是什么意思？(可用換詞

11、的方法理解。)(3)出示句子，理解：“我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大小小的樹上，都掛著申申綠 色的歌”為什么說“大大小小的樹上，都掛著用用綠色的歌”？歌唱什么？(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。(快樂的語氣。)再讀課文，找一找課文哪幾段寫的是木葉唱的歌。4 學(xué)習(xí)第38自然段。(1)出示句子：“滴瀝！滴瀝”那是向黃鶯問好?！安脊?！布谷”那是和杜鵑交談?！叭缫?！如意”那是對畫眉的祝福。(2)自由讀，同桌對讀。例：(一生)木葉向黃鵬問好(另一生)滴瀝！滴瀝!(3)這三個句子中有四個省略號，它們表示的意思是一樣的嗎？(4)姐姐還和哪些小鳥對了話？怎么對話的？(5)指導(dǎo)朗讀：抽生說說該怎樣讀這三句話。指名讀。評一評。比賽讀。齊讀。(6)請學(xué)生自由選擇“問好”、“交談”、“祝?！敝械囊辉~說一句話。(7)交流、評價。(8)教師范讀第7自然段，引讀第8自然段。請學(xué)生思考：聽到這么好聽的歌，山林中出現(xiàn)了怎樣的情景？交流討論?！坝茡P(yáng)”是什么意思？為什么大家都靜靜地聽？指導(dǎo)學(xué)生有感