節(jié)約能源說課及教學(xué)設(shè)計

1、節(jié)約能源說課及教學(xué)設(shè)計一、說教材1、自編教材2、教材的意義和作用：通過讓學(xué)生調(diào)查家里上月的用水、用電情況，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流、比較，共同探討節(jié)水、節(jié)電的好方法，一方面可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的有關(guān)知識，另一方面可以使學(xué)生逐步接觸社會生活，了解一些實(shí)際生活中的常識，在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)展初步的實(shí)踐能力，還可以幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。在學(xué)生自己的調(diào)查活動中，學(xué)生知道在實(shí)際生活中，用水量以“噸”為計量單位，用電量以“千瓦時”（也就是度）為計量單位，了解一般家庭每月大概用多少水、多少電，這些都是將來學(xué)生進(jìn)入社會所需的基本知識和技能。這樣，學(xué)生收集、處理數(shù)據(jù)的能力也會大大提高。通過讓學(xué)生共同交流、探討節(jié)

2、水、節(jié)電的好方法，可以幫助學(xué)生形成開放性的思維方式，逐步發(fā)展批判性思維。3、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）通過調(diào)查，了解家庭用水用電的情況。（2）通過查找相關(guān)資料，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。（3）初步滲透統(tǒng)計思想和方法，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。（4）通過對生活實(shí)際的分析，認(rèn)識到節(jié)能的重要性，喚起環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。技能、情感、態(tài)度目標(biāo)：（1）通過活動讓學(xué)生懂得互助合作，擁有自我反省的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的整理和分析的能力，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。（3）喚起學(xué)生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。4、教學(xué)重點(diǎn)：通過活動學(xué)會

3、應(yīng)用所學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問題。5、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。二、說思路1、貼近生活，再現(xiàn)生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是：“使學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一?！彼栽诒菊n各個教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是圍繞生活實(shí)際展開的，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。課前調(diào)查讓學(xué)生學(xué)會看水電表，了解家庭用水用電的情況，無論是問題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計，都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊；重要的不是要每個學(xué)生都正確的掌握這些知識，而是

4、讓學(xué)生體會用知識的過程，從而讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用，拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識和環(huán)境保護(hù)的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課，激勵學(xué)生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感，又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。2、學(xué)習(xí)知識，提高能力。如何處理好教學(xué)中知識與技能的關(guān)系也是新課程改革的重要組成部分。本課教學(xué)的又一個重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動、實(shí)踐的同時提高收集、分析、處理信息能力，滲透統(tǒng)計思想。在教學(xué)中安排了讓學(xué)生在統(tǒng)計各家庭用水用電情況后，將計算拓展到班級，學(xué)校以致吉州區(qū)的所有小學(xué)的家庭用水電的總

5、量，并通過閱讀，計算相關(guān)資料中“一滴水”和“一度電”的價值，體驗(yàn)水電的價值從而提出節(jié)水、節(jié)電的辦法。讓學(xué)生用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)去分析問題，也許學(xué)生不一定能說的正確、說的全面，但是在想的、說的過程中，孩子們不知不覺的運(yùn)用了分析問題的方法，這才是最重要的。3、小組合作，互幫互學(xué)。新課程改革的目的就是學(xué)生的發(fā)展。以小組合作的形式組織教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。在課堂中，小組交流不是走形式，而真正起到它的作用。4、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，特色鮮明。運(yùn)用以電腦為代表的現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加課堂的容量，提高課堂教學(xué)效率。三、說設(shè)計（一）激情導(dǎo)入，播放視頻。師：同學(xué)們，10月12日到10月17

6、日在我國的航天史上發(fā)生了一件非常令人振奮的大事，你們知道是什么嗎？師：對了，是神州6號順利升空并在太空中環(huán)繞地球飛行了五天時間，最后順利返回地球。師：同學(xué)們，你們激動嗎？中國人第二次在飛船中遙望地球，茫茫的宇宙中，這顆藍(lán)色地球，孕育了萬物，養(yǎng)育著全部生命。你們看，這是航天員在太空中拍攝的一組畫面。我們一起來欣賞。（欣賞視頻）問：大家覺得美嗎？為什么是藍(lán)色的？（因?yàn)榈厍蛏先种嗟拿娣e是水）（二）活動開始。1、地球上可以利用的水資源越來越少了，電也面臨著危機(jī)！那么我們每個家庭用水用電的情況又是怎樣？課前老師讓大家回家做過一個調(diào)查，說說你是怎么調(diào)查的。2、（分小組每個人把自己家的月用水用電量等四

7、項(xiàng)填好）姓名月用水量每個家庭每年用水月用電量每個家庭每年用電量小組平均分工填好表格。并比較小組誰家的用水用電量是最少的？問：說說你家是怎么做到用水用電量最少？有些什么節(jié)約用水用電的方法？用計算器分組計算出小組家庭的平均用水用電量。3、教師計算出全班家庭的平均用水用電量，利用這組數(shù)據(jù)填一個班的家庭，一個學(xué)校，甚至吉州區(qū)所有的學(xué)生家庭的每年用水用電總量。家庭用水用電總表平均每個學(xué)生家庭的每年用水量噸，每年用電量度類別每年用水總量（噸）每年用電總量（度）班級（50個家庭）學(xué)校（2000個家庭）吉州區(qū)城市小學(xué)（70000個家庭）4、（課件顯示閱讀資料第一部分）對比這兩個數(shù)據(jù)你最想說的話是什么？（課件再

8、次顯示閱讀資料第二部分）（課件演示1度電的知識）了解了這些資料，你們有什么想法嗎？（節(jié)水節(jié)電）說說平時看到的浪費(fèi)水電的情況。5、每人每年節(jié)約一度電一噸水的計算。（全國人口以13億計算）每人一年節(jié)約全國一年節(jié)約嚴(yán)重缺水缺電地區(qū)可以供多少個這樣一個家庭一年用量的家庭用一年節(jié)約用水量1噸水（）噸水4噸節(jié)約用電量1度電（）度電20度一個人一生要喝70-80噸水，如果每人節(jié)約一噸水，就是相當(dāng)于近兩千萬人一生喝的水。換句話，如果每個人浪費(fèi)一噸水，就是讓近兩千萬人一生沒有水喝。（播放節(jié)水廣告）計算一個滴水的水龍頭的浪費(fèi)情況。一個滴水的水龍頭1小時浪費(fèi)4千克水一天浪費(fèi)千克水一個月浪費(fèi)千克水人一天喝4千克水可以喝天可以喝天可以喝天現(xiàn)在你有什么想法？6、收寄賀卡每人一年少寄一張賀卡的計算。每人一年少寄全國一年少寄相當(dāng)于少砍的大樹1張賀卡（）張賀卡（注：生產(chǎn)2000張賀卡要消耗1棵3米高的大樹。）課件顯示關(guān)于賀卡和回收廢紙的閱讀資料小知識：我國每年制造一次性筷子450億雙，相當(dāng)于砍掉600萬棵成年大樹，如果1棵成年大樹加工成木材的價值按1000元計算，保留1棵成年大樹的生態(tài)價值為9000元”7、通過剛剛的計算，以及閱讀資料，你有什么想法？以后你會