2012年河南省中考物理考試說明

1、2012年中考物理學(xué)科考試分析 一、 指導(dǎo)思想初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。試題應(yīng)有利于全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平；有利于引導(dǎo)新課程的實(shí)施，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)；有利于引導(dǎo)課程改革的深入開展；有利于學(xué)生和教師的發(fā)展；有利于高中學(xué)校在綜合評價的基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取新生；有利于我市教育的均衡諧調(diào)發(fā)展。二、命題原則1、科學(xué)性原則。科學(xué)性是編制試卷需遵循的首要原則。試題內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、正確，表述應(yīng)清晰無誤；試卷的題量要適中；試卷結(jié)構(gòu)要科學(xué)、合理，難易程度要適當(dāng)；試卷形式要規(guī)范。2、統(tǒng)一性原則。按照統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行試卷編制，有利于促進(jìn)課程改革和考試改革向縱深發(fā)展。物理命題要體現(xiàn)鮮

2、明的導(dǎo)向性，同時又要體現(xiàn)試題對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的選拔性，試卷要有較好的區(qū)分度和信度及效度。要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的拔高。引導(dǎo)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。3、開放性原則。試題要注意結(jié)合社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。試題的結(jié)論或條件、試題的情景或過程、試卷的策略或形式等都可以適當(dāng)?shù)姆砰_。允許學(xué)生有獨(dú)到的見解和不同的意見。4、注重三維目標(biāo)并重的原則。要體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間所經(jīng)歷的過程和所運(yùn)用的科學(xué)方法的考察；要注意對科學(xué)探究能力的考查，引導(dǎo)教學(xué)注重探究過程和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。在試題資源選擇上要融進(jìn)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對三維目標(biāo)的整體

3、考察。5、貫徹課程資源和試題資源相一致原則。物理考試命題的資源選擇要體現(xiàn)物理新課程的基本理念，即：從生活走向物理，從物理走向社會。注重從身邊的學(xué)生生活中捕捉試題資源，從社會生產(chǎn)中收集素材?？疾閷W(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力。引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以便引導(dǎo)課程開發(fā)與延伸。三、命題依據(jù)初中物理畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，考查的內(nèi)容和要求與標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定相一致；杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的拔高；教材以人教版教材為主。試題資源的選擇要符合基層學(xué)校的教學(xué)實(shí)際。四、考試范圍（一）聲和光（1012分）1通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。 說明：對于聲音的

4、現(xiàn)象的考察應(yīng)包括對某些現(xiàn)象的探究。2了解樂音的特性。3知道聲音有能量；知道防止噪聲的途徑。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。 說明：社會對于聲的利用及控制的方法要求學(xué)生能從不同角度進(jìn)行評價。4 通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。探究光的反射和折射的規(guī) 律。并能解釋生活中有關(guān)的現(xiàn)象。5通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。6認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。7探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像的應(yīng)用。說明：對于凸透鏡成像規(guī)律的要求略有降低，更側(cè)重于定性的物像關(guān)系的了解。凸透鏡的應(yīng)用的考核要求知道照像機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯薇鏡的原理，知道近視與遠(yuǎn)視的矯正方法。8知道白

5、光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。 說明：物體顏色只需知道是由物體反射的色光決定的。（二）物態(tài)變化（36分）1能描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。2能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)等發(fā)表自己的見解。說明：對生活中常見的溫度值能知道大致的范圍。3通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。說明：知道水的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)的值，并知道水的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。4能用水的三態(tài)變化解釋自然界中一些水的循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約水的意識。（三）電與磁（2835分）電流和電路（46分）1會讀、會畫簡單的電路圖。

6、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)的實(shí)例。說明：讓學(xué)生連接和讀、畫的電路應(yīng)是簡單的有實(shí)用價值的電路。將串、并聯(lián)電路特點(diǎn)的學(xué)習(xí)置于生產(chǎn)、生活的應(yīng)用情境中。2從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。3會使用電流表和電壓表。4通過實(shí)驗(yàn)，探究影響金屬導(dǎo)體電阻的因素。5知道滑動變阻器的原理和作用，會正確使用滑動變阻器。6初步了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體和超導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。說明：超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。主要是反映在節(jié)能和提高效率等方面。歐姆定律及電功率（1520分）1通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。2理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單

7、計算。3會測小燈泡的電阻。4探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算。5理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。說明：對電路知識的考察不涉及復(fù)雜電路的改畫，計算不涉及并聯(lián)電路的等效電阻，不要求混聯(lián)電路的計算。能估算常見用電器的功率和工作電流。6通過實(shí)驗(yàn)探究，知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。7了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。說明：讓學(xué)生利用已學(xué)的安全知識提出防止用電事故發(fā)生，消除不安全隱患的建議。逐步讓學(xué)生形成關(guān)愛生命、關(guān)愛社會，安全用電的意識。電與磁（46分）1 了解通電螺線管外部磁場的方向。2

8、 了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。3 探究導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。4 能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。信息的傳遞（12分）1知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。說明：不要求電磁波的波長和頻率的計算。2通過“了解波在信息傳播中的作用”，體會科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。（四）力學(xué)（2835分）物質(zhì)世界（68分）1知道物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型。對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。2、初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。說明：納米材料主要有高強(qiáng)度、高硬度、抗拉、耐磨的特點(diǎn)，還有體積小

9、的特點(diǎn)。其應(yīng)用前景很廣闊。3初步認(rèn)識質(zhì)量的概念。會測量固體和液體的質(zhì)量。能對生活中常見的物體的質(zhì)量進(jìn)行估測。說明：會測量固體和液體的質(zhì)量。沒有限定使用哪種工具，有較靈活的選擇余地。天平的考察不再要求背誦某種具體器材的操作方法，增加了許多“怎么辦？” 、“為什么？” 。4通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。說明：密度的概念更強(qiáng)調(diào)“實(shí)驗(yàn)”這種研究物理問題的基本方法。能利用密度知識進(jìn)行質(zhì)量、體積、密度的計算。5能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。說明：本主題的要求呈開放性，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好去了解諸如物

10、質(zhì)的彈性、硬度、延展性、高、低溫耐受性等方面的研究對軍事、航天、汽車、電力等科技發(fā)展的貢獻(xiàn)和作用。6會用天平和量筒測液體和固體的密度,知道實(shí)驗(yàn)原理、過程及方法。會選用器材設(shè)計“測定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)方案,并能描述研究過程及方法運(yùn)動和力（68分）1能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。說明：不考查有三個以上的參照物的相對運(yùn)動問題。2知道長度單位及不同長度單位之間的換算關(guān)系；會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。3能通過日常經(jīng)驗(yàn)或參照有關(guān)物品粗略估測長度。4知道描述物體運(yùn)動必須要有參照物，能選取不同的參照物來確定物體的運(yùn)動情況。5能用速度描述物體的運(yùn)動，能用速度公式進(jìn)行簡單計算和粗測。說明：不要求思維難度大的相

11、對運(yùn)動及其他綜合計算。不考復(fù)雜的追擊及相遇問題。6知道物體間力的作用是相互的，知道力的三要素，能用力示意圖描述力。7認(rèn)識力的作用效果，會測量力的大小。8知道二力平衡條件，了解物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。9通過實(shí)驗(yàn)探究理解慣性；能分析和解釋生產(chǎn)和生活中有關(guān)慣性的問題。10知道牛頓第一定律的內(nèi)容、研究的過程和所運(yùn)用的科學(xué)方法。 說明：理想實(shí)驗(yàn)僅要求學(xué)生知道它是建立在事實(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的思維方法，不要求解決其它物理情景的理想實(shí)驗(yàn)。力和機(jī)械（68分）1能通過常見事例或?qū)嶒?yàn)了解重力、彈力和摩擦力。2通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。說明：沒有指明哪種簡單機(jī)械，要求具有開放性的特點(diǎn)。學(xué)會使用杠桿

12、和滑輪，了解它們的特點(diǎn)，而不必進(jìn)行這方面的復(fù)雜計算。壓強(qiáng)和浮力（1012分）1通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算；知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。2了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。說明：不要求計算不規(guī)則容器的繁雜計算和壓強(qiáng)問題，但可以有定性的分析。壓強(qiáng)只要求應(yīng)用公式本身及變形公式進(jìn)行簡單計算，不要求與其他公式綜合解決計算問題。3了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。說明：測量大氣壓強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備和方法上都有一定的難度。課程標(biāo)準(zhǔn)只提出了“了解”的要求。4通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程，知道阿基米德原理。說明：阿基米德原理不做綜合題。抓住兩點(diǎn)，一是阿基米德原理本身，即浮力與

13、所排液體所受重力的等量關(guān)系；二是浮沉條件，即物體的浮沉決定于浮力與物重的關(guān)系，它是二力平衡條件的延伸。只限于這兩個條件的直接運(yùn)用。過多的綜合計算會沖淡學(xué)生對這兩個重要物理規(guī)律的認(rèn)識。5通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。說明：要用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋實(shí)際應(yīng)用問題。（五）能量（1520分）功和機(jī)械能（810分）1知道機(jī)械功和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功和功率的含義。2理解機(jī)械效率。了解機(jī)械使用的歷史及發(fā)展過程，認(rèn)識機(jī)械的使用對社會發(fā)展的作用。說明：效率這個內(nèi)容很得要，不容忽視。要求計算生活中的簡單機(jī)械的效率以及其它情景的效率問題。3能通過實(shí)驗(yàn)探究得出決定動能和重力

14、勢能大小的因素。說明：不要求計算不同物體的動能或勢能的大小，但要求定性的比較。4 能用實(shí)例說明物體具有動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化；能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。5知道做功過程中是能量相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。熱和能（68分）1通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。說明：主要是讓學(xué)生體驗(yàn)以宏觀認(rèn)識微觀，由微觀解釋宏觀的物理學(xué)研究方法。2了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。3從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。4了解熱量的概念。5通過實(shí)驗(yàn)了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。6了解能量及其存在的不同形式，能用實(shí)

15、例說明各種各樣的能量在生活中的應(yīng)用和不同的形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。7通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率。說明：當(dāng)今企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量性能的競爭中開展科技創(chuàng)新，大打節(jié)能品牌、環(huán)保品牌。誰的產(chǎn)品在能量轉(zhuǎn)化時利用率高，對環(huán)境的污染小，誰就能贏得市場。從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中看效率很重要。這是課標(biāo)新增的內(nèi)容，具有與時俱進(jìn)的特點(diǎn)和很強(qiáng)的STS教育意義。能源與可持續(xù)發(fā)展（12分）1通過實(shí)例，了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。2能結(jié)合實(shí)例，說出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。3了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。4了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。五、命題基本要求1考查課程中基本的、核心的內(nèi)容

16、，并注意各部分內(nèi)容的合理的分布，杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的拔高。要注意從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。2突顯三維目標(biāo)的立體考查。以“知識與技能”的考查為基礎(chǔ)、為主體，重視“過程與方法”的考查，滲透“情感、態(tài)度和價值觀”的考查。過程與方法和情感態(tài)度與價值觀的考察內(nèi)容隱含在試題情景中。科學(xué)探究題要以物理知識為載體，以物理事實(shí)為依據(jù)，以促使教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)向，考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。增加經(jīng)歷科學(xué)探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法、學(xué)習(xí)方式多樣化的試題，增加對物理過程和方法、實(shí)驗(yàn)分析、歸納以及實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)新的試題，同一個試題

17、探究的要素不超過兩個。3要有一定的區(qū)分度、適當(dāng)?shù)碾y度和可靠的信度。賦分和評分標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理，盡量減少閱卷時產(chǎn)生的主觀性誤差。發(fā)揮不同題型試題的功能，除客觀性試題的基本題型外，在主觀性試題的題型上可作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。4要注重教材中的插圖、想想做做、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理中涉及的知識點(diǎn)、規(guī)律及小實(shí)驗(yàn)等。試題中涉及教材中的原始圖片應(yīng)占試題圖片總數(shù)的20%以上，教材內(nèi)容在試題中通過改編、延伸等形式出15%20%的試題。5杜絕“繁、難、偏、舊、怪”的試題，不出粗編濫造、似是而非的試題，不出靠死記硬背的試題，不出答案說法不一的有爭議試題。六、試題類型及要求1、選擇題選擇題中要避免無效或低效的備選項(xiàng)，可以涉及

18、不同的物理情境,考查學(xué)生對所學(xué)物理知識的記憶,體驗(yàn)理解和應(yīng)用,一定程度上考查學(xué)生的分析能力。2、填空題填空題應(yīng)避免從課本中選擇一句話，留出一個或幾個關(guān)鍵詞編成填空題的做法，這樣容易引導(dǎo)學(xué)生去背課本?？疾閷W(xué)生對物理基本知識與技能的掌握情況?？疾檫\(yùn)用物理知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的實(shí)際問題,而不是考查知識的簡單記憶。有的填空題要求填寫的是一項(xiàng)計算結(jié)果，實(shí)為計算題的簡化，不可取。3、簡答題簡答題應(yīng)從不同角度考查學(xué)生對科學(xué)概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，考查學(xué)生初步的表達(dá)和交流能力。簡答題應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，要注意情境的設(shè)置，考查學(xué)生對科學(xué)知識的理解，以及應(yīng)用科學(xué)知識解釋現(xiàn)象、分析和解決問題的能力。4、科學(xué)探究題對科學(xué)探究的考查應(yīng)從實(shí)際問題