16等腰梯形的軸對(duì)稱性（2）

1、授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 §1.6等腰梯形的軸對(duì)稱性（2） 課型 新授 第 2 課 總第 12 課時(shí)教學(xué)方法 學(xué)生討論、小組交流等 教具 小黑板、自學(xué)提綱 教學(xué)目標(biāo)1、知道一個(gè)梯形是等腰梯形的的判定條件。2、在等腰梯形的判定的探究過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考和表達(dá)，體會(huì)轉(zhuǎn)化、類比等數(shù)學(xué)思想方法在解決問題中的作用。重點(diǎn)：探索等腰梯形的判定方法難點(diǎn)：運(yùn)用等腰梯形的判定方法進(jìn)行說理和計(jì)算。導(dǎo) 學(xué) 練 流 程測評(píng)內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)前置測評(píng)等腰梯形有哪些性質(zhì)？（1）等腰梯形是軸對(duì)稱圖形，過兩底中點(diǎn)的直線是它的對(duì)稱軸（2）等腰梯形在同一底上的兩個(gè)角相等（3）等

2、腰梯形的對(duì)角線相等導(dǎo)學(xué)練流程導(dǎo)學(xué)練流程活動(dòng)活動(dòng)自學(xué)內(nèi)容課本P32到33頁目標(biāo)初步了解等腰梯形的判定方法時(shí)間檢查方式自查、互查、教師抽查檢測、鞏固練習(xí)及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)檢測、鞏固練習(xí)及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一. 創(chuàng)設(shè)情境類比是發(fā)現(xiàn)新知、尋找規(guī)律、解決問題的一個(gè)重要的方法。 2、按照課本P33頁的表格進(jìn)行操作，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、交流合作)ADCB二歸納總結(jié)1、等腰梯形的判定：同一底上的兩個(gè)底角相等的梯形是等腰梯形2、應(yīng)用符號(hào)語言怎么寫？3、怎樣說明你的猜想的正確性呢？三例題例1.如圖，等腰梯形ABCD中，點(diǎn)E、F分別在兩腰AD、BC上，且EFDC，梯形CDEF是等腰梯形？為什么？例

3、2如圖, 梯形ABCD中，ABCD, M是CD的中點(diǎn)， 1=2.試說明梯形ABCD是等腰梯形21四、練習(xí)1、在 梯形ABCD中 ，ABDC, A=130°, C=50°,則B= , D= ,該梯形是 。2、一個(gè)四邊形的四個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之比是2：2：1：1，則此四邊形形狀為 變式：一個(gè)四邊形的四個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之比是2：1：2：1，則此四邊形形狀也為等腰梯形嗎？ 必做題課本P33到P34頁練習(xí)題選做題如圖，四邊形ABCD是等腰梯形，BCAD，ABDC，BC2AD4 cm，BDCD，ACAB，BC邊的中點(diǎn)為EADBCE(1)判斷ADE的形狀(簡述理由)，并求其周長(2)求AB的長(3)AC與DE是否互相垂直平分