體育組教研活動(dòng)記錄文本

1、體育組教研活動(dòng)記錄呂娜教研主題：提高教師設(shè)計(jì)體育課和教育活動(dòng)能力教研目標(biāo)：幫助教師理順體育教育活動(dòng)中的問(wèn)題和困惑， 促進(jìn)幼兒身 心健康的發(fā)展活動(dòng)內(nèi)容：如何上好體育課及體育游戲的組織和實(shí)施參加人：蒙氏園全體早班教師活動(dòng)過(guò)程：一、對(duì)年輕教師如何上好體育課及體育游戲的組織和實(shí)施進(jìn)行培訓(xùn) 和研討，提出體育課中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。1. 突出幼兒在體育課的主體和地位。在任何一種教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都是活動(dòng)參與的主體。體育課的 教育過(guò)程主要是幼兒通過(guò)自身從事各項(xiàng)身體動(dòng)作的練習(xí)來(lái)發(fā)展 各種動(dòng)作技能。首先，教師要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，把幼兒身體動(dòng)作和提高身體 素質(zhì)這一根本目標(biāo)作為每節(jié)體育課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。例如：我 平時(shí)觀察

2、到班上幼兒平衡力發(fā)展不協(xié)調(diào)，就可以玩“過(guò)獨(dú)木橋”，“過(guò)浮橋”等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)平衡力的鍛煉。第二，在體育 課中，教師應(yīng)為幼兒提供身體練習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，保證幼兒運(yùn) 動(dòng)的時(shí)間要充分，次數(shù)要恰當(dāng)，教師講解、示范應(yīng)簡(jiǎn)明，避免 過(guò)多的排隊(duì)，克服因體育器材少，活動(dòng)內(nèi)容貧乏或分組太少而 導(dǎo)致等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的毛病。2. 在體育課中有目的地增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)的密度幼兒運(yùn)動(dòng)的密度是指幼兒參與實(shí)際運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與總課時(shí)的百分比，據(jù)研究資料顯示，幼兒在體育課中合理的運(yùn)動(dòng)密度要求是： 大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之 五十；根據(jù)這個(gè)要求，增加幼兒運(yùn)動(dòng)的密度：（一）持教師精講、幼兒多練的教育原則體育課中如果是上

3、新的內(nèi)容，教師要先詳細(xì)示范講解一到三次， 緊接著馬上安排幼兒練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，觀察了解幼兒的練 習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒及時(shí)糾正。如果是復(fù)習(xí)的內(nèi)容，教 師要減少講課，有針對(duì)性地對(duì)普遍存在的問(wèn)題再做重點(diǎn)講解示 范一次，并讓個(gè)別幼兒示范，以使幼兒糾正，講解示范時(shí)要根 據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行，對(duì)于小班的幼兒，示范應(yīng)多于講解，對(duì) 于大班的幼兒，講解可以多一些。（二）靈活地運(yùn)用個(gè)人、小組、集體等組織形式有效地增加幼兒的運(yùn)動(dòng)密度。在一節(jié)體育課中，靈活開(kāi)展集體、小組、個(gè)人等組織形式，能 讓幼兒充分練習(xí)，充分運(yùn)動(dòng)，達(dá)到恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。例如：在教 師傳授新動(dòng)作、新技能，介紹新的游戲時(shí)，必須采用集體教學(xué) 形式。幼兒練

4、習(xí)時(shí)，應(yīng)設(shè)法增加幼兒練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)。教師 可根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際和器材數(shù)量等因素， 合理選擇以下練習(xí)的形式：1、個(gè)人分散練習(xí)，2、分組練習(xí)，3、 集體集中練習(xí)，4、多人合作練習(xí)。3. 精心設(shè)計(jì)體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)體育課中有準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、基本動(dòng)作練習(xí)、游戲、 放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，應(yīng)考慮各環(huán)節(jié) 需多長(zhǎng)時(shí)間，重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，應(yīng)示范多少次，什么時(shí)候示 范，需多長(zhǎng)時(shí)間等。體育課各個(gè)環(huán)節(jié)要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣， 節(jié)奏緊湊，前面的環(huán)節(jié)應(yīng)是后面環(huán)節(jié)的鋪墊。幼兒進(jìn)行游戲時(shí)， 要有教師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)和保護(hù)。在游戲結(jié)束時(shí)重點(diǎn)做好身體的放松 運(yùn)動(dòng)，此外，要充分做好課前的準(zhǔn)備工

5、作，保證體育課各個(gè)環(huán) 節(jié)的順利開(kāi)展。如：畫(huà)好場(chǎng)地、準(zhǔn)備好頭飾、活動(dòng)器材等，在 開(kāi)展游戲活動(dòng)前檢查器材數(shù)量、安全。4. 調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性有趣味的適合幼兒水平的體育活動(dòng)，能激發(fā)幼兒參與的主 動(dòng)性和積極性。為提高幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，采用以下方法：（1）以游戲?yàn)橹?。例如：?dāng)幼兒做游戲“小白兔拔蘿卜”時(shí)，我讓幼兒扮成小白 兔、跳過(guò)障礙物、走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞去幫媽媽拔蘿卜回家的 故事情節(jié)吸引幼兒。（2）運(yùn)用有趣味的道具和器材。如：給每組幼兒貼上數(shù)字代號(hào)卡、12個(gè)幼兒組成的山洞、小路, 盡量使每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，提高幼兒的興趣和積極性。（3）用競(jìng)賽的形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。（4）

6、活動(dòng)采用多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，充分挖掘幼兒的潛能。（5）借助音樂(lè)、唱節(jié)奏鮮明、感染力強(qiáng)、幼兒喜歡的音樂(lè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。總之，在體育活動(dòng)中，教師要科學(xué)地組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉， 有效地促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，提高幼兒的身體素質(zhì)。對(duì)教師在組織陽(yáng)光體育游戲當(dāng)中，小班、中班、大班在跑、跳、 投、鉆、爬等體育活動(dòng)中的不同要求，進(jìn)行歸納和總結(jié)便于年 輕教師上好體育課和更好的組織和實(shí)施體育游戲。幼兒園活動(dòng)常見(jiàn)的走步形態(tài)有自然走步、前腳掌走、腳跟走、 輕輕走、高抬腿走、后踢走、蹲著走、后退走、變化手臂動(dòng)作 的走、拍響走、擊響走、持物走、協(xié)同走。（一）各年齡班走步動(dòng)作活動(dòng)內(nèi)容小班走步活動(dòng)內(nèi)容：聽(tīng)信號(hào)向指定方

7、向走；在指定范圍內(nèi)散開(kāi)； 一個(gè)跟著一個(gè)走；跨過(guò)小障礙走；拉或推著小物體走。中班走步活動(dòng)內(nèi)容：聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走；聽(tīng)信號(hào)變換速度、方 向走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；短途“遠(yuǎn)足” 等。大班走步活動(dòng)內(nèi)容：一對(duì)、一對(duì)整齊走；“高人走，矮人走”；邁大步走、上下坡走、倒退走；拉或推重物走等。（二）幼兒園走步活動(dòng)方法1. 配樂(lè)走步：根據(jù)走步動(dòng)作特點(diǎn)選用樂(lè)曲；（排隊(duì)齊步一一進(jìn) 行曲；模仿走步根據(jù)形態(tài)動(dòng)作特征選曲）2. 擊響走步：擊手或擊物、腳踏地或物擊地出響；3. 兒歌走步；4. 變換隊(duì)形走步；5. 散步或游覽。跑步幼兒園活動(dòng)常見(jiàn)的跑步形態(tài)有：自然跑；圓圈跑；往返跑；彎腰半蹲跑；后踢小腿跑；后退跑

8、；持物跑；接力賽跑；協(xié)同跑；模仿跑。（一）各年齡班幼兒跑步活動(dòng)內(nèi)容小班跑步活動(dòng)內(nèi)容：沿場(chǎng)地周?chē)埽宦?tīng)信號(hào)向指定方向跑； 圓圈跑；走跑交替100米；指定范圍內(nèi)四散跑；繞障礙跑等。中班跑步活動(dòng)內(nèi)容：一路縱隊(duì)跑；跑動(dòng)中聽(tīng)信號(hào)做規(guī)定動(dòng)作； 快速跑動(dòng)1020米；曲線跑；走跑交替200300米；一定范 圍內(nèi)四散追逐跑；窄道跑、接力跑。大班跑步活動(dòng)內(nèi)容：聽(tīng)信號(hào)變速或變向跑；跑動(dòng)中聽(tīng)信號(hào)做 規(guī)定動(dòng)作；快速跑2030米；走跑交替200300米；四散追 逐跑，躲閃跑。（二）幼兒園跑步活動(dòng)方法1. 榜樣示范法：由教師或動(dòng)作較好的幼兒作示范；觀看運(yùn)動(dòng)員 的規(guī)范動(dòng)作2. 體育游戲法：根據(jù)年齡特征，運(yùn)用競(jìng)賽性的或非競(jìng)賽性

9、的跑 步游戲3. 語(yǔ)言指導(dǎo)法：講解使用的語(yǔ)言符合幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及理解能力跳躍幼兒園活動(dòng)常見(jiàn)的跳躍形態(tài)有：原地雙腳向上跳；立定跳遠(yuǎn)；雙 腳連續(xù)向前跳；雙腳向上跳；雙腳連續(xù)向側(cè)跳；水平或垂直跨跳過(guò)障 礙；助跑跳遠(yuǎn)；單腳連續(xù)向前跳；跳山羊；連續(xù)蹲撐跳；連續(xù)跪撐跳; 跪跳進(jìn)；跪跳下；支撐側(cè)向蹲騰越；跳繩；夾包；協(xié)同跳。（一）各年齡班幼兒跳躍能力發(fā)展與活動(dòng)內(nèi)容3歲：能掌握雙腳起跳，多用腿部蹬伸起跳，力量弱，速度慢， 起跳步幅小，不會(huì)擺臂助跳，落地較重，易失去平衡。能掌握不同方 向的雙腳跳和跨跳，能學(xué)會(huì)單腳連續(xù)跳，單比較困難，穩(wěn)定性差，對(duì) 遠(yuǎn)度和高度部關(guān)心。小班跳躍活動(dòng)內(nèi)容：雙腳原地向上跳；雙腳向前行進(jìn)跳；

10、離地1525厘米從高處向下跳；跨越水平障礙等。45歲跳躍能力發(fā)展很快，動(dòng)作日趨合理，豐富，跳躍的遠(yuǎn)度、 高度和連續(xù)跳的持續(xù)實(shí)踐增加很多。跳躍活動(dòng)中相應(yīng)的心理素質(zhì)發(fā)展 很快。中班跳躍活動(dòng)內(nèi)容：原地縱跳觸物（距指尖 1525厘米）；立 定跳躍（大于30厘米）；雙腳向前行進(jìn)跳；雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳； 離地25 30厘米向下跳；夾沙包跳；單腳直線連續(xù)跳；助跑跳過(guò)大 于40厘米的平行線。大班跳躍活動(dòng)內(nèi)容：原地縱跳觸物（距指尖 2025厘米）；立定跳 遠(yuǎn)大于40厘米；雙腳向前行進(jìn)跳；離地 3035向下跳；夾沙包跳； 單腳折線連續(xù)跳；助跑跳大于50厘米平行線；垂直跨跳3040厘米;變換方向跳、轉(zhuǎn)身跳躍；跳繩

11、、跳皮筋、跳蹦床；跳箱、跳木馬等。（二）幼兒園跳躍活動(dòng)方法1模仿法：由教師或動(dòng)作較好的幼兒作示范；模擬所見(jiàn)到的其他事物的運(yùn)動(dòng)。2. 條件法：按規(guī)定條件練習(xí)動(dòng)作，注意“條件物”能激起幼兒 興趣，難度適宜。3. 配樂(lè)練習(xí)法：做連續(xù)性跳躍時(shí)配樂(lè)或用兒歌激發(fā)興趣，發(fā)展 動(dòng)作節(jié)奏。4. 創(chuàng)新法：鼓勵(lì)幼兒在自由跳躍中探索新的跳躍動(dòng)作。四、投擲和滾接皮球球小班：互相滾接大皮球；學(xué)拍皮球中班：互相滾接皮球；自拋?zhàn)越痈叩颓颍患缟蠐]臂投物；左右手拍球 大班：兩人相距24米拋接大皮球；肩上揮臂投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)；原地變 換形式拍球；邊走邊跑邊拍平衡小班：在寬25cm以內(nèi)的平行線內(nèi)走。在1520cm的斜坡上下走。中班：寬20

12、15cm的平行線內(nèi)走。高 2030cm 寬2015cm平衡 木上走。原地轉(zhuǎn)圈13周。大班：有間隔物體上走。高 3040cm寬20 15cm的平衡木上走 兩臂側(cè)平舉單腳站立510秒。鉆爬小班：鉆過(guò)直徑70cm的障礙物。手膝著地爬。小型攀登器上上下爬。中班：鉆過(guò)直徑60cm的圈或拱門(mén)。手腳著地爬。在大中型攀登器上上下爬。大班：迅速連續(xù)鉆過(guò)障礙物中的狹小空間。探索各種俯身爬。探索各種側(cè)身或仰面爬。探索不同的上下爬。三、對(duì)體育課中要注意的安全問(wèn)題老師的發(fā)言劉牧：示范時(shí)，要讓孩子在旁邊坐好，老師師范，然后幼兒分 組進(jìn)行活動(dòng)，這樣避免了幼兒相互的碰撞。候青：體育課前教師必須對(duì)場(chǎng)地，器材進(jìn)行檢查，確保幼兒安 全。孫麗：做體育活動(dòng)之前，先要和幼兒講好要求，在活動(dòng)中時(shí)刻 提醒幼兒注意安全。王蕓：體育課前要檢查幼兒的衣服、鞋子是否得當(dāng)，避免幼兒 因?yàn)榉椇托硬缓侠碓斐傻幕购退?。程紫雅：在體育課時(shí)，要多注意常規(guī)的培養(yǎng)，