6和7的認識1公開課

1、6 與 7 的認識教學目標 :1. 能正確地數(shù)出數(shù)量就是 6與7的物體的個數(shù) ,會讀、寫數(shù)字 6與 7。2. 使學生體會學到的數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系 , 感受數(shù)學的樂趣。3. 通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境 ,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體等方面的教育。 教學重點 :6 、7 的書寫。教學難點 :會比較 6、7 的大小。教學準備 : 多媒體課件教學過程 :一、復(fù)習引入 , 揭示課題1、師:上課之前 ,莫老師想考考大家 ,前面我們已經(jīng)學過了哪些數(shù)字寶寶？ （誰來 說說）隨學生回答 , 板書:0 、1、2、3、4、5表揚: 孩子們記性真不錯！2、師:接下來還有兩位數(shù)字寶寶要來到我們班 ,（ 舉 6 卡片）您們瞧,

2、這就是誰？ （ 邊讀 6）（ 舉 7卡片） 這個又就是誰？ （邊讀 7）表揚: 孩子們真聰明！師:今天這節(jié)課就與莫老師一起來學習 6與7。（ppt播放） （板書課題,齊讀課題:6 與 7 的認識）二、新授 : 瞧主題圖 , 教學數(shù)數(shù)1、師 : 數(shù)字寶寶可愛動腦筋了 , 它有個問題想問大家 : 您們喜歡勞動不 ?2、師: 就是呀 , 我們 小朋 友不但愛 勞動, 還會 在勞動中 學習數(shù) 學知 識呢！ （ 出示主題圖 ）3、師: 瞧,這些小朋友干得可認真了。 在這里,您能找到數(shù)字寶寶 6 與 7 不？請小 朋友們找一找 , 瞧誰的眼睛最亮！4、反饋 : 數(shù)數(shù)（1）師:誰來說說 ,您找到了幾？ （注

3、意:要說出“幾個什么” ） 師:就是不 ,我們一起來數(shù)一數(shù)。 （邊說邊指著課件帶孩子們一起數(shù) ）（2）師:誰還想說？您找到了幾？師:我們也來數(shù)一數(shù)。 （邊說邊指著課件帶孩子們一起數(shù) ）5、尋找生活中的 6與 7（1）師:剛才小朋友們在圖畫上找到了數(shù)字寶寶 6 與 7,現(xiàn)在您能到我們的生活中去 找一找不？（ppt播放，誰來說說您在哪兒見到過6與7?）（2）師:小朋友們真會觀察啊 ,在生活中找到了這么多跟 6與 7有關(guān)的事物。老師這 里也找到了一些 ,請大家一起來瞧一瞧。（教師播放ppt:生活中的6與7）（3）師:您們瞧,生活中有那么多 6與7,所以說,學好數(shù)學能夠解決生活中的好多問題 呢！您們想

4、不想學好數(shù)學呀？三、教學序數(shù)1、用小棒擺 6 與 7（1）師:現(xiàn)在呢 ,莫老師想交給您們一個小任務(wù) ,聽好了:請您們把學具盒輕輕地拿出 來 ,擺在桌面上。（2）師:下面呢,莫老師請您們數(shù)出 6根小棒（開始）。師:數(shù)出來了不？ （同桌互相檢查一下 ,瞧瞧就是不就是 6根）。師:6 根小棒已經(jīng)數(shù)出來了 ,下面我想問您們啦 ,就用這 6 根小棒您能擺出什 么圖形？ （擺擺瞧瞧 ）。（教師下去巡視 ）師:小朋友們 ,擺好了不？誰來說說您擺了什么？ 表揚:剛才老師瞧到大家擺出了各種各樣的圖形 ,真能干！表揚自己！師:老師這里也擺了一些，瞧一瞧。（ppt展示）師:瞧,老師分別用 6 根小棒擺出了數(shù)字 6

5、與一個六邊形 ,也可以擺成一個田 字。 （邊說邊分別播放 ）（3）師:好啦,小朋友們 , 6根小棒再添 1根就是幾根呢？好 ,試一試用 7根小棒瞧能擺 成什么圖形 （開始）。 （教師巡視 ）師:小朋友們 ,擺好了不？誰愿意跟大家說說您擺了什么圖形？ 師:我相信其她的小朋友一定也擺得很好 ,下課再跟老師與同學說一說 ,好不？2、用小棒比較 6 與 7 的大?。?）師:現(xiàn)在請小朋友們?nèi)〕鲂“?,聽莫老師的口令來擺。先擺 6根小棒,擺成一行。（2）師:第二行擺與第一行同樣多的小棒。（3）師:在第二行添入一根小棒 ,觀察這兩行小棒有什么關(guān)系 ?（4）反饋:6比7小,7比 6大。引導(dǎo):現(xiàn)在第一行有幾根小

6、棒？ （6根）第二行呢？ （7 根）哪一行多？ （第二行 ）所以說 ,6 比 7 小還就是大？ （?。? 比 6（大 ）3、借助尺子 ,鞏固練習（ 1）師:小朋友們請瞧 ,這就是什么？ （ppt 出示一把寫有 05的尺子）（ 2）師:觀察尺子上的數(shù) ,您能幫數(shù)字寶寶 6與 7找找位置不？ 師:小朋友們真聰明！尺子從 0 開始, 越往右數(shù)字越大 , 下面我們一起來讀一讀。 （ 3）師:讀得真好 ,我們再倒著來讀一遍。（4）師：下面我要考考大家：比7小的數(shù)就是幾？板書:（）V 7（ 5）師: 誰能一下子說出很多？您就是怎么想出來的？就是不？我們一起來瞧 一下。（ 結(jié)論：7 前面的數(shù)都小于 7。）（

7、 6）師： 比 6 小的數(shù)就是幾？板書 ：（ ） V 6（7）師：小朋友們想想瞧 ,哪些數(shù)比 6小？ （ 結(jié)論：6 前面的數(shù)都小于 6。）（8）師：比6大的數(shù)就是幾？板書:（） 6 （生:7）（ 9）師 ： 還有不？ （ 沒有了 ） 在這里只有 7 比 6 大。 師： 孩子們, 您們比大小學得很棒！表揚一下自己。 過渡語：小朋友們,您們把 6與 7學得這么好 ,那您們想不想把 6與 7寫好來呢？四、教學寫數(shù) 師：好,下面我們就一起來學習 6與7的書寫。先想一想 ,6像什么？ 生 ：6 像哨子。師： 她說像哨子 , 我們來瞧瞧像不像 （ppt 展示）6 就是這樣的 ,哨子就是這樣的 ,像 不像？

8、師： 我們來瞧瞧電腦老師就是怎么寫的 （ppt 演示書寫過程 ）師： 我們在寫 6 的時候要寫在田字格的左半格 , 先瞧老師寫一個。 一筆寫成 ,起筆在 上線中間靠右一點 ,往左稍彎 ,斜下過中線畫半圓 ,半圓占滿下半格。再瞧老師寫一個。 （重新 講怎么寫 ）師：好,您會寫了不？伸出您的小手 ,跟老師來寫一個。 （邊讀 ：6） 師：好,再瞧瞧 7 像什么？還像什么？ 生：7 像拐杖、像鐮刀。師:瞧瞧 （ppt 展示 ）,還真挺像的。師: 小朋友們 ,7 也就是一筆寫成的 ,瞧瞧老師怎么寫。 它也占田字格的左半格 ,瞧好了 ,在這起筆 , 先寫一個橫 ,注意不要出線 ,向下寫 ,在這收筆。師:

9、瞧清楚了不？再瞧一遍。 （邊寫邊重新講怎么寫 ）師: 會寫了不？伸出您的小手跟老師一起來寫一個。（邊讀 :7）師:太棒了,現(xiàn)在請您們翻到課本第 40頁,請您們在田字格把 6與 7描一描,寫一寫 ,瞧一瞧哪個 小朋友寫得最好。過渡語 :小朋友們寫得真好 ,下面老師精心為您們準備了一些關(guān)卡,您們敢不敢挑戰(zhàn)？五、鞏固練習師:歡迎來到知識城堡。第一關(guān) :我會排排隊。2 5 0 6 1 3 4 7師: 誰來挑戰(zhàn)一下？誰愿意再說一遍？師:好 ,我們一起把這些數(shù)字寶寶讀一讀。 （邊指邊讀 ）師: 孩子們讀得真棒 ,我們再倒著讀一遍。 （邊指邊讀 ）過渡語 :就知道這一關(guān)肯定難不倒您們 ,下面我們帶著這些數(shù)字寶寶一起來闖第二關(guān)。第二關(guān) :數(shù)一數(shù) , 比一比師: 我們先來數(shù)出每一幅圖中小正方體的個數(shù), 第一幅圖有幾個小正方體？一