《秦兵馬俑》教案分析

1、秦兵馬俑教案分析【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，想像兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激 發(fā)民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)秦始皇兵馬俑的陣容與各種兵俑的神態(tài)，使學(xué) 生初步體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的 思想感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入揭題導(dǎo)入：同學(xué)們，法國(guó)前總統(tǒng)希拉克參觀了位于西安臨潼的兵馬 俑后感慨：不看秦俑，不算到中國(guó)。今天，我們也去參觀一 下被譽(yù)為世界第八大奇跡的秦始皇兵馬俑。1、 播放圖片：說(shuō)說(shuō)你看了圖后有什么感受？2、 帶著你的這種感覺(jué)，我們一起來(lái)讀一讀課題。二、初讀全文，了解大意1、快速閱讀全文，想想全文主要介紹了兵馬俑的什 么？找找哪一段是對(duì)全文

2、內(nèi)容的概括。2、 學(xué)生匯報(bào)：出示第3段：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。3、 指名讀：說(shuō)說(shuō)“宏大，鮮明”的意思。三、研讀主要內(nèi)容1、課文哪里介紹兵馬俑的規(guī)模宏大？哪幾段介紹兵馬 俑的類型眾多，個(gè)性鮮明？2、 學(xué)生匯報(bào)。3、 過(guò)渡：讓我們先睹為快，一起走進(jìn)兵馬俑，去仔細(xì)看看這些神 態(tài)各異的兵馬俑吧！老師這里有個(gè)要求：讀：用自己喜歡的方式讀讀48小節(jié)。思：想想這幾段共介紹了幾種兵馬俑？議：向同桌說(shuō)說(shuō)你印象最深的是哪種？為什么？4、 交流匯報(bào)： 將軍俑：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)將軍俑的印象。隨機(jī)理解：身材魁梧，昂首挺胸。武士俑、騎兵俑：說(shuō)說(shuō)自己的感受。陶馬：指名讀。閉上眼睛，你仿佛看見(jiàn)了什么？用鼻子聞

3、一聞，你似乎又聞到了什么?5、 小結(jié)：對(duì)呀，那一匹匹戰(zhàn)馬，似乎讓我們聞到了濃濃的硝煙味 讓咱捫連起來(lái)讀讀這句話。6、古代的工匠們把一個(gè)個(gè)兵馬俑制作得像真的一樣， 作者又寫得如此栩栩如生，那同學(xué)們也要讀得活靈活現(xiàn)。全 班齊讀48小節(jié)。7、 哪里看出兵馬俑的規(guī)模宏大？相機(jī)理解：鳥(niǎo)瞰，統(tǒng)率，南征北戰(zhàn)，所向披糜。師：當(dāng)我們站在巨大的兵馬俑坑前，放眼一覽那威武軍 陣時(shí)，都會(huì)為之驚嘆！你能讀出自己的這種情感嗎？8、 齊讀第二段。過(guò)渡：從你們的朗讀中我仿佛看到了兩千年前的古代大 軍陣，他們軍容嚴(yán)整，氣勢(shì)雄偉。9、當(dāng)你站在巨大的兵馬俑坑前，此時(shí)此刻，你感受到 了什么？看到一個(gè)個(gè)栩栩如生的兵馬俑如此威武雄偉，你心 中最想說(shuō)什么？四、總結(jié)1、是啊，這一行行的金戈鐵馬是我們古代勞動(dòng)人民智 慧的結(jié)晶，文明的象征！當(dāng)我們面對(duì)著這些古老而又雄壯的 建筑時(shí)，不禁讓我們深深地