彰化縣湖北國小95學(xué)年度第2學(xué)期二年級 彈性節(jié)數(shù)(數(shù)學(xué))課程計畫表

1、彰化縣湖北國小95學(xué)年度第2學(xué)期二年級 彈性節(jié)數(shù)（數(shù)學(xué)）課程計畫表教學(xué)目標(biāo)1. 挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力2. 以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法3. 從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測及說明解答的屬性及合理性4. 連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動5. 進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題教學(xué)時間96.01.2296.06.30（共19節(jié)）能力指標(biāo)A-1-01 能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出的算式填充題。A-1-03 能在具體情境中，認(rèn)識加法的交換律、結(jié)合律、乘法的交換律，並運(yùn)用於簡化計算。N-1-01 能說、讀、聽、寫一萬以內(nèi)的數(shù)，比較其大小，並作位值單位的換算。N-1-02

2、 能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。N-1-03 能理解乘法的意義，解決生活中簡單整數(shù)倍的問題。N-1-04 能理解除法的意義，解決生活中的問題，並理解整除、商與餘數(shù)的概念。N-1-05 能熟練加減直式計算。N-1-06 能理解九九乘法。N-1-09 能在具體情境中，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，並解決同分母分?jǐn)?shù)的比較與加減問題。N-1-13 能報讀時刻，認(rèn)識常用的時間單位，並做時或分同單位的加減計算。N-1-16 能使用日常測量工具進(jìn)行實(shí)測活動，理解其單位和刻度結(jié)構(gòu)，並解決同單位量的比較、加減與簡單整數(shù)倍的問題。N-1-17 能做量的估測。S-1-01 能由物體的外觀，辨認(rèn)、描述與分類簡單幾何形體。

3、S-1-03 能認(rèn)識周遭物體中的角、直線和平面。教學(xué)者楊蕓蒨活動目標(biāo)教學(xué)主題教學(xué)活動流程時間節(jié)數(shù)能力指標(biāo)教學(xué)資源評量方式1.挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力。2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動。1000以內(nèi)的數(shù) 數(shù)到1000 1000以內(nèi)，數(shù)的化聚 認(rèn)識及使用錢幣 比大小401N-1-01N-1-02 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力。2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動。1000以內(nèi)的數(shù) 數(shù)到1000 1000以內(nèi)，數(shù)的化聚 認(rèn)識及使用錢幣 比大小401N-1-01N-1-02 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)

4、發(fā)展與人類文化活動間的互動乘法（一） 2、5的乘法 4、8的乘法 擬題活動401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動乘法（一） 2、5的乘法 4、8的乘法 擬題活動401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測及說明解答的屬性及合理性2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動公分和公尺 測量和化聚 長度的計算估估看401N-1-16N-1-17 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.

5、從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測及說明解答的屬性及合理性2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動公分和公尺 測量和化聚 長度的計算估估看401N-1-16N-1-17 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動乘法（二） 3、6的乘法 7、9的乘法 介紹乘法交換律401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動乘法（二） 3、6的乘法 7、9的乘法 介紹乘法交換律401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-

6、1-03 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動幾月幾日星期幾 年月日的關(guān)係 計算日期和日數(shù) 查月曆認(rèn)識一星期401N-1-13 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動幾月幾日星期幾 年月日的關(guān)係 計算日期和日數(shù) 查月曆認(rèn)識一星期401N-1-13 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動2.進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題分分看 分裝多個物體 介紹平分 等分活動401N-1-04N-1-06 數(shù)學(xué)教師

7、手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動2.進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題分分看 分裝多個物體 介紹平分 等分活動401N-1-04N-1-06 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動乘法（三） 0、10的乘法 二位數(shù)的乘法 加法和乘法 減法和乘法401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動乘法（三） 0、10的乘法 二位數(shù)的乘法 加法和乘法 減法

8、和乘法401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動分?jǐn)?shù) 平分 介紹12以內(nèi)的單位分?jǐn)?shù) 單位分?jǐn)?shù)的比較401N-1-09 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動間的互動分?jǐn)?shù) 平分 介紹12以內(nèi)的單位分?jǐn)?shù) 單位分?jǐn)?shù)的比較401N-1-09 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測及說明解答的屬性及合理性2.進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題平面圖形與立體形體 角、邊和平面 正三角形、正方形和長方形正方體和長方體401N-1-16S -1-01S -1-03 數(shù)學(xué)教師手冊 圖解數(shù)學(xué) 反覆計算學(xué)習(xí)單1.從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測及說明解答的屬性及合理性2.進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題平面圖形與立體形體 角、邊和平面 正三角形、正方形和長方形正方體和長方體401N-1-16S -1-01S -1-03 數(shù)學(xué)