藍(lán)色的雅德朗(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上藍(lán)色的雅德朗（一）、組織教學(xué)，師生問(wèn)好1=c 2/41 2 3 4 5 i 5. 6 3. 5 4 3 2 1 同學(xué) 們 好， 您 好 您 好 老 師 您 好。老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好 學(xué)生起立與老師問(wèn)好 (1)練聲2/450 30 1050 30 10Mi mi mi Mi mi mi（2）2/41234 5 5432 1Mi ma老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。（二）、認(rèn)識(shí)拍號(hào) （1） 復(fù)習(xí)拍號(hào)，指出它的含義 2/4拍 、3/4拍 、4/4拍 、同學(xué)們還記得這是什么意思嗎？展示2/4（2） 認(rèn)識(shí)新的拍號(hào)6/8拍 含義是：以八分音符為

2、一拍，每小節(jié)6拍（3）節(jié)奏舉例 ××× × ?×?× × × 唱出強(qiáng)弱，次強(qiáng)弱弱?。?）視唱練習(xí) ：123 217 6 5 5 ? 123 217 7?1? 123 217 6 5 5? 123 217 1? 105 （5）波音記號(hào)的唱法： 舉例：2 波音 232 6 波音 676 （三） 學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入： 今天老師給大家?guī)?lái)一首南斯拉夫的歌曲。2、初聽(tīng)音樂(lè)。你從這首歌曲中聽(tīng)到哪些內(nèi)容？3、復(fù)聽(tīng)。感受歌曲所表達(dá)的情感。4、再次復(fù)聽(tīng)。隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部，聆聽(tīng)兩聲部的效果。 5、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連

3、貫、優(yōu)美的聲音。6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。 7、念歌詞，體會(huì)情感， 8、唱歌詞，隨琴一起。 9、歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)介：雅德朗（亞的里亞海）馬力揚(yáng)（亞的里亞海濱的山）斯普利特（亞的里亞海濱城市）第一部分流動(dòng)起伏的旋律線條，使人置身于微風(fēng)輕拂的大海之濱，第二部分合唱顯得十分優(yōu)美和諧，明亮清澈2/4拍的一般較為鮮明有力，棱角清楚。6/8拍的一般較為流暢圓潤(rùn)，帶有搖曳感。 學(xué)生演唱 歌曲中運(yùn)用了波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，迤儷華美，使歌曲具有獨(dú)特風(fēng)格，而且有助于情感的升華10、有感情地演唱全曲。（五）、欣賞1、 導(dǎo)入： 莫扎特生平簡(jiǎn)介：奧地利著名的作曲家莫扎特被世人譽(yù)為“音樂(lè)神童”，具有非凡的音樂(lè)才能，他

4、的一生充滿了艱辛。為了擺脫大主教的控制和宮廷樂(lè)師的屈辱生活，使自己成為自由的藝術(shù)家，他奮斗了25年后終于遷居到維也納，但是自由后接踵而來(lái)的是貧困，生活的磨難過(guò)早的使他離開(kāi)了人間，下葬的哪天，妻子臥床不起，送葬得人早早的就離去，以致一代音樂(lè)宗師被淹沒(méi)在公墓中，后人無(wú)法去 尋覓憑吊。生活悲慘，但是音樂(lè)卻充滿了陽(yáng)光，稱他為“音樂(lè)中永恒的陽(yáng)光。2、初聽(tīng)音樂(lè)渴望春天并與藍(lán)色的雅得朗作對(duì)比 歌曲采用6/8，旋律優(yōu)美抒情3、欣賞土耳其進(jìn)行曲： 分析B A C 三段的區(qū)別聆聽(tīng)各段樂(lè)曲的特點(diǎn)A 明朗雄壯，小號(hào)吹奏的特色配以模仿小軍鼓聲的伴奏音型，增強(qiáng)了樂(lè)曲的進(jìn)行曲特點(diǎn)。這段音樂(lè)在全曲中出現(xiàn)了，對(duì)決定樂(lè)曲的風(fēng)格起著重要作用。B 主旋律輕快、活潑，如同笛子的吹奏，低聲部保持著進(jìn)行曲的節(jié)奏。C