青島版科學六年級下冊 第五單元《20 太陽家族》教案2

1、.20 太陽家族教案一、教學目標（一）知識與技能太陽系是以太陽為中心，由八大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一個天體系統(tǒng)；八大行星從近到遠排列的順序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。（二）過程與方法1、知道組成太陽系的天體以及八大行星的排列順序；會運用收集資料的方法來認識和了解太陽系；2、能對數(shù)據(jù)、信息按需求進行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料來建立太陽系的模型；初步建立太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)的概念。 （三）情感態(tài)度與價值觀1、在課外能積極地從事信息收集活動；能積極地與同伴一起合作、交流有關(guān)太陽系的信息；2、能創(chuàng)造性地制作太陽系模型；3、意識到收集、整理和交流

2、資料是科學學習的一種重要方式；意識到太陽系中天體的運動是有規(guī)律的并且是可以被認識的。二、教學重點認識太陽系的成員。三、教學難點認識八大行星。四、課時安排1課時五、教學準備多媒體課件、粉筆、圖片。六、教學過程新課導入：我們知道太陽是一個發(fā)光、發(fā)熱的星體，體積、質(zhì)量都相當大；我們又知道地球帶著它的衛(wèi)星月球圍繞著太陽不停地轉(zhuǎn)動。除地球外，還有哪些星體也圍繞著太陽在轉(zhuǎn)動呢？這是我們本課要研究的問題。新課講解：一、 認識太陽系1、提出問題：地球在不停的圍繞太陽運動，那么還有哪些天體也在不停地圍繞著太陽運動呢？ 2、讓學生根據(jù)收集到的資料和課件出示的材料，針對以下問題進行小組內(nèi)的整理和交流。 哪些天體在圍

3、繞著太陽運動？ 這些天體有哪些特點？ 它們之間是如何排列的？ 3、小組討論和交流，資料可以是文字的，也可以用圖片形式展示交流。 4、教師展示自己收集的資料做補充。（根據(jù)課件的材料） 5、小結(jié)：太陽系是以太陽為中心，由八大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一個天體系統(tǒng)。 二、建立太陽系模型1、提出任務(wù)：建一個太陽系模型。 2、討論：建立太陽系模型，需要了解太陽系的哪些數(shù)據(jù)？ 3、提供八大行星的數(shù)據(jù)資料，閱讀資料。 4、交流從數(shù)據(jù)資料中獲得的信息。 5、討論：如何利用數(shù)據(jù)資料建立模型？制作過程大致是怎樣的？需要哪些材料？ 6、教師提示：按比例縮小各天體間的距離；按比例縮小各天體的大小。 7、學生計算。 8、部分操作： 在桌面上用支架排列出各天體的距離。 根據(jù)各行星的直徑，初略地用橡皮泥搓出大小不同的各行星。 將行星插在支架上。 9、思考：假如太陽的直徑縮小為14厘米，那么模型中的各行星的距離和大小是怎樣的？